Годинник для планування часу

Реферат: Годинник для планування часу має основу, годинниковий механізм, працює від елементів живлення. Основа годинника є магнітною. UA 115479 U (12) UA 115479 U UA 115479 U 5 10 15 20 25 30 35 40 45 Корисна модель належить до навчання, а саме до планування часу в ігровому форматі, яка полягає в тому що створений годинник для планування часу, основа якого є магнітною, а також містить умовно розподілені секції за годинами, на кожну з яких можна прикріпити магнітні фішки з різноманітними зображенням побутового характеру, що має навчально-виховну мету для дітей. Відомий пристрій [Патент України на корисну модель № 108792] являє собою ігрову дошку, що складається з трьох прямокутних плоских пластинок-полів, що скріплені між собою стрічками, кожне з яких має шість комірок, що відкриваються зверху вниз шляхом опускання прямокутних дверцят, в які вкладають картки із зображеннями побутових обов'язків дитини, захоплень, хобі. Недолік корисної моделі полягає в тому, що дитині не зрозуміло в який час вчиняти ті чи інші дії, що зображені на картках і таким чином вона вчиняє їх по порядку, не враховуючи при цьому час доби. В основу корисної моделі поставлена технічна задача - систематизувати час дитини та нормалізувати її розпорядок дня, навчити орієнтуватися в часі та розподіляти його, а також надати їй корисні соціальні навички. Корисна модель має навчальну мету, а її психологічною функцією є розвиток самостійності та відповідальності у дітей з дошкільного віку. Ця задача вирішується тим, створений годинник з працюючим годинниковим механізмом для планування часу, основа якого є магнітною, а також містить умовно розподілені секції за годинами, на кожну з яких можна прикріпити магнітні фішки з різноманітними зображенням побутового характеру, що мають навчально-виховну мету для дітей. Фішки здебільшого містять зображення побутових обов'язків дитини, захоплень, хобі, а також заохочень. Виконавши дію, зображену на фішці в певний час, дитина розпочинає виконувати наступну дію, і так далі, поки не виконає всі дії протягом дня. Таким чином, дитина орієнтується скільки часу вона витратила на ту чи іншу дію і систематизує свій день. Таким чином, дитина самостійно або з допомогою дорослих, виконуючи дії на фішках, вчиться керувати своїм часом та планувати свій розпорядок дня. Дитині зрозуміло в який час вчиняти ті чи інші дії, що зображені на картках і таким чином вона вчиняє їх враховуючи при цьому час доби. Розташовувати фішки на основі годинника може як дорослий, так і сама дитина. Годинник при цьому працює від елементів живлення та показує вірний час. Для зручного використання годинник можна встановити на меблеву поверхню або ін., або повісити на стіну. Основною перевагою корисної моделі є те, що вона містить фішки, що із зображеннями завдань, що передбачає навчально-виховну мету для дитини дошкільного віку. Також запропонована корисна модель є більш інтерактивною та індивідуальною, за рахунок того, що дитина сама або за допомогою батьків складає розклад свого власного дня і змінює його в разі потреби, адже режим вихідного дня значно відрізняється від буднів. Завдяки тому, що фішки можна змінювати, у дитини завжди зберігається інтерес до цього виду діяльності і дитина сприймає це як гру, що надзвичайно важливо в її віці (дошкільний). Конструкцію корисної моделі пояснює фіг. 1, де: 1 - годинниковий механізм із циферблатом і стрілками; 2 - магнітна основа годинника; 3 - секції, куди чіпляються магнітні фішки з зображеннями. На фіг. 2 зображений зовнішній вигляд корисної моделі з можливим варіантом зображень. Наведений варіант не вичерпує всіх варіантів виконання корисної моделі. Таким чином, технічним результатом даної корисної моделі є те, що дитина в форматі гри вивчає час та навчається відповідально планувати власний день. Використовувати корисну модель можна як гру-органайзер для дітей від дошкільного віку. 50 ФОРМУЛА КОРИСНОЇ МОДЕЛІ 55 1. Годинник для планування часу, що має основу, годинниковий механізм, працює від елементів живлення, який відрізняється тим, що основа годинника є магнітною. 2. Годинник за п. 1, який відрізняється тим, що магнітна основа умовно розподілена на секції за годинами. 3. Годинник за п. 1, який відрізняється тим, що на умовні секції за годинами кріпляться магнітні фішки із різноманітними завданнями. 1 UA 115479 U Комп’ютерна верстка Г. Паяльніков Державна служба інтелектуальної власності України, вул. Василя Липківського, 45, м. Київ, МСП, 03680, Україна ДП “Український інститут промислової власності”, вул. Глазунова, 1, м. Київ – 42, 01601 2