Громадська гра “піраміда думок” і процес підбору данних та виявлення переможного підбору з безлічі

29171 Винахід відноситься до колективних ігор. Відома настільна гра за авторським свідотст-вом № 709101 "Гра", автори М.Н. Четвериков, Б.І. Беллавін, Ю.А. Соболев, пріоритет від 17.10.1977, виконана у вигляді пристрою, що має барабан, який обертається, і на поверхні якого на-несено інформацію у вигляді відповідей на запи-тання і реєстратор правильності відповідей. Гра не має розвитку із залученням творчого потенціалу гравця і не може бути застосована для визначення переможного розв'язання гри, яка має кілька варі-антів правильних відповідей. Відома також гра за міжнародним патентом 0 90/00079 "Процес підбору даних у грі та перевір-ки правильності підбору", пріоритет від 01.07.1988, дата публікації 11.01.1990, A63F3/06. Ця гра поля-гає у відборі групи понять з безлічі понять, що ма-ють певний індекс, в запису індексів, відібраних гравцем у поля рішень, розташовані в реєстрацій-ний ряд на гральній карті, при цьому контрольна ознака стає явною для гравця, в установленні пра-вильності рішень по двох групах відібраних по-нять. Гральна карта має поля рішень, завдання та контролю. Гра не може бути застосована у гро-мадській діяльності, оскільки при визначенні пере-можця не передбачається виявлення гравців, які найбільш близько відбивають думку всіх учасників опиту (гри), тобто гравців, які відбивають громад-ську думку. Гра також має обмежені можливості у пізнавальному плані, оскільки в ній задіяно лише той обсяг інформації, який мають улаштовувачі гри. До того ж переможне рішення в даній грі з са-мого початку відомо її улаштовувачам, що також виключає творчу участь гравців, отже зменшує ці-кавість гри для гравця. Завданням цього винаходу є забезпечення ці-кавості, пізнавальності, забезпечення справедли-вого визначення переможця (переможців), забез-печення можливості використання гри у побутовій сфері, у громадській та виробничій діяльності, на-приклад, при проведенні опитів громадської думки, при визначенні творчого потенціалу в різних сфе-рах життєдіяльності людей, з метою виявлення думки, що відбиває рішення більшості. Це досяга-ється тим, що дана гра полягає у постановці зав-дання, складенні улаштовувачами гри таблиці "Перелік понять", у відборі учасниками згідно із за-вданням групи понять з безлічі понять, що мають відповідний індекс, і запису їх на полях рішень, розташованих в реєстраційний ряд на кожній карт-ці. При цьому одне або кілька понять потрапляють на поле (поля) для контрольного поняття і згодом стають очевидними для улаштовувачів. Перевірку правильності підбору улаштовувачі здійснюють по двох групах понять, з яких перша група понять - це реєстраційний ряд кожної картки з відповідними відмітками на полі контролю, причому індекси в цей ряд записують в порядку убування їх значу-щості, що є новим. Новим також є формування улаштовувачами перможного підбору із безлічі під-борів у вигляді реєстраційного ряду другої групи понять, який утворює реєстраційний ряд, отрима-ний в результаті підсумовування понять, які мають однаковий відповідний індекс, записаний на полях рішень для контрольного поняття на всіх картках з оцінкою їх у балах. Кількість індексів другої групи понять дорівнює кількості полів вирішень картки, і їх записують у порядку убування кількості отрима-них балів. Виготовляють трафарет з "вікнами", що відповідають реєстраційному ряду другої групи по-нять. Виявляють по картках, відібраних шляхом накладання трафарету з "вікнами" на поля контро-лю кожної картки, частину масиву з найбільшою чисельністю індексів переможного підбору, що міс-тить в собі переможне рішення. Порівнюють їх ре-єстраційні ряди з реєстраційним рядом другої гру-пи понять шляхом визначення по кожному індексу відхилень по абсолютній величині у балах, з на-ступним їх підсумовуванням, безпосередньо вияв-ляючи переможне рішення. Картка має поле для запису понять, запропонованих учасником для на-ступної гри. Вищенаведені, відмінні від прототипу, суттєві ознаки забезпечують позитивний результат: гра ці-кава, оскільки передбачає можливість участі кож-ного учасника у формуванні таблиці "Перелік по-нять" шляхом запису нових понять у полі для за-пису понять, запропонованих учасником для на-ступної гри. З тієї ж причини гра пізнавальна, оскі-льки в її ході ведеться збирання і накопичування унікальної інформації з джерел, якими не володі-ють улаштовувачі гри. При цьому цікавість і пізна-вальність сполучаються з громадсько-корисною ді-яльністью кожного її учасника. До того ж перемож-ний підбір і переможне рішення із безлічі підборів формуються у процесі гри і не очевидні до кінця гри, оскільки вони виявляються в результаті підсу-мовування улаштовувачами понять, індекси яких записані учасниками на полях вирішень для конт-рольного поняття всіх карток, і порівняння отрима-ного реєстраційного ряду другої групи понять з ре-єстраційними рядами першої групи понять карток, відібраних за допомогою трафарету. Ця ж сама істотна ознака забезпечує справедливе визначення переможців, оскільки улаштовувачам і самим неві-домий до кінця гри реєстраційний ряд другої групи понять. Сукупність таких елементів, як таблиця "Перелік понять", картка з полями для запису ви-рішень, контролю і полем для запису учасниками понять, запропонованих ними для наступної гри, забезпечують ефективне застосування цієї гри у виробничій, побутовій та громадсько-політичній ді-яльності, наприклад, при проведенні опитів гро-мадської думки, виборів, створюючи при цьому не-можливість фальсифікування улаштовувачами ре-зультатів. Метод візуального відбору з усього ма-сиву масивів, формування яких найбільше відби-ває загальну думку учасників гри на різних етапах виявлення переможного рішення, зменшує витра-ти часу і коштів. Порівняльний аналіз витрат при вивченні потоку пасажирів на громадському транс-порті показує, що застосування цього способу збо-ру і запису інформації, виявлення переможного підбору і переможного рішення з безлічі економить значні кошти і час. При традиційному способі про-ведення опитування пасажирів, коли на опитуван-ня одного респондента витрачається близько 30 хвилин, при 8-годинному робочому дні і двох вихідних на тижні, необхідна участь 623 фахівців для опитування 50 тисяч пасажирів. При прове-денні ж опитування пропонованим способом дос-татьно 5 фахівців, що завершать роботу упродовж 3-4 днів. Можлива комп'ютерна обробка даних. Гру ілюструють такі малюнки: фіг. 1 – загаль-ний вигляд гральної картки; фіг. 2 - заповнена гра-льна картка; фіг. 3 - трафарет з "вікнами", що від-повідають реєстраційному ряду другої групи по-нять; фіг. 4 29171 поле контролю картки № 34 з накла-деним трафаретом; фіг. 5 - поле контролю картки № 64 з накладеним трафаретом; фіг. 6 - опитний лист. Гра здійснюється в такій послідовності: запов-нюють поле завдання карток: складають таблицю "Перелік понять"; призначають поле для контроль-ного поняття в реєстраційному ряді картки; запов-нюють поля вирішень реєстраційного ряду першої групи понять на всіх картках з відміткою відповід-них індексів на полі контролю; підсумовують іден-тичні індекси, записані в реєстраційних полях для контрольного поняття; виявляють переможний під-бір із безлічі підборів у вигляді реєстраційного ря-ду другої групи понять; накладають трафарет з "ві-кнами", що відповідають реєстраційному ряду дру-гої групи понять, на поля контролю кожної картки; візуально відкидають ряди першої групи понять, що мають найменшу кількість індексів, які збіга-ються з індексами другої групи понять, і залиша-ють ряд першої групи понять з найбільшою кількіс-тю таких індексів, тобто визначають останній ма-сив, який містить переможне рішення; порівнюють реєстраційний ряд першої групи понять з реєстра-ційним рядом другої групи понять і визначають пе-реможне рішення. Гра здійснюється таким чином. Улаштовувачі гри: заповнюють у гральній картці фіг. 1 поле по-становки завдання поз. 1; заповнюють табл. 1 "Пе-релік понять" відповідним завданню набором по-нять; призначають одне або кілька полів вирішень реєстраційного ряду картки для контрольного по-няття; розповсюджують серед учасників комплект з картки і таблиці "Перелік понять". Кожен учасник: вибирає з таблиці "Перелік понять" поняття по принципу обов'язкового максимуму в кількості, що дорівнює кількості реєстраційних полів у реєстра-ційному ряді; записує відповідні їм індекси в ре-єстраційні поля поз. 2 робочої і контрольної частин картки ідентично, при цьому утворюється реєстра-ційний ряд поз. 3; у полі контролю поз. 4 затушо-вує поля поз. 5 відповідно до реєстраційного ряду першої групи понять поз. 3; у поле для запису но-вих понять поз. 6 записує поняття, яке він пропо-нує для наступної гри; заповнює поле для іденти-фікації особи поз. 7 і поле документального під-твердження учасниками своєї участі у грі поз. 8; відправляє контрольну частину картки улаштову-вачам гри. Улаштовувачі: присвоюють кожній карті порядковий реєстраційний номер; підсумовують поняття, відповідні індекси яких вписані учасника-ми гри в реєстраційні поля для контрольної ознаки кожної карти і зводять результати підсумовування понять у табл. 2; вибирають з табл. 2 ті індекси першої групи понять, які набрали найбільшу кіль-кість балів, і формують з них переможний підбір – реєстраційний ряд другої групи понять, вносячи їх індекси в реєстраційні поля цього ряду згори вниз у послідовному порядку убування очок; визнача-ють масив, в якому міститься переможне рішення, шляхом накладання трафарету фіг. 3 на поле кон-тролю кожної картки (у трафареті заздалегідь ут-ворені "вікна" відповідно до реєстраційного ряду другої групи понять); відбирають картки, що міс-тять в собі найбільшу кількість індексів реєстра-ційного ряду другої групи понять; визначають переможне рішення, порівнюючи реєстраційний ряд кожної відібраної картки з реєстраційним рядом другої групи понять за допомогою підсумовування відхилень у балах, які складають абсолютну різни-цю між порядковими номерами індексів понять у реєстраційних рядах першої груп понять. Приклад 1. Улаштовувачі в полі постановки завдання поз. 1 фіг. 2 вписують її назву: "Виберіть з таблиці "Перелік понять" 10 кращих понять". По-няття, включені до цієї таблиці, мають індекси, на-приклад, з першого по тридцятий. У грі задіяні, на-приклад, 64 картки. Всі заповнені картки фіг. 2 про-номеровуються улаштовувачами гри. Ряди перших груп понять всіх карток представлені у табл. 3. Результат під сумування індексів понять зво-диться у табл. 4. Найбільшу кількість балів набрали індекси 2, 4, 7, 11, 12, 14, 15, 17, 23 і 29. Реєстраційний ряд другої групи понять представлений у табл. 5. Трафарет з "вікнами", відповідними цьому ря-ду, представлений на фіг. 3. Накладають трафа-рет на контрольні поля всіх карток і виявляють ма-сив, який містить переможне рішення. По контро-льних полях з накладеними на них трафаретами карток № 34 (фіг. 4) і № 64 (фіг. 5) роблять висно-вок, що ці картки мають найбільшу кількість індек-сів реєстраційного ряду другої групи понять, по 7 індексів, і заповнюють табл. 6 підрахунку відхи-лень у балах. Відхилення місцєнаходження індексів у реєст-раційному ряді картки № 34 від місценаходження ідентичних індексів у реєстраційному ряді другої групи понять оцінено 8 балами, а у реєстраційно-му ряді картки № 64 - 29 балами. Улаштовувачі гри визначають переможцем учасника, який запов-нив картку № 34, бо її індекси найближчі за розта-шуванням до індексів, що складають реєстрацій-ний ряд другої групи понять. Нові поняття, записа-ні учасниками у полі для запису нових понять (фіг. 2), запропонованих ними для наступної гри, аналізуються улаштовувачами і включаються у таблицю "Перелік понять" наступного циклу гри. Приклад 2. Опит пасажирів громадського тран-спорту з метою визначення оптимальної кількості машин для випуску на обстежувані маршрути. З ці-єю метою улаштовувачі використовують картку – опитний лист фіг. 6, який містить в собі реєстра-ційний ряд першої групи понять поз. 3 і графу "Пе-релік понять" поз. 9 з відповідними індексами. В графі "Перелік понять" вказуються відрізки часу, упродовж яких громадський транспорт на дослі-джуваному маршруті, на думку учасників опиту, найбільш недоступний для нього. Улаштовувачі аналізують реєстрацуійні ряди першої групи по-нять усіх карт-опитних листів відповідно способу, формують реєстраційний ряд другої групи понять, у верхньому реєстраційному полі якого вказується індекс відрізку часу, найбільш недоступного для користування учасників опиту даним маршрутом, а наступні індекси розташовують згори вниз у по-рядку зменшення недоступності посадки. У ре-зультаті аналізу другої групи понять улаштовувачі визначають оптимальну кількість машин на дано-му маршруті - найбільшу у відрізку часу, вказаного у верхньому полі реєстраційного ряду другої групи понять. Опитні листи з іншим змістом графи "Пе-релік понять" можуть бути використані для: вияв-лення місцевою владою думки населення про ефективність роботи служб соціальної сфери, ко-мунальних і побутового 29171 обслуговування; при ви-вченні кон'юктури ринку; при визначенні рейтінгів громадських та політичних діячів, громадських ор-ганізацій та рухів, партій, при проведенні виборів, конкурсів і всього іншого, що потребує опиту гро-мадської думки по будь яких проблемах. Приклад 3. Проведення конкурсів. Улаштову-вачі гри вписують у поле постановки завдання карт назву теми: визначити кращу з існуючих тех-нологій з одночасним збором невідомих улашто-вувачам технологій на ту ж саму тему. Таблиця "Перелік понять" являє собою комплект включених у конкурс технологій. Учасники гри заповнюють ре-єстраційний ряд першої групи понять у кожній кар-тці відповідно способу і направляють їх разом з новою технологією улаштовувачам. Визначення переможного підбору технологій, а потім пере-можного рішення, з безлічі ведуть згідно способу. Нові технології включають у наступний тур кон-курсу. 29171 Таблиця 1 Таблиця 2 Таблиця 3 29171 Продовження табл. 3 29171 Продовження табл. 3 Продовження табл. 3 29171 Таблиця 4 Таблиця 5 29171 Таблиця 6 29171 Фіг. 1 29171 Фіг. 2 29171 Фіг. 3 Фіг. 4 29171 Фіг. 5 29171 Фіг. 6