Пристрій для письма

Винахід відноситься до галузі освіти і може бути використаний в загальноосвітніх школах для письма в якості класної дошки. Найбільш близьким до об'єкта, що заявляється, є пристрій для формування графічних навичок письма, який містить основу з нанесеними на ній символами літер, їх з'єднань та цифр, р учку та гумку, при цьому символи літер, їх з'єднань та цифри утворені з маленьких кульок (електричних диполів), половина поверхонь яких забарвлена в такий же колір як основа і заряджена однойменним зарядом з електретом ручки, друга половина поверхні кульок забарвлена у відмінний від основи колір і має протилежний заряд, при цьому кульки можуть вільно обертатися в рідині що заповнює сферичні порожнини основи, на поверхні якої розміщено контури літер, їх з'єднань та цифр, а гумка виготовлена з електретного матеріалу і її поверхня має заряд однойменний з зарядом поверхонь кульок, колір яких не співпадає з кольором основи [1]. Одним з недоліків згаданого пристрою є відсутність можливості групового навчання письма під керівництвом вчителя. В основу винаходу поставлено завдання розробки пристрою для письма який дозволив би використовува ти методи групового навчання і виконував би функції класної дошки. Поставлене завдання вирішується тим, що пристрій для письма який містить основу з сферичними порожнинами, ручку, гумку, маленькі кульки (електричні диполі) половина поверхні яких забарвлена в такий же колір як основа і заряджена однойменним зарядом з електретом ручки, а друга половина поверхні кульок забарвлена у відмінний від основи колір і має протилежний заряд, при цьому кульки можуть вільно обертатися в рідині, яка заповнює сферичні порожнини основи, гумка виготовлена з електретного матеріалу і її поверхня має заряд однойменний з зарядом поверхонь кульок колір яких не співпадає з кольором основи, який згідно винаходу відрізняється тим, що основа суцільно заповнена сферичними порожнинами з кульками і на її поверхні нанесено лінії сітки для письма. Таким чином, винахід, що заявляється, в порівнянні з прототипом має переваги в тому, що дозволяє вчителеві використовувати в роботі методи групового навчання і забезпечує функції класної дошки. Пристрій для письма зображений на фігурах: фі г. 1, фіг. 2. Винахід складається з основи прямокутної форми 1, ручки 2 в нижній частині якої розміщено електрет 3 та гумки 4, яку також виготовлено з електретного матеріалу. Основа 1 заповнена сферичними порожнинами 5, в яких розміщені маленькі кульки (електричні диполі) 6. Кульки 6 можуть вільно обертатися в рідині, що заповнює сферичні порожнини 5 основи 1. Половину поверхні кульки 6 забарвлено в колір, що співпадає з кольором основи 1, іншу частин у - в колір, який відрізняється від кольору основи 1. Поверхня кульки 6, що забарвлена кольором, який відрізняється від кольору основи 1 і електрет ручки 3 заряджені різнойменними електричними зарядами, а знаки заряду цієї ж поверхні кульки 6 і поверхні гумки 4 - однойменні. Для полегшення письма на поверхню основи 1 нанесено лінії сітки. Під час руху р учки по поверхні основи 1, кульки 6 під дією електричного поля електрета 3 повертаються частинами поверхні, які забарвлені кольором, що не співпадає з кольором основи 1, до електрета 3. Тобто, вздовж траєкторії руху ручки виникає видимий слід. Написані зразки легко витираються гумкою 4 з електретного матеріалу. Техніко-економічна доцільність виготовлення пристрою для письма, що заявляється, обумовлена простотою конструкції, яка забезпечує можливість його серійного виготовлення, надійністю, довговічністю та ефективністю використання в навчальному процесі. Широке застосування винаходу в загальноосвітніх навчальних закладах покращить санітарно-гігієнічну обстановку та призведе до економії природних ресурсі крейди. Винахід може бути використаний для письма в загальноосвітніх школах та інших навчальних закладах України. Джерела інформації: 1. Патент України № 51385А. Бюл. № 11., 2002 p. - прототип.