Пристрій для вимірювання мотивації студентів, слухачів до навчання при роботі в інтерактивному комп’ютерному середовищі

Реферат: UA 79249 U UA 79249 U 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50 55 Корисна модель належить до області вимірювальної техніки та може бути використана для вимірювання мотивації студентів, слухачів до навчання при роботі в інтерактивному комп'ютерному середовищі. Відомий пристрій для вимірювання мотивації студентів до навчання при роботі в інтерактивному комп'ютерному середовищі, що містить блок вимірювання тривалості сеансу навчання, блок вимірювання обсягу інформації, що пройшла через монітор у процесі навчання, блок вимірювання інтерактивної насиченості, блок оцінювання тестування, блок вимірювання обсягу інформації, що пройшла через монітор у процесі тестування, при цьому виходи зазначених блоків підключені до першого-п'ятого входів обчислювального блока, та додатково пристрій забезпечено блоком вимірювання тривалості сеансу тестування, вихід якого з'єднано з шостим входом обчислювального блока [див. патент України № 74871, G06F 7/00, опубл. 12.11.2012, бюл. № 21]. Цей пристрій вибрано як найближчий аналог. Недоліком відомого пристрою для вимірювання мотивації студентів до навчання при роботі в інтерактивному комп'ютерному середовищі є суттєва помилка, яка виникає внаслідок вимірювання мотивації студентів, слухачів до навчання лише за один поточний сеанс навчання. В основу корисної моделі поставлено задачу вдосконалення пристрою для вимірювання мотивації студентів, слухачів до навчання при роботі в інтерактивному комп'ютерному середовищі шляхом того, що пристрій забезпечено додатковими аналогічними блоками формування сигналів оцінки мотивації у поточних сеансах навчання, виходи яких підключено до входів блока підсумовування, вихід якого з'єднаний з входом блока поділу, що забезпечить підвищення точності вимірювання мотивації студентів, слухачів до навчання. Поставлена задача вирішується тим, що у пристрої для вимірювання мотивації студентів, слухачів до навчання при роботі в інтерактивному комп'ютерному середовищі, що містить блок формування сигналу оцінки мотивації у поточному сеансі, до складу якого входять блок вимірювання тривалості поточного сеансу навчання, блок вимірювання обсягу інформації, що пройшла через монітор у процесі навчання, блок вимірювання інтерактивної насиченості, блок оцінювання тестування, блок вимірювання обсягу інформації, що пройшла через монітор у процесі тестування, при цьому виходи зазначених блоків підключені до першого-п'ятого входів обчислювального блока, згідно з корисною моделлю, пристрій забезпечено додатковими аналогічними блоками формування сигналів оцінки мотивації у поточних сеансах навчання, виходи яких підключено до входів блока підсумовування, вихід якого з'єднаний з входом блока поділу. Суть корисної моделі пояснюється кресленням, де зображено пристрій для вимірювання мотивації студентів, слухачів до навчання при роботі в інтерактивному комп'ютерному середовищі, що містить блоки 1-6 формування сигналу оцінки мотивації у поточних сеансах, до складу кожного з яких входять блок 7 вимірювання тривалості поточного сеансу навчання, блок 8 вимірювання обсягу інформації, що пройшла через монітор у процесі навчання, блок 9 вимірювання інтерактивної насиченості, блок 10 оцінювання тестування, блок 11 вимірювання обсягу інформації, що пройшла через монітор у процесі тестування та обчислювальний блок 12, а також містить блок 13 підсумовування та блок 14 поділу. Пристрій для вимірювання мотивації студентів, слухачів до навчання при роботі в інтерактивному комп'ютерному середовищі працює наступним чином. При роботі студента, слухача в інтерактивному комп'ютерному середовищі кожен з п'яти блоків 7-11 фіксує параметри навчального процесу. З виходу блоків 7-11 сигнали Smр, Sоі, Sin, Som, Sim, пропорційні відповідно тривалості сеансу навчання студента, слухача, обсягу інформації, що пройшла через монітор у процесі навчання, інтерактивної насиченості навчального матеріалу, виявленої студентом, слухачем за цей час, оцінці, одержаної студентом, слухачем у процесі тестування, обсягу інформації, що пройшла через монітор у процесі тестування, надходять на входи 1-5 обчислювального блока 12. В обчислювальному блоці 12 формується сигнал оцінки мотивації студента, слухача до навчання Sвих1, рівний за величиною добуткові всіх п'яти вимірювальних сигналів Smр, Sоі, Sin, Som, Sim. Аналогічно формуються сигнали оцінки мотивації студента, слухача до навчання Sвих2, Sвих3, Sвих4, Sвих5, Sвих6 у наступних сеансах навчання. Зазначені сигнали оцінки мотивації студента, слухача до навчання надсилаються на входи 1-6 блока 13 підсумовування, в якому формується сигнал SвихΣ шляхом підсумовування всіх сигналів Sвих1, Sвих2, Sвих3, Sвих4, Sвих5, Sвих6. У подальшому сигнал SвихΣ подається на вхід блока 14 поділу, в якому виробляється вихідний сигнал Sвих оцінки є мотивації студента, слухача до навчання шляхом поділу сигналу SвихΣ на кількість сеансів навчання. Пропонована корисна модель, завдяки визначенню середнього арифметичного результатів поточних сеансів навчання, дозволить оцінювати мотивацію студента, слухача до вивчення 1 UA 79249 U навчальних дисциплін більш об'єктивно й точно, що сприятиме підвищенню якості навчального процесу. ФОРМУЛА КОРИСНОЇ МОДЕЛІ 5 10 15 Пристрій для вимірювання мотивації студентів, слухачів до навчання при роботі в інтерактивному комп'ютерному середовищі, що містить блок формування сигналу оцінки мотивації у поточному сеансі, до складу якого входять блок вимірювання тривалості поточного сеансу навчання, блок вимірювання обсягу інформації, що пройшла через монітор у процесі навчання, блок вимірювання інтерактивної насиченості, блок оцінювання тестування, блок вимірювання обсягу інформації, що пройшла через монітор у процесі тестування, при цьому виходи зазначених блоків підключені до першого-п'ятого входів обчислювального блока, який відрізняється тим, що пристрій забезпечено додатковими аналогічними блоками формування сигналів оцінки мотивації у поточних сеансах навчання, виходи яких підключено до входів блока підсумовування, вихід якого з'єднаний з входом блока поділу. 2 UA 79249 U Комп’ютерна верстка М. Ломалова Державна служба інтелектуальної власності України, вул. Урицького, 45, м. Київ, МСП, 03680, Україна ДП “Український інститут промислової власності”, вул. Глазунова, 1, м. Київ – 42, 01601 3