Спосіб діагностики професійної схильності студента

Спосіб діагностики професійної схильності студента, що включає використання тестів, в ос 3 41336 Спосіб діагностики здійснювався наступним чином: тестування студента проводять, дотримуючись норм біоетики, зі згоди респондента (згідно заяви про участь у експерименті) протягом 5 хвилин за допомогою автоматизованої системи дослідження особистості, яка включає тести, в основі яких знаходиться психологічна класифікація Є.А. Климова. Спосіб діагностики професійної схильності студента, який здійснюється за допомогою автоматизованої системи дослідження особистості, включає набір технічних і програмних засобів, що забезпечують інструктаж досліджуваного про порядок уведення паспортних даних та проведення дослідження, автоматизують пред'явлення запитань респонденту, проводять аналіз його відповідей, накопичення, виведення на екран, аналіз отриманих результатів з інтегрованою оцінкою обстежування особистості та видають наступну інформацію: кількісні показники, зокрема за шкалою професій (1-20 балів) при значенні більше 6 балів вибір певної категорії професії є приоритетним; про професійну схильність студента за методикою Климова - належність студента до одного з п'яти основних типів професій: «людина - природа» (до цієї категорії належать всі професії, які пов'язані зокрема з рослинництвом, тваринництвом, лісним господарством); «людина-техніка» (включає всі технічні професії); «людина-людина» (включає всі професії, що пов'язані з обслуговуванням людей, спілкуванням з ними); «людиназнакова система» (включає всі професії, які пов'язані з обчисленнями, розрахунками, цифровими та літерними знаками); «людина-художній образ» (включає всі творчі спеціальності); роздруківку з повідомленням про анкетні дані респондента, час, який витрачено досліджуваним на відповіді. Запропонований спосіб діагностики істотно полегшує роботу з тестами та обробку отриманих результатів, значно скорочує час тестування, підвищує достовірність відповідей респондента за рахунок виключення безпосереднього контакту з дослідником, який міг би створювати певний емоційний фон під час тестування. Зважаючи на те, що в основу даного способу діагностики покладено об'єктивну та універсальну психодіагностичну методику, яка адекватно відображає професійну схильність досліджуємого, можливе ефективне використання вище названого способу діагностики в експериментальній роботі з Комп’ютерна верстка І.Скворцова 4 психології, гігієни, фізіології, екології людини, з метою професійного відбору, організації праці і відпочинку, прогнозування поведінки людини в стресових ситуаціях. Відмінними особливостями способу, що заявляється, є швидке і зручне проведення діагностики студента за допомогою автоматизованої системи наукових досліджень, яка дозволяє не тільки накопичувати інформацію про професійну схильність студента, але й аналізувати її, відстежувати динаміку змін професійної схильності протягом перших років навчання у вищому навчальному закладі, збагачувати знаннями самого студента про розвиток його особистості, про пізнання самого себе. Спосіб дозволяє діагностувати психофізіологічний стан особистості з метою коректного управління функціональним станом та властивостями людини. За відомими літературними даними такий спосіб діагностики добового ритму професійної схильності студентів не відомий. Отже, наше дослідження є вкрай актуальним і необхідним, оскільки застосування автоматизованої комп'ютерної системи для діагностики професійної схильності студентів є важливою умовою для забезпечення їх оптимальної працездатності, збереження здоров'я молоді, вчасного подолання стресів, полегшення адаптації до чинників довкілля. Результати дослідження дозволяють розуміти мотиваційні механізми особистості, адаптаційні резерви організму. Отримані результати дозволяють рекомендувати спосіб, що заявляється для широкого впровадження. Література: 1. Методика «Дифференциальнодиагностический опросник» (ДДО Климова Е.А.) // Практическая психодиагностика. Учебное пособие. - Самара: Изд. Дом БАХРАХ-М, 2002. - с. 569-573. 2. Кузьмина К.И., Сёмик Т.М., Карпинка Е.С. Тюпанский В.Г. Автоматизированная система для диагностики и управления надежностью пользователя компьютера на основе междисциплинарного социопсихофизиологического подхода // Психолого-педагогічні аспекти освіти. Теорія і практика управління соціальними системами: філософія, психологія, педагогіка, соціологія. - Харків. - 2003. № 4. - с. 90-96. Підписне Тираж 28 прим. Міністерство освіти і науки України Державний департамент інтелектуальної власності, вул. Урицького, 45, м. Київ, МСП, 03680, Україна ДП “Український інститут промислової власності”, вул. Глазунова, 1, м. Київ – 42, 01601