Кафедра викладацька

1. Кафедра викладацька, що містить корпус та стільницю з вікном, зв'язану з корпусом, яка відрізняється тим, що стільниця встановлена на корпус за допомогою стійок та задньої стінки, яка є продовженням задньої стінки корпусу і разом з нею утворює фронтальну поверхню кафедри, кафедра додатково обладнана телескопічною штангою, шарнірно закріпленою однією стороною до внутрішньої сторони задньої стінки, а на іншій стороні оснащеною елементами закріплення для пристроїв виводу інформації. 2. Кафедра за п. 1, яка відрізняється тим, що вікно в стільниці закрито прозорим елементом, наприклад склом. 3. Кафедра за п. 1, яка відрізняється тим, що пристроєм виводу інформації, який закріплений до штанги за допомогою елементів закріплення, є монітор викладача. 4. Кафедра за п. 1, яка відрізняється тим, що телескопічна штанга з закріпленим на ній монітором викладача виконана з можливістю висування монітора викладача праворуч чи ліворуч від кафедри. 5. Кафедра за п. 1, яка відрізняється тим, що на бічній стороні стільниці розташований тримач начіпного обладнання. 6. Кафедра за п. 5, яка відрізняється тим, що тримач начіпного обладнання закріплений з правої або з лівої сторони стільниці. 2 (19) 1 3 Корисна модель відноситься до меблювання, а саме до аудиторних або викладацьких кафедр, та може бути використана при проведенні учбових занять, семінарів та доповідей. Традиційне комплектування робочих місць викладача не дозволяє зручно використовувати необхідний рівень інформатизації та комп’ютеризації навчального процесу, що в свою чергу не відповідає вимогам сучасного навчального процесу. Відомою є кафедра лекційна [патент Російської Федерації №2266696] виконана у вигляді стійки закріпленої на основі та закритою стільницею, стійка виконана у формі багатогранної призми зі знімною однією площиною, обладнаною динаміками розміщеними в гранях призми та мікрофоном розміщеним на стільниці. Недоліком даної кафедри є обмежена можливість зручно використовувати засоби комп’ютеризації та інформатизації, тобто можливість використовування лише акустичних засобів. За прототип обрана відома аудиторна кафедра [патент Російської Федерації № 2003177], яка містить корпус з вікном на верхній основі (стільниці) та екраном на фронтальній площині, джерело світла, оптичну систему для проектування зображень. Недоліком обраної за прототип кафедри є можливість використовувати лише візуальну інформацію, й то лише завчасно підготовлену й вмонтовану в систему проектування, яка є обмеженою по кількості застосованих зображень, що обмежує дидактичні можливості викладача. Задачею корисної моделі є розширення функціональних можливостей робочого місця викладача, тобто кафедри викладацької для зручного та ефективного використання інформатизації, а як наслідок комп’ютеризації навчального процесу. Поставлена задача вирішується шляхом функціонального виконання кафедри, а саме: кафедра викладацька містить корпус та стільницю з вікном, зв’язану з корпусом, стільниця встановлена на корпус за допомогою стійок та задньої стінки, яка є продовженням задньої стінки корпусу і разом з нею утворюють фронтальну поверхню кафедри, кафедра додатково обладнана телескопічною штангою, шарнірно закріпленою однією стороною до внутрішньої сторони задньої стінки, а на іншій стороні оснащеною елементами закріплення для пристрою виводу інформації, наприклад, монітору викладача з можливістю висування праворуч чи ліворуч від кафедри. Таке функціональне виконання кафедри викладача дозволяє зручно і в повному обсязі використовувати необхідне обладнання, наприклад, монітор викладача, має можливість мобільного пересування по сторонах кафедри завдяки шарнірно закріпленої телескопічної штанги, що розширює дидактичні можливості 31272 4 викладача та підвищує ефективність навчального процесу. Вікно в стільниці закрито прозорим елементом, наприклад склом. На одній з бічних сторін стільниці розташований тримач начіпного обладнання з можливістю закріплення фотокамери та/або відеокамери. На поверхні корпусу виконана рухома поличка з можливістю розміщення пристроїв вводу інформації, наприклад, клавіатури та/або маніпулятора типу «миша». На зовнішній стороні фронтальної поверхні кафедри виконані напрямні з елементами закріплення з можливістю розміщення пристрою виводу інформації, наприклад монітору аудиторного, з можливістю його вертикального переміщення та зміною кута нахилу. На одній з бічній стінок корпусу розташовані полички периферійні з можливістю розміщення пристроїв вводу-виводу та/або обробки інформації, наприклад ПОЕМ та/або пристрій сканування та/або пристрій друкування. Стільниця виконана з отвором для розміщення мікрофону. Задня стінка виконана з заглибленням для розміщення акустичних динаміків. На нижній площині стільниці розміщений освітлювальний прилад зі змінними світовими фільтрами. Розташування аудиторного монітору на зовнішній стороні фронтальної поверхні кафедри та можливість його вертикального переміщення зі зміною кута нахилу дозволяє одночасно концентрувати увагу слухачів на інформації на екрані аудиторного монітору і особистості викладача або доповідача, його жестах, міміці й харизмі, що в свою чергу буде сприяти сприйняттю і засвоюванню матеріалу доповіді. Можливість зміни сторони розміщення поличок периферійних, тримача начіпного обладнання дозволяє налаштувати кафедру під особливості приміщення та особисті вимоги викладача або доповідача. Можливість розміщення мікрофону та акустичних динаміків дозволяє використовувати акустичні засоби при доповіді або навчанні. Освітлювальний прилад зі змінними світовими фільтрами допомагає підібрати інтенсивність та колір освітлення з урахуванням зорових особливостей доповідача або викладача. Заявлена сукупність ознак сприяє можливості розширенню функціональних можливостей робочого місця викладача, робить можливим зручне та легке використання засобів інформатизації, а як наслідок комп’ютеризації навчального процесу. Суть корисної моделі пояснюється зображеннями: на Фіг.1 - кафедра викладацька, вигляд спереду; на Фіг.2 - кафедра викладацька, вигляд збоку (перетин, за стрілкою А, Фіг.1); Кафедра викладацька, що містить корпус 1 та стільницю 2 з вікном 3, зв’язану з корпусом, 5 стільниця встановлена на корпус за допомогою стійок 4 та задньої стінки 5, яка є продовженням задньої стінки корпусу і разом з нею утворюють фронтальну поверхню 6 кафедри, кафедра додатково обладнана телескопічною штангою 7, шарнірно закріпленою однією стороною до внутрішньої сторони задньої стінки 5, а на іншій стороні оснащеною елементами закріплення 8 для пристрою виводу інформації, наприклад монітору викладача з можливістю висування праворуч чи ліворуч від кафедри. Вікно 3 в стільниці закрито прозорим елементом, наприклад склом. На одній з бічних сторін стільниці розташований тримач 9 начіпного обладнання з можливістю закріплення фотокамери та/або відеокамери. На поверхні корпусу виконана рухома поличка 10 з можливістю розміщення пристроїв вводу інформації, наприклад клавіатури та/або маніпулятора типу «миша». На зовнішній стороні фронтальної поверхні кафедри виконані напрямні 11, з можливістю вертикального переміщення та зміни кута нахилу, з елементами закріплення 12 для розміщення пристрою виводу інформації, наприклад монітору аудиторного. На одній з бічній стінок 16 корпусу розташовані полички периферійні 13 з можливістю розміщення пристроїв вводу-виводу та/або обробки інформації, наприклад ПОЕМ та/або пристрій сканування та/або пристрій друкування. Стільниця виконана з отвором для розміщення мікрофону 17. Внутрішня сторона задньої стінки виконана з заглибленням для розміщення акустичних динаміків 14. На нижній площині стільниці розміщений освітлювальний прилад 15 зі змінними світовими фільтрами. Кафедра викладацька працює таким чином. Для підготування кафедри викладацької до роботи на елементи закріплення 8 телескопічної штанги 7 встановлюють монітор викладача та обирають його розташування під особливості приміщення та особисті вимоги викладача за допомогою штанги 7 праворуч, ліворуч або всередині, під склом вікна 3. На елементах закріплення 12, розташованих на напрямних 11, встановлюють аудиторний монітор та обирають його положення завдяки можливості вертикального переміщення та зміни кута нахилу напрямних 11. На одній з сторін стільниці 2 розміщують тримач 9 начіпного обладнання, на який закріплюють фотокамеру та/або відеокамеру. На рухому поличку 10 встановлюють пристрої вводу інформації, наприклад клавіатуру та/або маніпулятор типу «миша». На периферійні полички 13 , які розміщені праворуч або ліворуч від кафедри, встановлюють пристрої обробки та/або вводу інформації, такі, як ПОЕМ та/або пристрій сканування та/або пристрій друкування. В заглиблення 14 на внутрішній стороні задньої стінки розміщують акустичні динаміки. При необхідності освітлення вмикають освітлювальний прилад 15 та встановлюють необхідний кольоровий світовий фільтр. Всі пристрої, що встановлюють на кафедру, з’єднують між собою для їх спільного використання як інформаційно обчислювального комплексу. 31272 6 Таким чином, запропонована кафедра викладацька, маючи незначну кількість нескладних за формою та виконанням сполучних та відповідно фіксуючих та рухомих елементів, забезпечує розширення функціональних можливостей робочого місця викладача, робить можливим зручне, легке та ефективне використання засобів інформатизації і комп’ютеризації навчального процесу, а також встановлювати, налагоджувати та змінювати конфігурацію необхідного обладнання для більш ефективного проведення навчального процесу.