Навчальна дошка

Реферат: UA 102110 U UA 102110 U 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50 55 Корисна модель належить до пристроїв для розвитку дрібної моторики рук та навчання дітей дошкільного віку поводження з побутовими речами. Відомий пристрій для навчання дітей, що являє собою книгу, що має жорстку обкладинку та сторінки, на сторінках якої закріплені різноманітні деталі кріплення людського одягу, наприклад, ґудзики, блискавки, застібки, шнурки, паски, тощо, для навчання дітей користування цими засобами і розвитку дрібної моторики рук (див. заявку на патент US 2013/0078602 А1, G09B 19/00, опуб. 28.03.2013). Також відома навчальна дошка для тренування і навчання дітей загальному уявленню про кольори, геометричні фігури та лічбу, що складається з дошки із закріпленими на ній вішалками, на яких кріпляться різноманітні геометричні фігури, що мають відповідні засоби кріплення (див. патент US4797103, G09B 19/00, опуб. 28.03.2013). До недоліків відомих технічних рішень можна віднести відсутність в цих пристроях засобів для розвитку навичок користування побутовими приладами та речами, такими як замки, електричні вимикачі та розетки, засуви тощо. Загальновідомо, що маленькі діти є дуже допитливими і полюбляють вивчати предмети, що їх оточують, але іноді такі предмети можуть бути небезпечними для малюків, наприклад електричні розетки та вимикачі. Коли у дитини зникає зацікавленість в його власних іграшках, маленькі діти починають копіювати поведінку дорослих і знайомитись із речами, якими "грають" дорослі. Вони знайомляться із замками й защіпками, відкривають та закривають дверцята тумбочок и шафок, вмикають та вимикають вимикачі світла - все те, що відкривається і закривається, дзвенить, клацає, рухається та створює різні незвичні звуки. І тому задачею батьків є забезпечення дітей безпечними засобами для пізнання оточуючого світу. Тому в основу корисної моделі було поставлено задачу створення навчального засобу для розвитку у дітей дрібної моторики рук та навичок користування побутовими приладами та речами. Поставлену задачу було вирішено за рахунок навчальної дошки, що складається з основи, на якій закріплені навчальні елементи, де навчальні елементи вибрані з елементів меблевої фурнітури, елементів електричної фурнітури, елементів електроприладів та елементів побутових пристроїв. Основа навчальної дошки переважно має пласку прямолінійну форму. У переважному варіанті втілення корисної моделі на навчальній дошці можуть бути закріплені, наприклад, віконний засув, шпінгалет, засувка, клямка, меблевий замок, дверний замок, навісний замок з ключем, ціпок для дверей, дверцята з вертикальною навіскою, дверцята з горизонтальною навіскою, дверна ручка, накидний гачок, замок-затискач, дверний дзвінок, вимикач світла, ключ на ланцюжку, ролик для меблів, ліхтарик, дзвіночок, бубонці, електрична вилка на ланцюжку та розетка, велосипедний дзвіночок, телефонний диск, карабін альпіністський тощо. Приведений вище перелік не є вичерпним і призначений лише для того, щоб в загальних рисах описати розроблену навчальну дошку. Суть запропонованої корисної моделі пояснюється на кресленні, на якому зображена запропонована навчальна дошка. Навчальна дошка складається з основи 1, переважно пласкої прямолінійної форми, на якій в хаотичному порядку закріплений віконний засув 2, шпінгалет 3, клямка 4, меблевий замок 5, дверний замок 6, навісний замок з ключем 7, ланцюжок для дверей 8, дверцята з вертикальною навіскою 9, дверцята з горизонтальною навіскою 10, дверна ручка 11, накидний гачок 12, замокзатискач 13, вимикач світла 14, ключ на ланцюжку 15, ролик для меблів 16, ліхтарик 17, дзвіночок 18, бубонці 19, електрична вилка на ланцюжку 20 та розетка 21, велосипедний дзвіночок 22, телефонний диск 23, карабін альпіністський 24 та рахівниця 25. Кількість закріплених елементів на одній дошці може коливатись від 10 до 25 і залежить від розміру основи та розмірів елементів, що на ній кріпляться. Основа 1 являє собою пласку дошку прямокутної, округлої або трикутної форми. Наприклад, у випадку прямокутної форми довжина і ширина основи може коливатись від 250 до 600 мм. Основа може мати і менші розміри, але в цьому випадку кількість закріплених начальних засобів буде дуже малою і діти будуть швидко втрачати зацікавленість у іграшці. У випадку більших розмір основи, вона стає занадто громіздкою, небезпечною і незручною у використанні і зберіганні. Основа дошки може бути виготовлена з цільної деревини листяних або хвойних порід, фанери або пластику. Найбільш переважним матеріалом для виготовлення основи є цільна деревина, таких порід як бук, ясен, дуб тощо. 1 UA 102110 U 5 10 15 20 Кріплення навчальних елементів відбувається за допомогою стандартних кріпильних елементів, таких як саморізи, гвинти, цвяхи або клей. При цьому кріплення повинно бути надійним і жорстким для запобігання від'єднання навчальних елементів. Навчальні елементи можуть бути придбані в будь-якому будівельному супермаркеті. Навчальна дошка виготовляється шляхом закріплення елементів меблевої фурнітури, елементів електричної фурнітури, елементів електроприладів та елементів побутових пристроїв на основі. Ще однією особливістю запропонованої навчальної дошки є відсутність дрібних предметів, що можуть бути небезпечними для дітей. Запропонована навчальна дошка сприяє розвитку самостійності, формує причиннонаслідкові зв'язки, розвиває дрібну моторику рук. Загальновідомо, що мозкова діяльність тісно зв'язана з дрібною моторикою рук (дрібними рухами пальців), а вона, в свою чергу, зв'язана з нервовою системою, зором, увагою, пам'яттю и сприйняттям дитини, а також розвитком мовлення. Крім цього, гра з навчальною дошкою довго не надоїдає дитині. А звуки, що створюються її елементами, не дошкуляють дорослим, на відміну від, наприклад, музичних іграшок. Запропоновану навчальну дошку можна розглядати як гарну альтернативу звичайним іграшкам. Навчальна дошка працює наступним чином. Користувач, наприклад дитина дошкільного віку, може безпечно гратися з усіма елементами, закріпленими на дошці, а саме відкривати та закривати замки, шпінгалети, клямки, дверцята, вмикати та вимикати перемикач світла, ліхтарик, дзвонити у дзвіночок, бубонці тощо. ФОРМУЛА КОРИСНОЇ МОДЕЛІ 25 30 35 1. Навчальна дошка, що складається з основи, на якій закріплені навчальні елементи, яка відрізняється тим, що навчальні елементи вибрані з елементів меблевої фурнітури, елементів електричної фурнітури, елементів електроприладів та елементів побутових пристроїв. 2. Навчальна дошка за п. 1, яка відрізняється тим, що основа має пласку прямолінійну форму. 3. Навчальна дошка за п. 1, яка відрізняється тим, що на навчальній дошці закріплений принаймні один з наступних елементів: віконний засув, шпінгалет, засувка, клямка, меблевий замок, дверний замок, навісний замок з ключем, ланцюжок для дверей, дверцята з вертикальною навіскою, дверцята з горизонтальною навіскою, дверна ручка, накидний гачок, замок-затискач, дверний дзвінок, вимикач світла, ключ на ланцюжку, ролик для меблів, ліхтарик, дзвіночок, бубонці, електрична вилка на ланцюжку та розетка, велосипедний дзвіночок, телефонний диск або карабін альпіністський. 2 UA 102110 U Комп’ютерна верстка Л. Ціхановська Державна служба інтелектуальної власності України, вул. Василя Липківського, 45, м. Київ, МСП, 03680, Україна ДП “Український інститут інтелектуальної власності”, вул. Глазунова, 1, м. Київ – 42, 01601 3