Пристрій для навчання лікарів-стоматологів

Реферат: UA 71363 U UA 71363 U 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50 55 60 Корисна модель належить до наукових медичних моделей і може бути використана в учбовому процесі для практичного навчання лікарів стоматологів та ветеринарів. Відомий пристрій (фантом) для навчання лікарів-стоматологів і рентгено-лаборантів [1], який виконаний з штучного матеріалу у вигляді моделі обличчя дитини з розташованими усередині пластинами, що виконані у вигляді верхньої і нижньої щелеп з пластмаси червоного кольору, до яких закріплені моделі зубів в залежності від віку дитини, що виконані з білої пластмаси, до складу якої додають рентгеноконтрастну речовину, а всередині щелеп розташовані моделі зачатків зубів, до складу матеріалу яких також введено рентгеноконтрастну речовину. Недоліками цього пристрою (фантому) є відсутність між зубами і щелепою зв'язкового апарата, що не дозволяє проводити навчання лікарів-стоматологів операціям видалення зубів. Значно більше функціональних можливостей має відомий стоматологічний навчальнодемонстраційний фантом [2], що містить моделі верхньої та нижньої щелеп, в яких розміщені штучні зуби з пульповими камерами та каналами, причому: 1) моделі щелеп виконані із пластмаси, покритої еластичним полімерним покриттям у вигляді штучної слизової оболонки, зуби змонтовані з можливістю видалення і установки, на торцях верхньої і нижньої щелеп розміщені отвори для виходу верхівок коренів та установлені відкидні люки з полімеру високої щільності, з відповідними заглибленнями на внутрішній поверхні та електропровідним покриттям для контакту з верхівками коренів зубів, з апекслокатором, який має виходи для під'єднання до ендодонтичного інструменту та електропровідного покриття люків; 2) на щелепах установлені 32 штучних рентгеноконтрастних зуби, виконаних з композитних матеріалів, подібних до натуральних, з пульповими камерами та кореневими каналами середньостатистичних розмірів та еластичним силіконовим покриттям, що імітує періодонт; 3) корені зубів виконані прозорими; 4) штучна слизова оболонка виконана із силікону та має міжзубні сосочки, крипти на верхній щелепі та язик на нижній. 5) апекс-локатор містить вимикач, світлові індикатори стану готовності та досягнення апекса, звукову сигналізацію досягнення апекса, два електроди для з'єднання з електропровідним покриттям люків та електрод з затискачем для ендодонтичного інструмента. Недоліком цього фантома є складність конструкції, обумовлена наявністю багатьох складових елементів, виготовлених із різних штучних матеріалів, які все ж не можуть повною мірою імітувати особливості слизової оболонки порожнини рота, періосту і кістки. Крім того, необережне видалення штучних зубів щипцями може призвести до руйнування зубів і лунок та пошкодження фантома, вартість якого (з огляду на його складність) може бути значною. Найближчим по технічній суті є стоматологічний фантом за Чудаком Л.Д. [3], що складається з голови з рухомою нижньою щелепою, які закріплені на штативі, та штучних зубів і містить підставку-тримач, на якій за допомогою фіксуючого гвинта укріплена артикулююча частина з моделями щелеп, що містять ложа для штучних 28 зубів постійного прикусу, виконаних з акрилової пластмаси, які зафіксовані до лож адгезивним матеріалом. При використанні цей фантом фіксується на підставці-тримачі і встановлюється у добре освітленому місці на робочому столі (аналог фантома кріпиться за допомогою штатива на стоматологічне крісло). Завдяки застосуванню адгезивної системи фіксації штучних зубів у ложах цей фантом дозволяє виконувати окремі учбові маніпуляції, включаючи видалення зубів. Однак, недоліком цього фантома є використання моделей щелеп та зубів, виготовлених із штучних матеріалів, які лише до певної міри імітують натуральні щелепи і зуби і не можуть відтворювати реальні умови проведення стоматологічних операцій. До недоліків цього фантома слід віднести наявність у ньому лише 28 зубів, що унеможливлює імітацію операцій видалення решти зубів, а також неможливість проведення на ньому учбових операцій на кістках. В основу корисної моделі поставлена задача створення такого пристрою для навчання лікарів-стоматологів, який би дозволяв відпрацьовувати всі види учбових операцій з максимальним наближенням до реальних умов за рахунок використання препарату тваринного походження, і який би забезпечував надійну неруйнівну фіксацію цього препарату на стоматологічному кріслі у положенні, яке відповідає реальному положенню щелепи пацієнта.Цей технічний результат досягається тим, що у пристрої для навчання лікарів-стоматологів, що містить штатив для кріплення на місце підголівника стоматологічного крісла і розташований на штативі навчальний засіб, - як навчальний засіб використовують скелетовану нижню щелепу тварини, яка фіксується у двох струбцинах, встановлених на корпусах, що розташовані на кінцях горизонтальної циліндричної штанги, середина якої закріплена на штативі, корпуси мають по два взаємно перпендикулярні отвори, один з яких призначений для базування корпусу на штанзі з можливістю повздовжнього переміщення і повороту корпусу відносно її осі, а другий 1 UA 71363 U 5 10 15 20 25 30 35 40 45 - для розміщення струбцини з можливістю її повороту відносно корпусу, причому положення корпусів і струбцин фіксується стопорними гвинтами після виставлення струбцин відповідно до контуру внутрішньої сторони щелепи, а зовнішня сторона щелепи фіксується у струбцинах за допомогою загострених гвинтів. Суть запропонованого пристрою для навчання лікарів-стоматологів (далі за текстом пристрій) пояснюється кресленнями. На фіг. 1 зображений пристрій у проекціях спереду та зверху. На фіг. 2 показаний пристрій у вигляді зверху разом із закріпленою в ньому нижньою щелепою тварини, яка використовується, як навчальний засіб. Пристрій містить штатив 1, у нижній частині якої розташований палець 2 для кріплення на місце підголівника стоматологічного крісла (на кресленні не показане), горизонтальну циліндричну штангу 3, середина якої закріплена на штативі 1, два корпуси 4 із струбцинами 5, що розміщені на кінцях штанги 3. Кожен з корпусів 4 має по два взаємно перпендикулярні отвори, один з яких призначений для базування корпусу на штанзі 3 з можливістю повздовжнього переміщення і повороту корпусу відносно її осі, а другий - для розміщення струбцини 5 з можливістю її повороту відносно корпусу, причому положення корпусів 4 і струбцин 5 фіксується стопорними гвинтами 6. У струбцинах 5 встановлюється і фіксується гвинтами 7 скелетована нижня щелепа тварини 8, яку використовують як навчальний засіб. Використання скелетованої щелепи тварини, наприклад, свині, що максимально імітує кістку і зуби людини, дозволяє виконувати і відпрацьовувати на пристрої всі види операцій на нижній щелепі, включаючи видалення зубів. При цьому щелепу 8 встановлюють у потрібному положенні у дві струбцини 5, які попередньо виставляють таким чином, щоби внутрішня площина кожної струбцини була орієнтована у просторі відповідно до контуру внутрішньої сторони щелепи. Після цього положення корпусів і струбцин фіксують стопорними гвинтами 6, а зовнішню сторону щелепи фіксують за допомогою загострених гвинтів 7, що забезпечує надійне кріплення щелепи без її руйнації. Необхідна орієнтація струбцин 5 забезпечується завдяки їх розміщенню на корпусах 4, що мають по два взаємно перпендикулярні отвори, один з яких призначений для розміщення струбцини з можливістю її повороту відносно корпусу, а другий – для базування корпусу на кінцях горизонтальної циліндричної штанги 3 з можливістю повздовжнього переміщення і повороту відносно осі штанги. Середина штанги 3 закріплена на штативі 1, палець 2 якого кріпиться на місце підголівника стоматологічного крісла, завдяки чому забезпечується надійна фіксація щелепи тварини у положенні, яке відповідає реальному положенню щелепи пацієнта. Таким чином, завдяки сукупності суттєвих ознак запропонованого пристрою, забезпечується досягнення очікуваного технічного результату. Використання запропонованого пристрою дозволить виконувати всі види учбових операцій на нижній щелепі з максимальним наближенням до реальних клінічних умов, а також дасть змогу відпрацювати положення рук хірурга-стоматолога. Джерела інформації: 1. Патент України на корисну модель № 19771 «Пристрій (фантом) для навчання лікарівстоматологів і рентгенолаборантів». 2. Патент України на корисну модель № 40597 «Стоматологічний навчальнодемонстраційний фантом». 3. Патент України на корисну модель № 13371 «Стоматологічний фантом за Чудаком Л.Д.». ФОРМУЛА КОРИСНОЇ МОДЕЛІ 50 55 60 Пристрій для навчання лікарів-стоматологів, що містить штатив для кріплення на місце підголівника стоматологічного крісла і розташований на штативі навчальний засіб, який відрізняється тим, що як навчальний засіб використовують скелетовану нижню щелепу тварини, яка фіксується у двох струбцинах, встановлених на корпусах, що розташовані на кінцях горизонтальної циліндричної штанги, середина якої закріплена на штативі, корпуси мають по два взаємно перпендикулярні отвори, один з яких призначений для базування корпусу на штанзі з можливістю повздовжнього переміщення і повороту корпусу відносно її осі, а другий - для розміщення струбцини з можливістю її повороту відносно корпусу, причому положення корпусів і струбцин фіксується стопорними гвинтами після виставлення струбцин відповідно до контуру внутрішньої сторони щелепи, а зовнішня сторона щелепи фіксується у струбцинах за допомогою загострених гвинтів. 2 UA 71363 U Комп’ютерна верстка Л.Литвиненко Державна служба інтелектуальної власності України, вул. Урицького, 45, м. Київ, МСП, 03680, Україна ДП “Український інститут промислової власності”, вул. Глазунова, 1, м. Київ – 42, 01601 3