Система візуалізації для навчання

Реферат: UA 94819 U UA 94819 U 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50 55 60 Корисна модель належить до устаткування для навчання і може бути використана як додаткове оснащення для металоріжучих верстатів різних типів при навчанні роботі на цих верстатах. Найбільш близьким за сукупністю ознак до корисної моделі є вибрана як прототип учбоводемонстраційна система для візуалізації процесів мікросвіту, що містить мікроскоп, пристрій для формування цифрового зображення, який сполучений з мікроскопом і персональним комп'ютером. Як пристрій для формування цифрового зображення система містить WEBкамеру, сполучену з мікроскопом за допомогою перехідника, що має корпус у вигляді цілісної дистанційної трубки, по нижньому і верхньому краю якої розташовані "лапки", що забезпечують фіксацію WEB-камери на окулярі мікроскопа. Проектор підключений до персонального комп'ютера за допомогою дротяного або безпровідного зв'язку. (Патент на корисну модель № 127950 МПК G02B 21/00, опубліковане 10.05.2013). Корисна модель і прототип мають наступні спільні суттєві ознаки. Обидва об'єкта містять об'єкт навчання і пристрій для формування цифрового зображення, який сполучений з пристроєм для візуального відображення інформації. Аналіз технічних властивостей прототипу, обумовлених його ознаками показує, що отриманню очікуваного нового технічного результату при використанні прототипу перешкоджають наступні причини. Відома учбово-демонстраційна система для візуалізації процесів мікросвіту має обмежені навчальні можливості і не забезпечує зручне і безпечне навчання роботи на металообробних верстатах різних типів. В основу корисної моделі поставлена задача створити таку систему візуалізації для навчання, в якій удосконалення шляхом введення нових елементів дозволило б при використанні об'єкта, що заявляється, забезпечити досягнення технічного результату, що полягає в підвищенні зручності експлуатації системи візуалізації при забезпеченні безпечного навчання роботи на металообробних верстатах різних типів. Система візуалізації, що заявляється, для навчання містить об'єкт навчання і пристрій для формування цифрового зображення, який сполучений з пристроєм для візуального відображення інформації. Відмітною особливістю об'єкту, що заявляється, є наступне. Як об'єкт навчання система містить щонайменше один металообробний верстат, як пристрій для формування цифрового зображення система містить щонайменше одну цифрову відеокамеру, а як пристрій для візуального відображення інформації система містить телевізійний приймач. При цьому кожна відеокамера встановлена з можливістю візуалізації зони різання конкретного металообробного верстата і з можливістю сполучення з телевізійним приймачем. Як телевізійний приймач може бути використаний телевізор з великим рідкокристалічним або плазмовим екраном, комп'ютер з великим монітором, проектор з широкоформатним екраном. В окремих випадках виконання корисна модель відрізняється тим, що система забезпечена відеоресивером для безпровідних відеокамер, в системі як цифрова відеокамера використана безпровідна відеокамера і кожна безпровідна відеокамера сполучена з телевізійним приймачем через вказаний ресивер для безпровідних відеокамер. Як відеоресивер для безпровідних відеокамер може бути використаний приймач відеосигналу на 2.4 Ghz з аналоговим виходом A/V для телевізорів. Даний приймач відеосигналу безпровідних відеокамер здатний приймати відеосигнал із звуком від будь-яких безпровідних відеокамер, що працюють на частоті 2.4 Ghz. Завдяки підтримці 8-ми каналів він може по черзі приймати сигнал від 4-8 відеокамер. Перемикання між відеокамерами може відбуватися як в ручному, так і в автоматичному режимі. Завдяки наявності аудіо-/відеовиходу даний приймач відео можна безпосередньо підключити до телевізора для переглядання відео картинки в режимі реального часу. Так само даний відеоресивер сигналу можна підключити до комп'ютера через спеціальний перехідник USB. При використанні об'єкта, що заявляється, очікується досягнення технічного результату, що полягає в підвищенні зручності експлуатації системи візуалізації для навчання при забезпеченні безпечного навчання роботи на металообробних верстатах різних типів. Крім того, забезпечується досягнення додаткового технічного результату, що полягає в розширенні навчальних можливостей системи візуалізації для навчання, за рахунок забезпечення порівняння на одному телевізійному приймачі зон різання металообробних верстатів однакових або різних типів. Між сукупністю суттєвих ознак об'єкту, що заявляється, і технічним результатом, що досягається, є наступний причинно-наслідковий зв'язок. Включення в систему як об'єкт навчання щонайменше одного металообробного верстата, включення в систему як пристрій для формування цифрового зображення щонайменше однієї цифрової відеокамери, а як пристрій 1 UA 94819 U 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50 55 для візуального відображення інформації одного телевізійного приймача, при цьому кожна відеокамера встановлена з можливістю візуалізації зони різання конкретного металообробного верстата і з можливістю з'єднання з телевізійним приймачем, дозволяє зручно навчати групу тих, що навчаються роботі на металообробних верстатах різних типів, знаходячись на безпечній відстані від зони різання металообробного верстата біля зручно розташованого телевізійного приймача. Оснащення системи відеоресивером для безпровідних камер, використання в системі як цифрової відеокамери безпровідною відеокамерою, і з'єднання кожної безпровідної відеокамери з телевізійним приймачем через вказаний ресивер дозволяє, знаходячись на безпечній відстані від зони різання конкретного металообробного верстата біля зручно розташованого одного телевізійного приймача навчати групу тих, що навчаються роботі на металообробних верстатах різних типів шляхом послідовного підключення різних відеокамер. При цьому на одному телевізійному приймачі можна забезпечити послідовне або одночасне порівняння зон різання металообробних верстатів однакових або різних типів. Суть об'єкта, що заявляється, пояснюється графічним матеріалом, на якому зображена блок-схема системи візуалізації для навчання, що заявляється. На представленій блок-схемі використані наступні позначення: 1 - металообробний верстат; 2 - зона різання; 3 - відеокамера; 4 - відеоресивер; 5 - телевізор; 6 - металообробний верстат; 7 - зона різання; 8 - відеокамера. У конкретному прикладі виконання система візуалізації для навчання містить щонайменше один металообробний верстат 1 із зоною різання 2. Як пристрій для формування цифрового зображення система містить щонайменше одну цифрову безпровідну відеокамеру 3, закріплену на металообробному верстаті 1 і сполучену через відеоресивер 4 з телевізором 5. Система візуалізації для навчання може містити декілька металообробних верстатів різних типів, наприклад універсальний фрезерний металообробний верстат 1 із зоною різання 2 і токарногвинторізний металообробний верстат 6 із зоною різання 7. На металообробному верстаті 6 закріплена цифрова безпровідна відеокамера 8, яка сполучена через відеоресивер 4 з телевізором 5. При цьому відеокамера 3 встановлена на металообробному верстаті 1 з можливістю візуалізації зони різання 2, а відеокамера 8 встановлена на металообробному верстаті 6 з можливістю візуалізації зони різання 7. У конкретному прикладі виконання система візуалізації для навчання працює таким чином. Група тих, що навчаються, зручно розміщується біля екрана телевізора 5, розташованого в зручному місці. Майстер включає металообробний верстат 1 і демонструє на ньому різні режими обробки деталі, що знаходиться в зоні різання 2. Через відеокамеру 3 і відеоресивер 4 зображення зони різання 2 передається на екран телевізора 5 в режимі реального часу. При необхідності на цей же екран телевізора 5 в режимі реального часу через відеокамеру 8 і відеоресивер 4 передається зображення зони різання 7 металообробного верстата 6. При навчанні роботі на металообробних верстатах різних типів ті, що навчаються, знаходяться на безпечній відстані від зони різання металообробного верстата біля зручно розташованого телевізійного приймача. Багатократне чергування на екрані телевізора 5 зображень зон різання 2 та 7 дозволяє візуально порівняти зони різання металообробних верстатів однакових або різних типів. ФОРМУЛА КОРИСНОЇ МОДЕЛІ 1. Система візуалізації для навчання, що містить об'єкт навчання і пристрій для формування цифрового зображення, який сполучений з пристроєм для візуального відображення інформації, яка відрізняється тим, що як об'єкт навчання система містить щонайменше один металообробний верстат, як пристрій для формування цифрового зображення система містить щонайменше одну цифрову відеокамеру, а як пристрій для візуального відображення інформації система містить телевізійний приймач, причому кожна відеокамера встановлена з можливістю візуалізації зони різання конкретного металообробного верстата і з можливістю сполучення з телевізійним приймачем. 2 UA 94819 U 2. Система за п. 1, яка відрізняється тим, що система оснащена відеоресивером для безпровідних відеокамер, в системі як цифрова відеокамера використана безпровідна відеокамера і кожна безпровідна відеокамера сполучена з телевізійним приймачем через вказаний ресивер для безпровідних відеокамер. Комп’ютерна верстка С. Чулій Державна служба інтелектуальної власності України, вул. Урицького, 45, м. Київ, МСП, 03680, Україна ДП “Український інститут промислової власності”, вул. Глазунова, 1, м. Київ – 42, 01601 3