Пристрій для діагностики психофізичного стану людини, її когнітивних здатностей і регулювання її психофізичного стану

Реферат: Пристрій для діагностики психофізичного стану людини, її когнітивних здатностей і регулювання її психофізичного стану, що є модульним конструктором, включає елементи "труба", елементи "коннектор", елементи "сфера", які можна скріплювати між собою для утворення множини складаних конструкцій, та вмістину для вказаних елементів. UA 97736 U (12) UA 97736 U UA 97736 U 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50 55 Корисна модель належить до галузі психології, а саме до способів виявлення особливостей особистості, її когнітивних здатностей і регулювання її психологічного стану за допомогою проведення гри та може бути використана для виявлення характеристик особистості, прогнозування її можливих реакцій та поведінки у різноманітних ситуаціях та опосередкованого коригування відповідних реакцій і поведінки. На сьогоднішній день існують різні способи виявлення особливостей особистості, що є важливими для її особистого життя і соціального стану. Для ефективної взаємодії із іншою особистістю, взаємодії в соціумі важливе значення мають визначення і регулювання когнітивних (психічних) здатностей особистості і її загального психологічного стану. Для обох зазначених потреб наразі широко практикують групові та індивідуальні психологічні та психофізичні тренінги. Подібні тренінги можуть передбачати використання фізичної дії як у вигляді пасивних (регулювання дихання, аромотерапія, введення до стану гіпнозу, групові дискусії), так і активних (рольові ігри, фізичні вправи, танець, заняття спортом та інше) способів. Ефективність регулювання психологічного стану шляхом фізичного впливу пояснюється тим, що фізична активність викликає зміни серцевого ритму, частоти дихання, тиску, обміну речовин, реакції нервової системи. З іншого боку, на психологічний стан суттєво впливають емоції, що приводять в активний стан системи спеціалізованих структур мозку, що спонукає змінювати поведінку з метою адаптації до сучасного середовища. Зазначене обумовлює перспективність регулювання психологічного стану особистості шляхом поєднання фізичної та емоційної активності людини. Аналоги пристрою невідомі. В основу корисної моделі поставлена задача розробки такого пристрою для діагностики психофізичного стану людини, її когнітивних здатностей і регулювання її психофізичного стану, який би дозволив зменшити кількість конструктивних елементів пристрою при одночасному забезпеченні їх поліпшеного контакту між собою для одержання множини складаних конструкцій. Даний пристрій застосовується у вказаних процесах діагностики і регулювання шляхом поєднання розумової, фізичної та комунікаційної активності людини. Поставлена задача вирішується тим, що пристрій для діагностики психофізичного стану людини, її когнітивних здатностей і регулювання її психофізичного стану, що є модульним конструктором, включає елементи «труба», елементи «конектор», елементи «сфера», які можна скріплювати між собою для утворення множини складаних конструкцій, та вмістину для вказаних елементів. Згідно з корисною моделлю, елементи «труба» мають діаметр 38 мм, з яких 8 одиниць мають довжину 279,4 мм, 8 одиниць мають довжину 406,4 мм, 8 одиниць мають довжину 914,4 мм, елементи «конектор» в кількості 4 одиниць мають Т-подібну форму, діаметр 38 мм, довжину 118 мм, елементи «сфера» в кількості 20 одиниці мають діаметр 86,36 мм і містять отвори. Згідно з корисною моделлю елемент "сфера" пристрою має отвори, діаметр яких дорівнює діаметру елемента "труба", для скріплення із іншими елементами пристрою. Згідно з корисною моделлю, елементи конструктора виготовляють з високоякісного харчового пластмасового матеріалу. Елементи пристрою у вигляді труб, сфер та конекторів можна з'єднувати між собою, створюючи більше 800 креативних конструкцій. Для полегшення та безпеки застосування конструктор вироблений без гострих граней з високоякісного харчового пластику. До пристрою входять елементи "труба", які можуть мати різну довжину, але однаковий діаметр, елементи "конектор" Т-подібної форми, діаметр яких дорівнює діаметру елемента "труба", елементи "сфера", що містять отвори для скріплення із іншими елементами. В одному з варіантів втілення корисної моделі модульний конструктор включає такий набір з 57 елементів: - труби діаметром 38 мм довжиною 279,4 мм кількістю 8 шт.; - труби діаметром 38 мм довжиною 406,4 мм кількістю 8 шт.; - труби діаметром 38 мм довжиною 609,6 мм кількістю 8 шт.; - труби діаметром 38 мм довжиною 914.4 мм кількістю 8 шт.; - конектори Т-подібної форми діаметром 38 мм довжиною 118 мм кількістю 4 шт.; - сфери діаметром 86,36 мм кількістю 20 шт.; - вмістина для вищевказаних елементів. Даний пристрій використовується у діагностиці психофізичного стану людини, її когнітивних здатностей і регулювання її психофізичного стану, що передбачає проведення гри, в ході якої згідно з певним сюжетом послідовно виконують набір ігрових дій, що відрізняється тим, що ігрові дії виконують у команді, послідовно з використанням заявленої корисної моделі, з 1 UA 97736 U 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50 55 60 допомогою якого учасники виконують різні ігрові дії з чергуванням розумової фізичної та комунікаційної активності. Застосування пристрою здійснюють наступним чином. Учасникам команди оголошують сюжет гри, яка передбачає фізичну активність у вигляді вправ на спритність і розумову активність у вигляді рішень логічних задач та пошуків рішень. Сюжет гри передбачає виконання певного набору ігрових дій, для виконання яких команді надають пристрій. Пристрій застосовують як для створення перешкод, які потрібно подолати в межах виконання певної ігрової дії, так і як засіб для подолання відповідної перешкоди або виконання певного завдання. Приклади завдань, які можна виконувати за допомогою пристрою, є наступними. 1. Завдання Болото. Учасників команди зв'язують за ноги одного з іншим. Задача команди - перебратися на іншу сторону по спеціально підготовлених ділянках-купинах, які створені з елементів модульного конструктора. Не можна заступати за межі купин. Якщо учасник заступить за межи купин, або хтось впаде, то команда повинна починати все з початку. Дане завдання передбачає фізичну активність одночасно із зорово-моторною координацією. 2. Завдання Лабіринт довіри. Перед учасниками викладають лабіринт з елементів конструктора. Одному з учасників зав'язують очі, решта учасників отримує карту з безпечними полями. Задача гри - провести всіх учасників на іншу сторону лабіринту. Наступному учаснику видається новий маршрут. Завдання вважається виконаним, коли вся група перейде на іншу сторону лабіринту. Дане завдання передбачає розвиток комунікаційних навиків, тому що його виконання безпосередньо залежить від взаємодії з партнерами. 3. Завдання Жолоб. Учасники команди повинні сконструювати жолоб із різних деталей конструктора та направити по ньому м'яч у кошик. Дане завдання вимагає застосування здібностей із задією оперативної пам'яті. 4. Завдання Концтабір Учасникам команди необхідно переправитися через перешкоду, однак є обмеження: частина учасників може перестрибнути, частина переступити, учасників, що залишилися, команда переправляє на руках. 5. Завдання Кругова передача Учасникам команди необхідно стати в коло і по колу одночасно перекидати один одному труби. Завдання вважається виконаним, у разі, якщо команда без помилок зможе здійснити 16 кидків поспіль (кількість кидків може змінюватися в залежності від кількості учасників у команді). Не можна передавати труби. 6. Завдання Зустрічне будівництво Команди діляться на 2 підкоманди з рівною кількістю учасників, конструктор ділять на рівні частини. Команди шикуються один навпроти одного уздовж обмежувальних ліній, посередині команди розділені ширмою, завдання команд - побудувати міст назустріч один одному так, щоб половинки моста зістикувалися. 7. Завдання Летюча труба На підлозі лежить елемент модульного конструктора "труба", завдання учасників команди використовуючи тільки вказівні пальці рук, підняти трубу на висоту 1,5 м і опустити її на землю. Забороняється відривати пальці від труби. 8. Завдання Найдовший міст Учасники команди отримують повний набір конструктора. На підлозі відзначені 2 обмежувальних лінії, що імітують 2 берега річки. Завдання - побудувати максимально довгий міст. Важливо: Міст має стояти самостійно, довжина моста вимірюється від найближчого берега річки до першої від нього опори моста, міст повинен бути строго перпендикулярний річці. 9. Завдання Замкнутий контур Учасники команди отримують повний набір конструктора, завдання - зібрати на швидкість конструкцію, що має замкнутий контур (яка не має вільних кінців). Важливо: учасники команди повинні використовувати всі елементи конструктора. 10. Завдання Робот-письменник На підлозі перед командою закріплюється аркуш паперу. Команда отримує конструкцію, що складається з 1 сфери та 8 труб, вставлених в неї по периметру. У нижній частині сфери закріплений маркер (найкраще підходить CD Permanent marker). Завдання команди - написати назву своєї команди. Важливо: У випадку, якщо в команді більше 8-ми учасників, команда ділиться на 2 частини, кожна частина команди пише половину назви. 11. Завдання Змія у вежі 2 UA 97736 U 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50 Завдання складається з двох частин. Спочатку учасникам команди необхідно вибудувати вежу відповідно до виданої їм схеми. Коли вежа готова, учасники команди отримують відрізок мотузки довжиною 30 м. Завдання - пропустити мотузку через ВСІ отвори у вежі. Завдання вважається виконаним, коли мотузка пропущена, через всі отвори у вежі і повністю протягнута крізь неї. 12. Завдання Виток газу - Конструктор ділиться на 2 рівні частини. На підлозі за допомогою мотузки окреслюється коло. Один з учасників і половина конструктора розміщуються всередині кола, інші учасники команди розміщуються за межами окресленого кола. Учасник сідає спиною до решти команді. З другої половини конструктора модератором команди збирається довільна конструкція. Конструкція накривається тканиною і розміщується в 3-5 м від окресленого кола. По команді ведучого модератори знімають тканину. Завдання команди - за обмежений час (20 хвилин) зібрати повністю ідентичну конструкцію. Перетинати межі кола забороняється. Учаснику збирачеві забороняється повертатися до конструкції, збирання відбувається за підказками команди. Учасник може знаходитися всередині зони не більше 20 секунд. Кожні 20 секунд учасники міняються. Завдання чергуються відповідно до сюжету для задіяння послідовно логічної, фізичної та комунікаційної активності. Під час виконання завдання учасники обмінюються емоціями, обговорюють завдання та ефективність його рішення, оцінюють персональну роботу та роботу всієї команди на кожному етапі, порівнюють задачу, поставлену в завданні з реальними задачами у повсякденній роботі колективу. Перевагою реалізації ігрового процесу в командній формі є можливість виявлення особливостей особистості в ході її взаємодії із рештою учасників і відповідного регулювання психологічного стану з урахуванням умов співіснування у соціумі, що передбачає міжособистісну комунікацію та взаємодію. Перевагою використання пристрою є можливість реалізації способу у будь-яких умовах відкритий простір, закрите приміщення без обмежень за площиною. Оскільки модульний конструктор являє собою найпростіші пластикові форми, додатковою перевагою способу є відсутність необхідності в будь-якій значній фізичній підготовці, попередньому ознайомленні з елементами конструктора або їх запам'ятовування. Виконання завдань дає можливості для особистого розвитку учасників, виявлення лідерів та придбання навиків роботи з колективом, необхідності вибору та прийняття вольових рішень, придбання та закріплення навиків з елементами комфортної для організму фізичної моторики. Внаслідок цих процесів пристрій забезпечує безпосередній вплив на складові психологічного стану особистості шляхом розвитку логічного мислення, творчих схильностей та здатності до контролю і прийняттю рішень в критичних ситуаціях, проявлення навиків комунікації, працюючи в колективі. ФОРМУЛА КОРИСНОЇ МОДЕЛІ 1. Пристрій для діагностики психофізичного стану людини, її когнітивних здатностей і регулювання її психофізичного стану, що є модульним конструктором, який включає елементи "труба", елементи "конектор", елементи "сфера", які можна скріплювати між собою для утворення множини складаних конструкцій, та вмістину для вказаних елементів. 2. Пристрій за п. 1, який відрізняється тим, що елементи "труба" мають діаметр 38 мм, з яких 8 одиниць мають довжину 279,4 мм, 8 одиниць мають довжину 406,4 мм, 8 одиниць мають довжину 914,4 мм, елементи "конектор" в кількості 4 одиниць мають Т-подібну форму, діаметр 38 мм, довжину 118 мм, елементи "сфера" в кількості 20 одиниці мають діаметр 86,36 мм і містять отвори. 3. Пристрій за п. 1, який відрізняється тим, що елемент "сфера" пристрою має отвори, діаметр яких дорівнює діаметру елемента "труба", для скріплення із іншими елементами пристрою. 4. Пристрій за п. 1, який відрізняється тим, що елементи конструктора виготовляють з високоякісного харчового пластмасового матеріалу. 55 Комп’ютерна верстка Д. Шеверун Державна служба інтелектуальної власності України, вул. Василя Липківського, 45, м. Київ, МСП, 03680, Україна ДП “Український інститут промислової власності”, вул. Глазунова, 1, м. Київ – 42, 01601 3