Тренажер “ттт”

Реферат: Тренажер для технічної, тактичної та теоретичної підготовки спортсменів-фехтувальників, виконаний у вигляді вертикальної платформи з пристроєм вимірювання часу. Тренажер містить панель із завданнями та відповідями, кнопки старту і зупинки для комплексу завдань, індикатор загального часу виконання комплексу завдань, індикатори часу та наборів карток для виконання інтелектуально-розвиваючих завдань технічної та тактичної підготовки у фехтуванні, а також захисну кришку для панелі завдань. UA 87250 U (12) UA 87250 U UA 87250 U 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50 55 60 Корисна модель належить до фізичного виховання і спорту та призначена для підвищення рівня спеціалізованих технічних, тактичних та теоретичних вмінь спортсменів-фехтувальників. Тренажер підвищує кількість результативних техніко-тактичних дій спортсменів у змаганнях із фехтування, при його використанні зменшується час на прийняття рішення, що є основою відповіді на дії суперників у фехтуванні. Відомі способи тренування з фехтування та тренажери для техніко-тактичної підготовки із задіянням платформи з пристроєм вимірювання часу ("Тренажер Тышлера (TTD)", "Favero Fencing Target"), спрямовані на удосконалення рухових дій для вирішення ситуаційних завдань змагальної діяльності, не враховують потреби у збільшенні обсягу оперативної інформації, яка повинна бути сприйнята та опрацьована для відповіді на бойові дії суперників [Алексеенко В.А. Исследования двигательных реакций у фехтовальщиков в процессе тренировки и обоснование подбора специальных упражнений для контроля за их совершенствованием: автореф. дис… канд. пед. наук / В. А. Алексеенко; ГЦОЛИФК. - М., 1970. - 22 с.; Бычков Ю.М. Тренер в уроке фехтования: моногр. / Ю.М. Бычков. - М.: Физ. культура, 2006. - 168 с.; Тышлер Д.А. Фехтование. Начальное обучение. Технико-тактические приоритеты. Методики и упражнения: методическое пособие / Д.А. Тышлер и Г.Д. Тышлер. - М, 2010.-133 с.; Тышлер Д.А. Фехтование. Технико-тактическая и функциональная тренировка: метод, пособие / Д.А. Тышлер и Л.Г. Рыжкова - М, 2010. - 192 с.]. Комп'ютерна програма "Аналіз і моделювання змагальних дій фехтувальників" [Шевчук Е.Н. Компьютерная программа "Анализ и моделирование соревновательной деятельности фехтовальщиков" как средство и метод подготовки к соревнованиям / Е.Н. Шевчук // Вісник Черніг. держ. пед. ун-ту. - Чернігів: ЧДПУ - 2009. - № 69. С. 311-315] передбачає вивчення та співставлення моделей техніко-тактичних дій фехтувальників різної кваліфікації. Водночас, дані способи виключають можливості використання в удосконаленні технічної і тактичної підготовленості інтелектуально-розвиваючих завдань, спрямованих на зменшення часу на прийняття рішення за допомогою удосконалення тактичного мислення та специфічних знань спортсменів-фехтувальників. В основу корисної моделі поставлено задачу підвищення рівня технічної, тактичної та теоретичної підготовки спортсменів-фехтувальників, що забезпечує зростання спортивного результату у змаганнях. Тренажер може використовуватись як окрема тренувальна вправа або складова комплексу вправ у підготовці фехтувальників у різних видах зброї. Використання тренажеру спрямоване на збільшення результативності дій спортсменівфехтувальників під час змагань за рахунок урізноманітнення арсеналу техніко-тактичних знань, умінь та навичок. Поставлена задача вирішується тим, що основою тренажеру для технічної, тактичної та теоретичної підготовки фехтувальників є вертикальна платформа, на якій розміщені панелі завдань та відповідей, кнопка старту для комплексу завдань, індикатори загального часу виконання комплексу та окремих завдань, кнопки зупинки та набори карток для виконання інтелектуально-розвиваючих завдань технічної та тактичної підготовки у фехтуванні, а також кришка для панелі завдань. Принцип дії тренажера пояснюється фіг. 1 та фіг. 2. Тренажер для удосконалення комплексу техніко-тактичних знань, умінь та навичок спортсменів-фехтувальників являє собою вертикальну платформу 1, на якій розміщені панель завдань 7 (розрахована на п'ять завдань-зображень), кришка для панелі завдань 9 (яка дозволяє запобігати передчасному сприйняттю інформації з зображень), панель відповідей 8 (розрахована на чотири варіанти відповіді до кожного з п'яти завдань), кнопка старту 10 для комплексу завдань, індикатор загального часу 2 виконання комплексу завдань, кнопки зупинки для виконаного завдання 3 (для кожного окремо, усього - п'ять), індикатори часу виконання завдання 4 (для кожного окремо, усього - п'ять). Для роботи пристрою застосовуються два набори карток 5 та 6, один з яких містить інтелектуально-розвиваючі завдання з технічної та тактичної підготовки у фехтуванні 5 (зображення, що задається для виконання завдання, для кожного окреме), а другий - варіанти відповідей до них 6 (зображення, яке підбирається спортсменом для відповіді на поставлене завдання, для кожного одне). Механізм роботи пристрою полягає у тому, що після отримання завдання (відкриття панелі завдань) натискається кнопка старту 10 для комплексу завдань, яка запускає відлік індикатора загального часу 2 виконання комплексу завдань та індикатора часу виконання першого завдання 4. Після виконання першого завдання, спортсмен натискає кнопку зупинки першого завдання 3, яка одночасно зупиняє індикатор часу виконання першого завдання 4 та запускає відлік індикатора часу виконання другого завдання. За схожою схемою відбуваються переключення між другим, третім, четвертим та п'ятим завданнями. Після завершення 1 UA 87250 U 5 10 15 20 25 30 35 40 45 виконання п'ятого завдання, натиском кнопки зупинки п'ятого завдання зупиняється реєстрація часу на індикаторі часу виконання п'ятого завдання та одночасно на індикаторі загального часу 2 виконання комплексу завдань пристрою, який безперервно працює з моменту натиску на кнопку старту 10. Після завершення роботи пристрою, для обробки, отримується інформація з часу виконання комплексу та окремих завдань. Робота системи та механізму пристрою забезпечується блоком живлення. Додатковим критерієм виконання вправ за допомогою пристрою є якість отриманих відповідей. В основу використання тренажеру (приклади 1, 2 та їх модифікації) покладено послідовне вирішення спортсменом п'яти завдань, шляхом вибору правильних варіантів відповідей. При цьому відбувається фіксація часу виконання окремих завдань та їх комплексу. Приклади: Варіант 1: завдання з технічної та тактичної підготовки спортсменів-фехтувальників за темою: "Позиції у фехтуванні". Алгоритм проведення: 1. Ознайомлення зі змістом вправи. 2. Розташування на панелі завдань п'яти карток із завданнями, на яких зображено різновиди позицій у фехтуванні. До команди тренера "Старт" завдання є закритими за допомогою кришки для панелі завдань, яка дозволяє запобігати передчасному сприйняттю інформації з зображень. 3. Розташування на панелі відповідей карток з варіантами відповідей (по чотири варіанти відповіді до кожного з п'яти завдань), які містять назви позицій у фехтуванні. 4. Команда тренера "Старт", після якої спортсменом знімається кришка для панелі завдань та вмикається індикатор загального часу виконання комплексу завдань. 5. Вибір спортсменом правильного варіанту відповіді на кожне з п'яти завдань (вибір назви зображеної позиції у фехтуванні) з натисканням кнопки зупинки для виконаного завдання. 6. Аналіз перебігу гри шляхом перевірки правильності відповідей та співставленням результатів (часу) виконання кожного з п'яти завдань та їх комплексу. Варіант 2: завдання з технічної та тактичної підготовки спортсменів-фехтувальників за темою: "Бойові дії та протидії у фехтуванні". Алгоритм проведення: 1. Ознайомлення зі змістом вправи. 2. Розташування на панелі завдань п'яти карток із завданнями, на яких зображено бойові дії у фехтуванні. До команди тренера "Старт" завдання є закритими за допомогою кришки для панелі завдань, яка дозволяє запобігати передчасному сприйняттю інформації з зображень. 3. Розташування на панелі відповідей карток з варіантами відповідей (по чотири варіанти відповіді до кожного з п'яти завдань), які містять зображення різновидів бойових протидій у фехтуванні. 4. Команда тренера "Старт", після якої спортсменом знімається кришка для панелі завдань та вмикається індикатор загального часу виконання комплексу завдань. 5. Вибір спортсменом правильного варіанту відповіді на кожне з п'яти завдань (вибір протидії для зображеної бойової дії у фехтуванні) з натисканням кнопки зупинки для виконаного завдання. 6. Аналіз перебігу гри шляхом перевірки правильності відповідей та співставленням результатів (часу) виконання кожного з п'яти завдань та їх комплексу. Таким чином, запропонований тренажер ТТТ забезпечує збільшення кількості результативних техніко-тактичних дій спортсменів у змаганнях із фехтування, підвищити спортивний результат, зменшити час на відповідь діям суперників завдяки попередньо запропонованим техніко-тактичним моделям змагальної діяльності. ФОРМУЛА КОРИСНОЇ МОДЕЛІ 50 55 Тренажер для технічної, тактичної та теоретичної підготовки спортсменів-фехтувальників, виконаний у вигляді вертикальної платформи з пристроєм вимірювання часу, який відрізняється тим, що містить панель із завданнями та відповідями, кнопки старту і зупинки для комплексу завдань, індикатор загального часу виконання комплексу завдань, індикатори часу та наборів карток для виконання інтелектуально-розвиваючих завдань технічної та тактичної підготовки у фехтуванні, а також захисну кришку для панелі завдань. 2 UA 87250 U 3 UA 87250 U Комп’ютерна верстка М. Ломалова Державна служба інтелектуальної власності України, вул. Урицького, 45, м. Київ, МСП, 03680, Україна ДП “Український інститут промислової власності”, вул. Глазунова, 1, м. Київ – 42, 01601 4