Спосіб навчання стрільби з пістолета на основі дії зворотного зв’язку з ціллю

Реферат: Спосіб навчання стрільби з пістолета на основі дії зворотного зв'язку з ціллю, при якому виведення руки з пістолетом із вихідного положення в напрямку цілі здійснюють й коригують безпосередньо самою ціллю за допомогою натягнутої гумової стрічки, що закріплена одним кінцем зверху пістолета з втулкою, яка є продовженням ствола, а іншим - на мішені, при цьому контролює напрямок ствола та втулки відносно горизонтальної складової в межах бічних ліній натягнутої гумової стрічки, а за вертикальною складовою орієнтуються на відсутність деформацій від ствола на поверхні самої стрічки. UA 100443 C2 (12) UA 100443 C2 UA 100443 C2 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50 55 Винахід належить до засобів навчання техніки швидкоплинної стрільби. Відомий спосіб стрільби з лазерного пістолета Мельника А.П., Суботіна А.Є., Дорогушина М.Ю. [1]. Суть винаходу полягає у використанні пістолета з лазерним цілевказівником, до складу якого входить спусковий гачок, тяга спуску, курок, лазерний модуль, елемент живлення, перемикач, які додатково споряджені повзуном і штовхачем для здійснення пострілу за умов зведеного курку та незведеного. Спосіб стрільби виконується за рахунок вирізання цілевказівника при поєднанні точки прицілювання зі світловою плямою цілевказівника, вивірення положення мушки та цілика виконує отвір під лазерний блок, приймаючи при цьому за базу вивірене положення. Цей спосіб є складним і працевитратним, і як пристрій для стрільби потребує окремого налаштування та підготовчих дій, що є складним для забезпечення навчального процесу з вогневої підготовки. Усі дії за характеристиками не відповідають принципам швидкоплинної стрільби. При наведенні лазерного пістолета у ціль неперервним променем здійснення пошуку цілі є хаотичним і повільним, не сприяє формуванню м'язової пам'яті. Відомі технічні рішення [2] дозволяють без переробки зброї виконувати безпечну для стрілка стрільбу у відповідь, використовуючи для цього відеоприціл. Використання такого пристрою у момент несподіваного зіткнення неможливе, через те, що не можна швидко налаштувати прилад на стрільбу. За своїми характеристиками відеоприціл забезпечує ефективність стрільби лише за умов ретельного прицілювання, тому для формування навичок швидкої стрільби під час навчання не придатний. У відомій книзі наводиться методика навчання ведення безприцільної стрільби з пістолета без використання мушки й цілика. Методика тренування заснована не на найкращій техніці, а на самих ситуаціях, у яких стрілку може знадобитись використати зброю. Надаються знання щодо вихоплення й хвату зброї, виведення руки з пістолетом у ціль у двоплощинному положенні стрілка та зброї, у вертикальній площині навскидку і від поясу. У зазначеному способі ведення прикладної стрільби відсутній зв'язок між рукою, пістолетом і ціллю. Втрачається здатність тримати ціль при будь-якому положенні руки, тіла у просторі. Динаміка рухів спотворює розпливчастість цілі та не надає стабільності у виконанні стрільби у відповідь. Найближчим до пропонованого винаходу є спосіб навчання швидкісної стрільби з пістолета [4], де автор пропонує під час ведення дуельного протиборства з озброєним супротивником набути уміння утримувати кисть руки з пістолетом для виконання двох швидкісних пострілів, без відведення пістолета з прицільної лінії за мінімальний час. Крім цього способу відомий спосіб навчання швидкісної стрільби з власної зброї, включаючи розвиток і тренінг м'язової пам'яті шляхом тренування навичок вихоплення пістолета й виносу його на вісь: око - ціль - мушка точка прицілювання [5], а також спосіб навчання швидкісної стрільби [6], який розглядає розвиток тренування м'язової пам'яті спортсмена з психофізіологічними процесами, зоровими та руховими компонентами. Поряд з цими способами автор Петров А.І. [4] визначає суть способу навчання швидкісної стрільби з пістолета в умінні виконувати хват зброї та утримувати її в руці при виконанні пострілу, створюючи при цьому протидію лівою рукою прямолінійній силі віддачі, яка штовхає пістолет прямолінійно назад за віссю каналу ствола, що складає протидію зміщення ствола пістолета з лінії прицілювання у горизонтальній площині у момент натискання на спусковий гачок зустрічним стисканням суглоба основи вказівного пальця, суглоба основи великого пальця й другого суглоба великого пальця, що щільно притиснуті до рамки пістолета. Безумовно важливо тримати зброю під час виконання пострілу на лінії прицілювання, але ця процедура розрахована на знешкодження віддачі від пострілу. При цьому відсутнє формування точкового виведення руки з пістолетом до моменту пострілу. Даний спосіб не передбачає розвиток м'язової пам'яті під час наведення руки у ціль за тією самою траєкторією руху з різних позицій у точку прицілювання. Попадання розраховане з двох-трьох пострілів. Пропонований спосіб орієнтований на виконання одного пострілу, спрямованого у точку прицілювання за вибором. Вивірення прицілювання виконує сама ціль, яка безпосередньо має зворотний зв'язок з рухом руки з пістолетом і натисканням на спусковий гачок. В основу винаходу поставлено задачу: 1) підвищення ефективності точкового наведення пістолета навскидку від плеча або поясу за короткий проміжок часу відповідної до умов екстремальних ситуацій та випередження супротивника на дистанції не більше 10-12 метрів; 2) скорочення витрат часу на формування навичок діяти у відповідь у протистоянні з озброєним супротивником; 3) забезпечення власної безпеки й оточуючих; 4) підвищення ефективності виконання службових завдань; 5) забезпечення економії матеріальних витрат поряд із підвищенням результативності; 6) забезпечення простоти й доступності підготовчих дій згідно з 1 UA 100443 C2 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50 55 60 вимогами самостійного забезпечення контролю власних рухів; 7) забезпечення навчання зі стрільби в умовах, наближених до реальних. Задача вирішується тим, що: у способі навчання стрільби з пістолета на основі дії зворотного зв'язку з ціллю під час занять з прикладної стрільби згідно з винаходом між пістолетом і мішенню використано гумову стрічку, сила натягання якої забезпечує спрямування кисті руки з пістолетом у ціль, але є такою, що унеможливлює виривання пістолета з руки. Тож, м'язово-зв'язковий апарат плеча, передпліччя при виведенні в ціль розслаблений, м'язи кисті та руки оптимально напружені; таке положення руки відповідає реальному хвату зброї під час стрільби з патронами. При цьому відхилення напряму ствола коригується бічними та верхніми граничними лініями стрічки, дозволяє ефективно здійснювати власний контроль рухів руки, пістолета, напряму відносно цілі. Таким чином, виконання вправи з певною кількістю повторів здійснюється за тих самих параметрів (швидкість, часу руху, кут наведення, зусилля хвату, сила хвату) і амплітуди, що в цілому забезпечує розвиток рухової м'язової пам'яті у поєднанні з розвитком зорової орієнтації (збереження у пам'яті прямої лінії між рукою з пістолетом і ціллю) для наведення руки в ціль за короткий час, чим зумовлює зменшення витрат часу на підготовку. Сформовані вміння у стандартних умовах легко трансформуються в навички виконання дії в динаміці. За рахунок цих якостей забезпечується випередження супротивника, під час навчання не потрібні витрати бойових набоїв. Пристрій для способу навчання стрільби з пістолета на основі дії зворотного зв'язку з ціллю складається з пістолета (без набоїв), що використовується правоохоронцями при виконанні службових обов'язків, втулки, яка вставляється у ствол пістолета, і є його продовженням, липкої стрічки "скотч", гумової стрічки, яка одним кінцем прикріплюється до мішені, а іншим - на стволі пістолета (за допомогою "скотчу"). Прийняття вихідної позиції для відпрацювання вправ забезпечує силу натягу гумової стрічки. Правильне наведення ствола пістолета з втулкою зараховується при відсутності відхилень кінця втулки за межі стрічки, або опуклостей на її поверхні. Суть винаходу пояснюється кресленням, на якому показано пістолет Макарова, пов'язаний з мішенню (фіг. 1), де: 1 - діаметр ствола - 9 мм; 2 - втулка - 08,8 мм; 3 - гумова стрічка (ширина 31,5 мм, довжина залежить від дистанції виконання вправи, 5-8-12 м; при цьому допустимий натяг має бути не більше 1/3 довжини стрічки. При відстані мішені 5 м довжина стрічки 3-3,5 м; 8 м - 5,5-6 м; при відстані 12 м довжина стрічки складає 7,5-8 м); 4 - гачок, що кріпиться на одному з кінців стрічки; 5 - гачок, що кріпиться до мішені; 6 - липка стрічка "скотч"; 7 - ростова мішень. А також кресленнями, де показаний вплив відмінних ознак пропонованого винаходу на технічний результат (фіг. 2, 3, 4, 5). Технічний результат, що досягається використанням відмінних ознак пропонованого винаходу, полягає у: 1. Виконання вправи по виведенню з вихідного положення - 1 руки від плеча або від поясу регулюється згинанням ліктьового суглоба на певний кут - 2 (фіг. 2). Виведення руки з пістолетом здійснюється на рівень грудей. Таке положення дозволяє виконати виведення руки за короткий проміжок часу - 0,2-0,3 с. Це є раціональним і забезпечує випередження супротивника в реальних ситуаціях. При цьому, рука з пістолетом, ствол пістолета, втулка - 3, під стрічкою - 4, складають одну лінію, що спрямована у ціль - 5. Вправа дає можливість зверху зорово аналізувати розташування ствола пістолета і точку на мішені на одній лінії - 6. Використання гумової стрічки дозволяє багаторазово виводити руку з вихідного положення у ціль по одній траєкторії, амплітуді із зусиллям, за допомогою чого досягається розвиток руховом'язової пам'яті відносно кута наведення руки у ціль, зорову орієнтацію у сприйнятті прямої лінії між рукою з пістолетом та ціллю, що призводить до стійкого ефекту при формуванні навички точкового наведення пістолета у ціль у разі бойових або несподіваних дій у відповідь. Формування навички здійснюється відповідно названих ознак за короткий проміжок часу на відміну від прототипу (де час витрачається на наведення руки у ціль). 2. Кінець ствола з монтованою втулкою - 1 (фіг. 3), що є його продовженням, дозволяє здійснювати контроль за напрямом пістолета, при цьому функція втулки пов'язана з тим, що вона при виконанні правильно наведеного пістолета - 2, повинна строго знаходитися під гумовою стрічкою - 3 на одній прямій з нею. Це є доказом правильно виконаної дії точно у ціль. Між цим використання втулки дозволяє фіксувати будь-які незначні відхилення руки - 4 від цілі, що складає різницю у фіксуванні відхилення тільки за напрямом ствола, до якого жорстко прикріплена гумова стрічка. Зафіксувати відхилення можливо у разі значного розвороту ствола пістолета. Незначне відхилення втулки вліво - 5, вправо - 6 у горизонтальній площині, тобто вихід втулки за бічні лінії - 7, 8 натягнутої гумової стрічки (фіг. 3); або відхилення вверх - 9 (фіг. 4), де 2 UA 100443 C2 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50 55 60 воно фіксується деформацією - опуклістю - 10 на поверхні стрічки й вказує на те, що є порушення напряму пістолета й подальші дії вважаються неефективними. Це дозволяє під час навчання своєчасно виявляти та виправляти помилкове наведення пістолета у ціль. Таким чином, формується навик виведення руки з пістолетом під одним кутом руки і однією лінією ствола точно у ціль, і при багатократному повторі розвивається рухово-м'язова пам'ять і зорова орієнтація. У цілому це якісно та результативно підвищує проведення навчальних занять зі стрільби. 3. Незалежно від того, в якій позиції знаходиться той, хто займається стрільбою з пістолета 1, 2, 3 (фіг. 5), ціль (мішень) - 4 має постійний зворотний зв'язок з ним (пістолетом) і корегує зусилля м'язово-зв'язкового апарату плеча, передпліччя, кисті руки на себе (в сторону цілі). Простота та доступність дозволяє проводити підготовчі процедури з незначними витратами часу й задані характеристики не потребують особливих умов для використання пристрою (фіг. 5). 4. Спосіб навчання стрільбі з пістолета на основі дії зворотного зв'язку з ціллю дозволяє проводити навчання з імітацією стрільби, що максимально наближена до реальної. Це економить час, матеріальні ресурси на підготовку правоохоронців. 5. Спосіб навчання стрільбі з пістолета на основі дії зворотного зв'язку з ціллю надає поряд з відмінними характеристиками можливість виконувати основну дію в динаміці, з кроком вперед, назад або убік з випадами без зміни траєкторії виведення руки з пістолетом у ціль на відміну від прототипу. 6. Вироблена навичка виведення руки в ціль коротким шляхом за обмежений час вигідно використовується в екстремальних ситуаціях, у яких відбувається несподіване зіткнення з озброєним супротивником, сприяє випередженню супротивника та своєчасному захисту від нападу. 7. Табельна зброя складає основу пропонованого пристрою, тому може використовуватись у навчальному процесі та у реальних бойових ситуаціях; за такими характеристиками, як вага, корпус, докладання зусиль під час натискання на спусковий гачок, хват рукоятки пістолета співпадає з характеристиками ведення вогню на відміну від прототипу. Підготовка пристрою до роботи. 1. Пістолет Макарова або інший, що видається для навчання з вогневої підготовки, перевіряється на відсутність набоїв у обоймі та стволі; усередину ствола вкладається втулка на 1/4 її довжини. На передній частині ствола за допомогою клейкої стрічки "скотч" закріплюється один кінець гумової стрічки, інший її кінець закріплюється "гачок за гачок" на вибраній точці мішені. Прийняти дистанцію відповідно до довжини й на тяжіння гумової стрічки згідно із завданням. 2. Вихідне положення руки з пістолетом є таким, що потребує здійснення незначних зусиль підтримувати пістолет у такому положення та відбивається на напруженні м'язів руки в цілому. У момент виведення руки з пістолетом у ціль знімається м'язова напруга, а разом з тим слабшає зусилля, яке зберігає руку у заданому положенні. При цьому рука з пристроєм спрямовується у вільному русі в ціль і зупиняється на одній лінії з гумовою стрічкою. Вправа виконується до досягнення стабільності у виведенні руки в ціль, при якому втулка у стволі не відхиляється за межі стрічки та не створює опуклостей на її поверхні. Вказана стабільність досягається після проведення двох занять по 45 хв. Пересвідчитись у цьому можна, порівнюючи контрольні постріли без пристрою, з пострілами, виконаними до початку тренувальних занять. Результати стають помітними вже на першому занятті. На першому етапі навчання виконання вправи здійснюється у повільному темпі з фіксуванням усіх характеристик дій. Затим переходять до виконання дій на швидкість в одному з обраних вихідних положень руки з пістолетом. Натискання на спусковий гачок співпадає з моментом виведення руки з пістолетом у ціль. При цьому необхідно здійснювати належний контроль докладання зусиль у момент натискання на спусковий гачок аби ствол не відхилявся від меж гумової стрічки, тобто контролювати напрям ствола пістолета, що здійснюється у двох моментах: під час виведення руки в ціль і під час натискання на спусковий гачок. 3. Вправа виконується без прицілювання й використання мушки пістолета. Виведення руки з пістолетом виконується навскидку за напрямом ствола, або від поясу. Перед виконанням дії у відповідь необхідно захиститись від нападу випадом убік, вліво або вправо з одночасним виведенням руки в ціль. Такі вправи виконуються за умови надбання стабільної навички виконання дії на місці. Траєкторія виведення руки з пістолетом під час випаду не змінюється. Випади виконуються з метою захисту від нападу супротивника з вогнепальною зброєю на близьких дистанціях. Швидкість виконання дії у відповідь є такою аби не дати супротивнику виконати ще одне спробу з використанням вогнепальної зброї. 3 UA 100443 C2 5 10 15 1. Патент RU 2141093, F41G1/34, 10.11.1999. 2. Патент RU 2403527, F41G3/16, 10.11.2010. 3. Скачков А. Самоучитель пистолетчика по бесприцельной инстинктивной динамической стрельбе (научно-популярное издание). - М.: Техника молодежи, 2004.-74 с. 4. Патент RU 2376545, F41A33/00, 20.12.2009. 5. Шевяков В.А., Карполь В.В., Волокин А.С., Киселева В.Ю. Методика скоростной стрельбы из личного оружия. - М., 1990. 6. Наставления по стрелковому делу. - М.: Изд-во Минобороны СССР, 1973. - С. 605-606. ФОРМУЛА ВИНАХОДУ Спосіб навчання стрільби з пістолета на основі дії зворотного зв'язку гумової стрічки з ціллю, який відрізняється тим, що гумову стрічку закріплюють одним кінцем зверху пістолета з втулкою, іншим закріплюють на мішені й цим відтворюють проекцію прямої лінії та зворотний зв'язок з ціллю, сила натягання гумової стрічки функціонально забезпечує прикладання силових зусиль рукою з пістолетом при її знаходженні у стартовому положенні опущеною донизу і створює цим м'язову напругу руки в цілому, і за умови зменшення напруги (послаблення м'язівантагоністів) супротив руки - зменшується відносно натягнутої гумової стрічки, сила натягання гумової стрічки виводить руку з пістолетом вперед у ціль безпосередньо самою ціллю. 4 UA 100443 C2 5 UA 100443 C2 Комп’ютерна верстка М. Ломалова Державна служба інтелектуальної власності України, вул. Урицького, 45, м. Київ, МСП, 03680, Україна ДП “Український інститут промислової власності”, вул. Глазунова, 1, м. Київ – 42, 01601 6