Спосіб запису множини повідомлень, які потрібно запам’ятати, і пристрій для запису “майстер” для його виконання

1 Спосіб запису множини повідомлень, які потрібно запам'ятати, який складається з виявлення множини повідомлень, які потрібно запам'ятати, кожне з яких являє собою рівність або означення, або рядок словника значень, або рядок словника СИНОНІМІВ, умовного поділу кожного повідомлення множини на два фрагменти тотожного значення, підбору підходящого пристрою для запису, який має КІЛЬКІСТЬ інформаційних поверхонь, що дорівнює КІЛЬКОСТІ фрагментів кожного повідомлення даної множини і КІЛЬКІСТЬ НОСИВ різних кольорів, які розміщені на цих інформаційних поверхнях, що дорівнює КІЛЬКОСТІ всіх повідомлень даної множини, умовного "закріплення" носив певного кольору підібраного пристрою за фрагментами певного повідомлення множини, впорядкованого запису всіх фрагментів окремого повідомлення на носіях однакового кольору - тих, які умовно "закріплені" за фрагментами даного повідомлення, причому на кожному НОСІЄВІ записують лише один фрагмент, під час такого запису початкові фрагменти всіх повідомлень множини записують на тих носіях різних кольорів, які за домовленістю призначені для запису початкових фрагментів повідомлень, а наступні за ними фрагменти цих же повідомлень множини - на тих носіях різних кольорів, які за домовленістю призначені для запису наступних за початковими фрагментів повідомлень, який відрізняється тим, що виявляють множину повідомлень, які потрібно запам'ятати, кожне з яких являє собою рівність, або нерівність або означення, або рядок словника значень, або рядок словника СИНОНІМІВ, або рядок словника антонімів, або рядок тематичної таблиці, хронологічної таблиці, таблиці значень, або окреме речення, яке не є означенням, або словосполучення, або слово, або набір літер, або набір цифр, або набір символів, або схему, або графік, або малюнок, або інше графічне зображення, умовно ділять кожне повідомлення множини на два фрагменти тотожного значення або нетотожного значення, або такі, які позбавлені смислового значення, після чого додатково в разі потреби умовно, у свою чергу, ділять кожний або один з цих двох фрагментів на дрібніші фрагменти, КІЛЬКІСТЬ і зміст яких визначають ВІДПОВІДНО до потреб того, хто навчається, після закінчення поділу всі утворені фрагменти додатково нумерують у порядку їх проходження один за одним у повідомленні, при впорядкованому запису всіх фрагментів окремого повідомлення, КІЛЬКІСТЬ яких є два або більшою за два, множини на носіях однакового кольору, причому на кожному НОСІЄВІ записують лише один фрагмент, всі фрагменти, що стоять під певним номером, записують на носіях, які розміщені на тій інформаційній поверхні даного пристрою, що має такий самий номер 2 Спосіб запису множини повідомлень, які потрібно запам'ятати, за п 1, який відрізняється тим, що при виявленні множини повідомлень, які потрібно запам'ятати, КІЛЬКІСТЬ повідомлень цієї множини обмежують двома-вісьмома повідомленнями 3 Спосіб запису множини повідомлень, які потрібно запам'ятати, за пп 1, 2, який відрізняється тим, що додатково умовно, у свою чергу, ділять на дрібніші фрагменти кожний або один з двох фрагментів кожного повідомлення множини таким чином, що загальна КІЛЬКІСТЬ ВСІХ утворених після закінчення поділу фрагментів повідомлення становить від трьох до восьми 4 Спосіб запису множини повідомлень, які потрібно запам'ятати, за пп 1, 2, 3, який відрізняється тим, що умовно ділять на фрагменти кожне повідомлення множини таким чином, що всі або деякі утворені фрагменти є штучно створеними "словами" незвичного звучання 5 Пристрій для запису множини повідомлень, які потрібно запам'ятати, що містить впорядкований комплект двох однаково маркованих інформаційних поверхонь, на одній з яких розміщені носи різних кольорів, які за домовленістю призначені для запису початкових фрагментів повідомлень множини повідомлень, які потрібно запам'ятати, а на ІНШІЙ - носи різних кольорів, які за домовленістю призначені для запису наступних за початковими фрагментів цих же повідомлень, КІЛЬКІСТЬ НОСИВ різних кольорів, які розміщені на кожній інформаційній поверхні впорядкованого комплекту, дорівнює КІЛЬКОСТІ всіх повідомлень множини, а КІЛЬКІСТЬ 1 ю (О (О ю інформаційних поверхонь впорядкованого комплекту дорівнює КІЛЬКОСТІ фрагментів кожного повідомлення множини, набір кольорів носив однаковий на всіх інформаційних поверхнях впорядкованого комплекту, і кожний колір не повторюється на окремій інформаційній поверхні, але ПОСЛІДОВНІСТЬ кольорів носіїв, які розміщені на кожній інформаційній поверхні, є різною, носи однакового кольору призначені для запису фрагментів окремого повідомлення множини, інформаційні поверхні впорядкованого комплекту виконані з можливістю переміщення їх одна відносно одної таким чином, що при цьому всі носи певного кольору почергово суміщуються, який відрізняється тим, що впорядкований комплект однаково маркованих інформаційних поверхонь складається з КІЛЬКОСТІ інформаційних поверхонь, що є більшою за дві, всі інформаційні поверхні пронумеровані, при цьому номер "один" має та інформаційна поверхня, на якій розміщені ті носи різних кольорів, які за домовленістю призначені для запису початкових фрагментів повідомлень множини, номер "два" - та інформаційна поверхня, на якій розміщені ті носи різних кольорів, які за домовленістю призначені для запису наступних за початковими фрагментів 56657 цих же повідомлень, номер "три" і далі присвоюють іншим інформаційним поверхням у довільному порядку, набір кольорів носив однаковий на всіх, КІЛЬКІСТЬ яких є більшою за дві, інформаційних поверхнях впорядкованого комплекту, і кожний колір не повторюється на окремій такій інформаційній поверхні, але ПОСЛІДОВНІСТЬ кольорів носив, які розміщені на кожній такій інформаційній поверхні, є різною, при цьому сполучення кольорів будьякої пари носив, які послідовно один за одним розміщені на певній інформаційній поверхні, якнайчастіше відрізняється від сполучення кольорів будь-якої пари так само розміщених носив на наступній за номером інформаційній поверхні впорядкованого комплекту, всі інформаційні поверхні впорядкованого комплекту, КІЛЬКІСТЬ ЯКИХ Є більшою за дві, виконані з можливістю переміщення їх одна відносно одної таким чином, що при цьому всі носи певного кольору, КІЛЬКІСТЬ яких є більшою за два, почергово суміщуються, інформаційні поверхні впорядкованого комплекту мають вигляд прямокутних, однакових за розмірами плоских планок, а носи, призначені для запису фрагментів повідомлень, мають вигляд прямокутних, однакових за розмірами ділянок цих планок Спосіб запису множини повідомлень, які потрібно запам'ятати, і пристрій для запису "Майстер" для його виконання Винахід належить до області навчання, а саме - до тих способів раціонального запису множини повідомлень, які потрібно запам'ятати, завдяки яким стає можливою активізація запам'ятовування цих повідомлень, і пристроїв для запису, які забезпечують здійснення такої активізації Відомий "Універсальний засіб навчання "Митець", патент України на корисну модель № 1257, МПК G 09 В 19/06, 19/08, дата видачі патенту 15 05 2002р , патентовласник Снєжко Р П (прототип) Спосіб запису множини повідомлень, які потрібно запам'ятати, по даному патенту складається з виявлення множини повідомлень, які потрібно запам'ятати, кожне з яких являє собою рівність, або означення, або рядок словника значень, або рядок словника СИНОНІМІВ, умовного поділу кожного повідомлення множини на два фрагменти тотожного значення, підбору підходящого пристрою для запису, який має КІЛЬКІСТЬ інформаційних поверхонь, що дорівнює КІЛЬКОСТІ фрагментів кожного повідомлення даної множини і КІЛЬКІСТЬ носіїв різних кольорів, які розміщені на цих інформаційних поверхнях, що дорівнює КІЛЬКОСТІ всіх повідомлень даної множини, умовного "закріплення" носіїв певного кольору підібраного пристрою за фрагментами певного повідомлення множини, впорядкованого запису всіх фрагментів окремого повідомлення на носіях однакового кольору - тих, які умовно "закріплені " за фрагментами даного повідомлення, причому на кожному НОСІЄВІ записують лише один фрагмент, під час такого запису початкові фрагменти всіх повідомлень множини записують на тих носіях різних кольорів, які за до мовленістю призначені для запису початкових фрагментів повідомлень, а наступні за ними фрагменти цих же повідомлень множини - на тих носіях різних кольорів, які за домовленістю призначені для запису наступних за початковими фрагментів повідомлень Виконання даних операцій забезпечує раціональний запис множини повідомлень, завдяки чому здійснюються перший і другий "кроки" активізації запам'ятовування цих повідомлень Зміст першого "кроку" активізації запам'ятовування - затримка уваги на кожному повідомленні під час поділу його на фрагменти завдяки мимовільному осмисленню значення цих фрагментів під час їх зчитування Зміст другого "кроку" активізації запам'ятовування - виникнення безпосереднього і однозначного асоціативного зв'язку між фрагментами окремого повідомлення завдяки однаковомукольору носив, на яких вони записані Даний спосіб запису є ефективним, але він має свою специфіку, оскільки фактично він призначений лише для активізації запам'ятовування смислових або математичних значень і не передбачає здійснення активізації запам'ятовування тих повідомлень множини, які являють собою нерівності, рядки словника антонімів, рядки таблиці значень, тематичної, хронологічної таблиці, є окремими реченнями, словосполученнями, словами, наборами літер, цифр, символів, схемами, графіками, малюнками тощо Тобто даний спосіб не враховує випадки, коли потрібно запам'ятати не значення, а конкретний зміст повідомлень множини, порядок слів у реченнях, правопис окремих слів і т і При цьому слід зауважити, що, якщо повідомлення є об'ємним за КІЛЬКІСТЮ знаків, містить малознайому або важку для сприйняття інформацію - воно потребує довшої затримки уваги и на собі для кращого запам'ятову 56657 м'ятовування), які потребують довшої затримки вання його змісту, а, значить, у даних випадках уваги на собі, а значить, поділу на КІЛЬКІСТЬ фрагбільш зручним є умовний поділ його на КІЛЬКІСТЬ ментів, що є більшою за два, оскільки він не має фрагментів, що є більшою за два Іноді ВІДПОВІДНО достатню для запису всіх утворених фрагментів до потреб того, хто навчається, доцільно буває КІЛЬКІСТЬ носив однакового кольору шляхом умовного поділу повідомлення на фрагменти відокремити від інших саме ті фрагменти (їх В основу винаходу "Спосіб запису множини КІЛЬКІСТЬ може бути більшою за два), на які треба повідомлень, які потрібно запам'ятати, і пристрій звернути особливу увагу Наприклад, для запам'ядля запису "Майстер" для його виконання" поставтовування правопису слова - умовно відокремити лена задача шляхом виконання способу запису в ньому одна від одної букви, з яких воно складамножини повідомлень, які потрібно запам'ятати, ється Однак, умовний поділ повідомлень на КІЛЬпри якому виявляють множину повідомлень, які КІСТЬ фрагментів, що є більшою за два, даний спопотрібно запам'ятати, кожне з яких являє собою сіб не передбачає рівність, або нерівність, або означення, або рядок словника значень, або рядок словника СИНОНІМІВ, Відомий "Універсальний засіб навчання "Миабо рядок словника антонімів, або рядок тематичтець", патент України на корисну модель № 1257, ної таблиці, хронологічної таблиці, таблиці знаМПК G 09 В 19/06, 19/08, дата видачі патенту чень, або окреме речення, яке не с означенням, 15 05 2002р , патентовласник Снєжко Р П (протоабо словосполучення, або слово, або набір літер, тип) Даний пристрій для запису множини повідомабо набір цифр, або набір символів, або схему, лень, які потрібно запам'ятати, являє собою впоабо графік, або малюнок, або інше графічне зорядкований комплект двох однаково маркірованих браження, умовно ділять кожне повідомлення інформаційних поверхонь, на одній з яких розмімножини на два фрагменти тотожного значення, щені носи різних кольорів, які за домовленістю або нетотожного значення, або такі, які позбавлені призначені для запису початкових фрагментів посмислового значення, після чого додатково в разі відомлень множини повідомлень, які потрібно запотреби умовно у свою чергу ділять кожний або пам'ятати, а на ІНШІЙ - носи різних кольорів, які за один з цих двох фрагментів на дрібніші фрагмендомовленістю призначені для запису наступних за ти, КІЛЬКІСТЬ і зміст яких визначають ВІДПОВІДНО ДО початковими фрагментів цих же повідомлень, КІЛЬпотреб того, хто навчається, після закінчення поКІСТЬ носив різних кольорів, які розміщені на кожній ділу всі утворені фрагменти додатково нумерують інформаційній поверхні впорядкованого комплеку порядку їх слідування один за одним у повідомту, дорівнює КІЛЬКОСТІ всіх повідомлень множини, а ленні, при впорядкованому запису всіх фрагментів КІЛЬКІСТЬ інформаційних поверхонь впорядкованоокремого повідомлення, КІЛЬКІСТЬ яких є два або го комплекту дорівнює КІЛЬКОСТІ фрагментів кожнобільшою за два, множини на носіях однакового го повідомлення множини, набір кольорів носіїв кольору, - причому на кожному НОСІЄВІ записують однаковий на всіх інформаційних поверхнях вполише один фрагмент, - всі фрагменти, що стоять рядкованого комплекту, і кожний колір не повтопід певним номером, записують на носіях, які розрюється на окремій інформаційній поверхні, але міщені на тій Інформаційній поверхні даного приПОСЛІДОВНІСТЬ кольорів носіїв, які розміщені на кострою, що має такий самий номер, і виконання жній інформаційній поверхні, є різною, носи однапристрою для запису множини повідомлень, які кового кольору призначені для запису фрагментів потрібно запам'ятати, впорядкований комплект окремого повідомлення множини, Інформаційні однаково маркірованих інформаційних поверхонь поверхні впорядкованого комплекту виконані з якого складається з КІЛЬКОСТІ інформаційних повеможливістю переміщення їх одна відносно одної рхонь, що є більшою за дві, всі інформаційні поветаким чином, що при цьому носи певного кольору рхні пронумеровані, при цьому номер "один" має почергово суміщуються Даний пристрій дає можта інформаційна поверхня, на якій розміщені ті ливість записати на своїх носіях однакового коноси різних кольорів, які за домовленістю признальору лише два фрагменти окремого повідомленчені для запису початкових фрагментів повідомня У статичному стані він служить засобом лень множини, номер "два" - та інформаційна поуспішного здійснення другого "кроку" активізації верхня, на якій розміщені ті носи різних кольорів, запам'ятовування тих повідомлень, які для зручякі за домовленістю призначені для запису настуності є поділеними на два фрагменти Під час свопних за початковими фрагментів цих же повідомєї роботи даний пристрій забезпечує успішне здійлень, номер "три" і далі - присвоюють іншим інфоснення також і третього "кроку" активізації рмаційним поверхням у довільному порядку, набір запам'ятовування таких повідомлень - шляхом кольорів носіїв однаковий на всіх, КІЛЬКІСТЬ ЯКИХ суміщення двох носив однакового кольору, на яких більшою за дві, інформаційних поверхнях впорядзаписані фрагменти кожного окремого повідомкованого комплекту, і кожний колір не повторюєтьлення множини з паралельним зчитуванням цих ся на окремій такій інформаційній поверхні, але фрагментів Зміст третього "кроку" активізації заПОСЛІДОВНІСТЬ кольорів носіїв, які розміщені на копам'ятовування - сприйняття візуальної ЦІЛІСНОСТІ жній такій інформаційній поверхні, є різною, при суміщених носив однакового кольору, при якому цьому сполучення кольорів будь-якої пари носив, ПІДСВІДОМО робиться висновок про наявність також які послідовно один за одним розміщені на певній і концептуальної ЦІЛІСНОСТІ фрагментів даного поінформаційній поверхні, якнайчастіше відрізняєтьвідомлення, які записані на цих носіях, в результася від сполучення кольорів будь-якої пари так саті чого воно міцно запам'ятовується Даний примо розміщених носив на наступній за номером стрій не дає можливості досить успішно інформаційній поверхні впорядкованого комплекактивізувати запам'ятовування тих повідомлень ту, всі інформаційні поверхні впорядкованого ком(здійснити другий і третій "кроки" активізації запа плекту , КІЛЬКІСТЬ яких є більшою за дві, виконані з можливістю відокремлення їх одна від одної, переміщення їх одна відносно одної таким чином, що при цьому носи певного кольору - КІЛЬКІСТЬ яких є більшою за дві - почергово суміщуються, при цьому інформаційні поверхні впорядкованого комплекту мають вигляд прямокутних, однакових за розмірами плоских планок, а носи, призначені для запису фрагментів повідомлень, мають вигляд прямокутних, однакових за розмірами ділянок цих планок забезпечити здійснення послідовно першого, другого і третього "кроків" активізації запам'ятовування всіх повідомлень множини - будьякого змісту і логічної структури, - утому числі таких повідомлень, які являють собою нерівності, рядки словника антонімів, рядки таблиці значень, тематичної, хронологічної таблиці, окремі речення, словосполучення, слова, набори літер, цифр, символів, схеми, графіки, малюнки, ІНШІ графічні зображення, зокрема забезпечити запам'ятовування повідомлень, які потребують довшої затримки уваги на собі для кращого запам'ятовування їх змісту є об'ємними за КІЛЬКІСТЮ знаків, містять малознайому або важку для сприйняття інформацію тощо, (а значить потребують поділу їх на КІЛЬКІСТЬ фрагментів, що є більшою за два), забезпечити можливість більш точного виконання акцентів при запам'ятовуванні будь-яких повідомлень множини шляхом відокремлення під час умовного поділу повідомлення на фрагменти саме тих фрагментів, на які треба звернути особливу увагу (при цьому їх КІЛЬКІСТЬ може бути більшою за два), підвищити ефективність запам'ятовування завдяки зняттю нервового напруження шляхом раціональної організації процесу запам'ятовування, реалізації ігрових моментів під час здійснення активізації запам'ятовування Суть винаходу способу міститься в такому Ось таке є відомим Спосіб запису множини повідомлень, які потрібно запам'ятати, складається з виявлення множини повідомлень, які потрібно запам'ятати, кожне з яких являє собою рівність, або означення, або рядок словника значень, або рядок словника СИНОНІМІВ, умовного поділу кожного повідомлення множини на два фрагменти тотожного значення, підбору підходящого пристрою для запису, який має КІЛЬКІСТЬ інформаційних поверхонь, що дорівнює КІЛЬКОСТІ фрагментів кожного повідомлення даної множини і КІЛЬКІСТЬ НОСИВ різних кольорів, які розміщені на цих інформаційних поверхнях, що дорівнює КІЛЬКОСТІ всіх повідомлень даної множини, умовного "закріплення" носив певного кольору підібраного пристрою за фрагментами певного повідомлення множини, впорядкованого запису всіх фрагментів окремого повідомлення на носіях однакового кольору - тих, які умовно "закріплені" за фрагментами даного повідомлення, причому на кожному НОСІЄВІ записують лише один фрагмент, під час такого запису початкові фрагменти всіх повідомлень множини записують на тих носіях різних кольорів, які за домовленістю призначені для запису початкових фрагментів повідомлень, а наступні за ними фрагменти цих же повідомлень множини - на тих носіях різних кольорів, які за домовленістю призначені для запису наступних за початковими фрагментів повідомлень Ось 56657 8 що є новим Виявляють множину повідомлень, які потрібно запам'ятати, кожне з яких являє собою рівність, або нерівність, або означення, або рядок словника значень, або рядок словника СИНОНІМІВ, або рядок словника антонімів, або рядок тематичної таблиці, хронологічної таблиці, таблиці значень, або окреме речення, яке не є означенням, або словосполучення, або слово, або набір літер, або набір цифр, або набір символів, або схему, або графік, або малюнок, або інше графічне зображення, умовно ділять кожне повідомлення множини на два фрагменти тотожного значення, або нетотожного значення, або такі, які позбавлені смислового значення, після чого додатково в разі потреби умовно у свою чергу ділять кожний або один з цих двох фрагментів на дрібніші фрагменти, КІЛЬКІСТЬ і зміст яких визначають ВІДПОВІДНО ДО потреб того, хто навчається, після закінчення поділу всі утворені фрагменти додатково нумерують у порядку їх слідування один за одним у повідомленні, при впорядкованому запису всіх фрагментів окремого повідомлення, КІЛЬКІСТЬ яких є два або більшою за два, множини на носіях однакового кольору, - причому на кожному НОСІЄВІ записують лише один фрагмент, - всі фрагменти, що стоять під певним номером, записують на носіях, які розміщені на тій інформаційній поверхні даного пристрою, що має такий самий номер При виявленні множини повідомлень, які потрібно запам'ятати, КІЛЬКІСТЬ повідомлень цієї множини обмежують двома-вісьмома повідомленнями Додатково умовно у свою чергу ділять на дрібніші фрагменти кожний або один з двох фрагментів кожного повідомлення таким чином, що при цьому загальна КІЛЬКІСТЬ ВСІХ утворених після закінчення поділу фрагментів повідомлення становить від трьох до восьми Умовно ділять на фрагменти кожне повідомлення множини таким чином, що всі або деякі утворені фрагменти є штучно створеними "словами" незвичного звучання Технічний результат Завдяки виконанню операцій способу забезпечується здійснення першого і другого "кроків" активізації запам'ятовування всіх повідомлень множини - будь-якого змісту і логічної структури, - в тому числі додатково - таких, які являють собою нерівності, рядки словника антонімів, рядки таблиці значень, тематичної, хронологічної таблиці, окремі речення, словосполучення, слова, набори літер, цифр, символів, схеми, графіки, малюнки, ІНШІ графічні зображення При цьому перший крок активізації запам'ятовування полягає у затримці уваги на кожному повідомленні завдяки мимовільному осмисленню значення фрагментів під час їх зчитування (і додатково - визначення виду логічного зв'язку між ними), другий крок активізації запам'ятовування повідомлень полягає у виникненні безпосереднього і однозначного асоціативного зв'язку між всіма фрагментами окремого повідомлення завдяки однаковому кольору носив, на яких вони записані, за принципом "Якщо А є С, В є С, , то А,В, є частинами одного цілого", де А,В, - фрагменти окремого повідомлення, С однаковий колір носив, на яких вони записані Додатково забезпечується запам'ятовування таких повідомлень множини, які потребують довшої затримки уваги на собі для кращого запам'ятовування їх змісту є об'ємними за КІЛЬКІСТЮ знаків, містять малознайому або важку для сприйняття інформацію тощо Довша затримка уваги на кожному такому повідомленні (перший "крок" активізації його запам'ятовування) забезпечується завдяки довшому у часі виконанню операцій поділу такого повідомлення на КІЛЬКІСТЬ фрагментів, що є більшою за два (завдяки більшій їх КІЛЬКОСТІ), довшому мимовільному осмисленню значення цих фрагментів під час їх зчитування, додатковій операції нумерації всіх утворених фрагментів, довшому (але зручному завдяки однаковій нумерації як фрагментів повідомлень, так і інформаційних поверхонь пристрою для запису) процесу запису їх на носіях однакового кольору (другий "крок" активізації запам'ятовування повідомлення) Більш точне виконання акцентів при запам'ятовуванні будь-яких повідомлень множини, яке відбувається шляхом умовного відокремлення саме тих фрагментів, на які треба звернути особливу увагу, забезпечується тим, що умовний поділ на фрагменти, в тому числі додатковий поділ на дрібніші фрагменти, виконується ВІДПОВІДНО ДО вказівок, що містяться в учбовому завданні, а також з урахуванням попередніх тань того, хто навчається, його психологічних особливостей і т д Додаткова операція нумерації всіх утворених фрагментів у порядку їх слідування один за одним у повідомленні дає можливість зручно і швидко виконати наступний впорядкований запис цих фрагментів на носіях однакового кольору підібраного пристрою для запису, що знімає нервове напруження Обмеження КІЛЬКОСТІ повідомлень множини, а також КІЛЬКОСТІ дрібніших фрагментів кожного повідомлення дає можливість додатково зняти зайве нервове напруження під час запам'ятовування, оскільки при цьому враховують обмежені можливості людини під час одномоментного сприйняття інформації (як відомо, КІЛЬКІСТЬ одиниць інформації, яка найкраще запам'ятовується за один сеанс, дорівнює 5 9), також при цьому враховують КІЛЬКІСТЬ ОСНОВНИХ кольорів спектру (плюс білий колір) - для зручності підбору кольорів носіїв Ігровий момент (штучне створення "слів" незвичного звучання в результаті умовного поділу на фрагменти) включає роботу уяви, створює позитивний емоційний фон, що також сприяє активізації запам'ятовування Спосіб запису максимально враховує індивідуальні особливості людини, робить процес навчання (а саме стадію запам'ятовування) яскравим і схожим на гру, формує в людині бажання вчитися Під час виконання способу людина набуває звички поетапно вирішувати складні завдання, не боятися їх, що врешті-решт зміцнює и віру в свої сили Суть винаходу пристрою міститься в такому Ось таке є відомим Пристрій для запису множини повідомлень, які потрібно запам'ятати, являє собою впорядкований комплект двох однаково маркірованих інформаційних поверхонь, на одній з яких розміщені носи різних кольорів, які за домовленістю призначені для запису початкових фрагментів повідомлень множини повідомлень, які потрібно запам'ятати, а на ІНШІЙ - носи різних кольорів, які за домовленістю призначені для за 56657 10 пису наступних за початковими фрагментів цих же повідомлень, КІЛЬКІСТЬ носив різних кольорів, які розміщені на кожній інформаційній поверхні впорядкованого комплекту, дорівнює КІЛЬКОСТІ всіх повідомлень множини, а КІЛЬКІСТЬ інформаційних поверхонь впорядкованого комплекту дорівнює КІЛЬКОСТІ фрагментів кожного повідомлення множини, набір кольорів носіїв однаковий на всіх інформаційних поверхнях впорядкованого комплекту, і кожний колір не повторюється на окремій інформаційній поверхні, але ПОСЛІДОВНІСТЬ кольорів носив, які розміщені на кожній інформаційній поверхні, є різною, носи однакового кольору призначені для запису фрагментів окремого повідомлення множини, інформаційні поверхні впорядкованого комплекту виконані з можливістю переміщення їх одна відносно одної таким чином, що при цьому носи певного кольору почергово суміщуються Ось що є новим Впорядкований комплект однаково маркірованих інформаційних поверхонь пристрою для запису складається з КІЛЬКОСТІ інформаційних поверхонь, що є більшою за дві, всі інформаційні поверхні пронумеровані, при цьому номер "один" має та інформаційна поверхня, на якій розміщені ті носи різних кольорів, які за домовленістю призначені для запису початкових фрагментів повідомлень множини, номер "два" - та інформаційна поверхня, на якій розміщені ті носи різних кольорів, які за домовленістю призначені для запису наступних за початковими фрагментів цих же повідомлень, номер "три" і далі-присвоюють іншим інформаційним поверхням у довільному порядку, набір кольорів носив однаковий на всіх, КІЛЬКІСТЬ яких є більшою за дві, інформаційних поверхнях впорядкованого комплекту, і кожний колір не повторюється на окремій такій інформаційній поверхні, але ПОСЛІДОВНІСТЬ кольорів носив, які розміщені на кожній такій інформаційній поверхні, є різною, при цьому сполучення кольорів будь-якої пари носив, які послідовно один за одним розміщені на певній інформаційній поверхні, якнайчастіше відрізняється від сполучення кольорів будь-якої пари І сік само розміщених носіїв на наступній за номером інформаційній поверхні впорядкованого комплекту, всі інформаційні поверхні впорядкованого комплекту, КІЛЬКІСТЬ ЯКИХ Є більшою за дві, виконані з можливістю переміщення їх одна відносно одної таким чином, що при цьому носи певного кольору - КІЛЬКІСТЬ яких є більшою за дві - почергово суміщуються, при цьому інформаційні поверхні впорядкованого комплекту мають вигляд прямокутних, однакових за розмірами плоских планок, а носи, призначені для запису фрагментів повідомлень, мають вигляд прямокутних, однакових за розмірами ділянок цих планок Технічний результат Завдяки КІЛЬКОСТІ інформаційних поверхонь, що є більшою за дві, пристрою для запису в статичному його стані забезпечується здійснення другого "кроку" активізації запам'ятовування всіх повідомлень множини будь-якого змісту і логічної структури, - в тому числі додатково таких, які поділені на КІЛЬКІСТЬ фрагментів, що є більшою за два, а саме - реалізується можливість запису всіх цих фрагментів окремо один від одного на носіях однакового кольору Те, що всі інформаційні поверхні пристрою для запису 11 56657 12 пронумеровані, дає змогу зручно і швидко виконасують на ділянках тієї планки впорядкованого комти впорядкований запис фрагментів окремого поплекту, що має такий самий номер відомлення на носіях однакового кольору цих інСпосіб виконують таким чином Спочатку виформаційних поверхонь (при цьому кожний являють множину повідомлень, які потрібно запафрагмент окремого повідомлення, що стоїть під м'ятати Бажано, щоб загальна КІЛЬКІСТЬ повідомпевним номером, записують на інформаційній полень даної множини повідомлень, які потрібно верхні, що має такий самий номер) Те, що інфорзапам'ятати, не перевищувала восьми (Це пов'ямаційні поверхні мають вигляд плоских планок, а зано з обмеженими можливостями людини під час носи, призначені для запису фрагментів повідомодномоментного сприйняття інформації) Виходялень, мають вигляд однакових за розмірами, прячи з конкретного змісту кожного повідомлення, мокутних ділянок планок, дає змогу суміщувати його логічної структури, об'ємності за КІЛЬКІСТЮ КІЛЬКІСТЬ носив однакового кольору, що є більшою знаків, а також враховуючи обсяг власних попереза два Завдяки цьому додатково стає можливим дніх знань, свої специфічні потреби в засвоєнні 1 здійснення третього "кроку' активізації запам'ятоінформації, оцінюють кожне повідомлення за стувування таких повідомлень множини, які поділені пенем його складності для запам'ятовування і вина КІЛЬКІСТЬ фрагментів, що є більшою за два При рішують, на яку саме КІЛЬКІСТЬ фрагментів (не мероботі даного пристрою третій "крок" активізації нше двох), і на які саме, його зручно умовно запам'ятовування всіх повідомлень множини поділити Умовний поділ повідомлень на фрагменбудь-якого змісту і логічної структури - здійснюєтьти можна здійснювати довільно, а можна - таким ся завдяки сприйняттю візуальної ЦІЛІСНОСТІ ВСІХ чином, щоб спеціально відокремити той чи інший суміщених, - КІЛЬКІСТЬ яких є два або більшою за фрагмент з метою привертання уваги саме до ньодва, - носив однакового кольору, на яких записані го Фрагменти, які утворюються під час умовного фрагменти даного повідомлення При цьому підподілу повідомлення на фрагменти, можуть співсвідоме робиться висновок про наявність також і падати або не співпадати з смисловими фрагменконцептуальної ЦІЛІСНОСТІ фрагментів даного потами словами , групами слів тощо Поділивши відомлення Активізації запам'ятовування сприяє кожне повідомлення на два фрагменти тотожного, також наявність ігрових моментів По-перше, це або нетотожного значення, або такі, які позбавлені вільний пошук ділянок однакового кольору перед смислового значення, продовжують або не продоїх суміщенням, власне саме суміщення, яке також вжують поділ кожного або одного з цих двох фрагмає ігровий характер , оскільки базується на відоментів на зручну у данному випадку КІЛЬКІСТЬ фрамому емоційно-психологічному феномені - загальгментів Бажано, щоб загальна КІЛЬКІСТЬ ВСІХ нолюдському прагненні до порядку і почутті задоутворених фрагментів також не перевищувала волення від виконаної роботи , результатом якої є восьми 3 метою посилення ігрового моменту і відновлення ЦІЛІСНОСТІ того, що повинно бути ціпідключення позитивного емоційного фактору ІНОДІ лим, але було раніше розділеним Ігрові моменти повідомлення умовно ділять на фрагменти таким ліквідують ефект "нав'язаності" інформації, який є чином, щоб, наприклад, декілька складів одного головною перешкодою при здійсненні довільного слова були штучно об'єднані з іншим словом, і запам'ятовування таким чином утворилися слова, які звучать незвично і тому привертають додаткову увагу до даного Винахід ілюструється такими кресленнями повідомлення, примушуючи працювати уяву (Як фіг 1 - загальний вигляд зверху пристрою для завідомо, робота уяви і позитивні емоції - важливі пису множини повідомлень, які потрібно запам'яфактори запам'ятовування) Всі утворені фрагментати, із записаними на ділянках однакового кольоти окремого повідомлення даної множини для зруру його планок фрагментами окремого чності їх подальшого запису додатково нумерують повідомлення множини, фіг 2 - загальний вигляд у порядку їх слідування один за одним у цьому зверху пристрою для запису в положенні суміщенповідомленні Перед записом всіх фрагментів кожня цих же ділянок однакового кольору із записаного окремого повідомлення даної множини підбиними на них фрагментами того ж самого повідомрають підходящий пристрій для запису Пристрій, лення множини який є підходящим, має КІЛЬКІСТЬ планок, що дорівнює КІЛЬКОСТІ фрагментів кожного повідомлення Спосіб складається з таких операцій виявляданої множини (включаючи те повідомлення, яке ють множину повідомлень, які потрібно запам'ятамає найбільшу КІЛЬКІСТЬ фрагментів) і КІЛЬКІСТЬ ти, умовно ділять кожне повідомлення множини на ДІЛЯНОК планок, що дорівнює КІЛЬКОСТІ ВСІХ повіддва фрагменти, в разі потреби умовно у свою черомлень даної множини Безпосередньо перед загу ділять кожний або один з них на дрібніші фрагписом фрагментів умовно "закріплюють" ділянки менти, після закінчення поділу нумерують всі певного кольору за фрагментами окремого повідутворені фрагменти у порядку їх слідування один омлення даної множини При цьому враховують за одним у повідомленні, підбирають підходящий ПСИХОЛОГІЧНІ моменти сприйняття кольорів, асоціапристрій для запису, умовно "закріплюють" ділянки тивні можливості кольору і т д Нарешті, записупевного кольору планок підібраного пристрою за ють всі фрагменти окремого повідомлення даної фрагментами певного повідомлення множини, множини на ділянках однакового кольору - тих, які впорядковано записують всі фрагменти окремого умовно "закріплені" за фрагментами даного повідповідомлення на ділянках однакового кольору-тих, омлення - планок підібраного пристрою для запиякі умовно "закріплені" за фрагментами даного су Для зручності і швидкого виконання впорядкоповідомлення - планок підібраного пристрою для ваного запису фрагментів, всі фрагменти різних запису, причому на кожній ДІЛЯНЦІ планки записуповідомлень даної множини, що стоять під певним ють лише один фрагмент, під час такого запису всі фрагменти, що стоять під певним номером, запи 14 13 56657 номером, записують на ділянках тієї планки впописані, завдяки чому були" здійснені перший і друрядкованого комплекту, що має такий самий ногий "кроки" активізації їх запам'ятовування мер На кресленні фіг 1, поз 5 показані фрагменти Пристрій для запису множини повідомлень, які одного окремого повідомлення множини (наприпотрібно запам'ятати, фіг 1 являє собою впорядклад, She\ is\ a\ good\ tea\ cher), які записані на кований комплект однаково маркірованих, прямоділянках однакового (наприклад, блакитного) кокутних, однакових за розмірами плоских планок льору планок впорядкованого комплекту В репоз 1 КІЛЬКІСТЬ планок дорівнює КІЛЬКОСТІ фрагмезультаті виконання способу всі повідомлення дантів кожного повідомлення (включаючи те, яке має ної множини виявляються раціонально найбільшу КІЛЬКІСТЬ фрагментів) Кожна планка записаними Під час виконання даних операцій впорядкованого комплекту має свій номер, проздійснюються перший і другий "кроки" активізації ставлений на полі для цифрової маркировки поз 2 запам'ятовування будь-яких повідомлень множиКожна планка поділена на однакову КІЛЬКІСТЬ пряни Умовою виконання даного способу (крім наявмокутних, однакових за розмірами ділянок поз З, ності підходящого пристрою для запису) є те, що КІЛЬКІСТЬ яких дорівнює КІЛЬКОСТІ повідомлень мнозначення кожного фрагмента повідомлень на можини, і маркірована однією, однаковою для даної мент виконання запису є відомим тому, хто викоПОСЛІДОВНОСТІ планок, літерою латинської абетки нує запам'ятовування, або умовно вважається поз 4 на полі для буквенної маркировки Набір ковідомим (Це залежить від специфіки учбового льорів ділянок на кожній планці впорядкованого завдання) Виконання цієї умови дає змогу зосекомплекту однаковий, і кожний колір не повторюредитися не на пошуку значень фрагментів, а на ється на окремій планці, але ПОСЛІДОВНІСТЬ кольооб'єднанні фрагментів повідомлення у концептуарів ділянок на кожной планці є різною На кресленльну ЦІЛІСНІСТЬ, в результаті чого воно міцно запані фіг 1, фіг 2 кольори ділянок позначені цифрами м'ятовується 1 - червоний, 2 - білий, 3 - блакитний, 4 - оранжевий, 5 - зелений Кольори ділянок, які розташовані Наприклад, учневі треба було запам'ятати одна за одною па окремій планці, є контрастними і п'ять речень англійською мовою для засвоєння такими, що добре гармонують між собою При теми "Вживання дієслова-зв'язки to be в Present цьому сполучення кольорів будь-якої пари ділянок, Indefinite (singular)" які послідовно одна за одною розміщені на певній 1 "Am", "is", "are" - personal forms of "to be" планці, якнайчастіше відрізняється від сполучення 2 I am a student кольорів будь-якої пари так само розміщених діля3 She is a good teacher нок на наступній за номером планці впорядковано4 He is my friend го комплекту Виконання даної умови забезпечує 5 It is an interesting program реалізацію ігрового моменту під час руху планок Учень попередньо був ознайомлений зі знаодна відносно одної і суміщення ділянок однаковоченням всіх слів даних речень При цьому учень го кольору, який виникає у зв'язку з необхідністю додатково мав труднощі з вживанням неозначенопопереднього пошуку місцеположення ділянки го артикля і погано знав правопис слова "teacher" ВІДПОВІДНОГО кольору на планці Ділянки однаковоДля активізації запам'ятовування учень ВІДПОВІДНО го кольору планок, наприклад, блакитного, поз 5 до способу виконав запис даної сукупності речень призначені для запису фрагментів окремого повідВін ПОДІЛИВ кожне речення на фрагменти, врахоомлення множини При здійсненні активізації завуючи конкретику теми і обсяг своїх попередніх пам'ятовування одразу кількох множин повідомзнань Оскільки перше речення с означенням, лень, використовують набір, що складається з учень для зручності поділив його на два фрагменкількох окремих впорядкованих (пронумерованих) ти - таким чином, щоб ці фрагменти були тотожнокомплектів планок, кожна з яких маркірована одніго значення Друге, третє, четверте і п'яте речення єю і тією самою для даного комплекту літерою він для зручності поділив на фрагменти таким чилатинські абетки, яка відрізняє даний комплект від ном, щоб кожний займенник був відокремлений від інших Для підготовки пристрою для запису до родієслова-зв'язки Для того, щоб краще запам'ятати боти спочатку розташовують планки впорядковаправопис слова "teacher", він поділив це слово на ного комплекту, наприклад, фіг1, у одній площині, окремі склади Для того, щоб звернути увагу на на плоскій основі (не показана) Планки розташонеобхідність вживання артикля, учень також відовують одна за одною, суміщуючи їх довшими стокремив його як окремий фрагменту всіх реченнях, ронами, у порядку зростання їх номерів Для зручде він зустрічається В результаті всі речення були ності виконання переміщення планок одна поділені на фрагменти таким чином, відносно одної ту планку, що має номер "один", бажано розмістити з упором (не показаний), 1 "Am", "is", "are"\ - personal forms of "to be" вздовж якого вона могла б вільно рухатися своєю 2 I \ am\ a\ student довшою стороною 3 She\ is\ a\ good\ tea\ cher 4 He\ is\ my\ friend 5 lt\ is\ an\ interesting program Пристрій для запису множини повідомлень, які потрібно запам'ятати, працює таким чином фіг 1 Потім учень пронумерував всі утворені фрагСпочатку на ділянках планки, що має номер "один" менти кожного речення, знайшов підходящий при(на яких після виконання способу запису вже запистрій для запису і записав фрагменти кожного сані всі перші фрагменти різних повідомлень мноокремого речення на ділянках однакового кольору жини, що стоять під номером "один") зчитують всі його планок Наприклад, на ділянках блакитного перші фрагменти повідомлень і довільно вибиракольору він записав фрагменти третього речення ють один з них, наприклад "She" Умовно ототожShe\ is\ a\ good\ tea\ cher В результаті виконання нюють з ним колір тієї ділянки, на якій він записаданого способу всі речення були раціонально за 16 15 56657 ний (наприклад, блакитний) На планці, що має ля виконання запам'ятовування одного номер "два", знаходять ділянку такого самого коповідомлення множини переходять до виконання льору (блакитного), на якій записане слово "is" запам'ятовування наступних повідомлень множини Переміщуючи одну або дві планки на плоскій ос(у довільному порядку) Ефективності запам'ятонові одна відносно одної, суміщують обидві ділянвування сприяє режим повторних суміщень діляки однакового (блакитного) кольору (Суміщення нок однакового кольору, на яких записані фрагмедвох ділянок однакового кольору не показане) нти окремого повідомлення Адже загальновідомо, Паралельно з суміщенням ділянок однакового кощо повторення матеріалу підвищує результативльору зчитують фрагменти окремого повідомленність його запам'ятовування ня, які записані на цих ділянках ("She is") На плаНаприклад, учень після здійснення першого і нці, що має номер "три", знову знаходять ділянку другого "кроків" активізації запам'ятовування п'яти такого самого кольору, як і дві попередні, вже суречень англійською мовою перейшов до здійсненміщені ділянки і т д - до повного суміщення одна ня третього "кроку" активізації запам'ятовування за одною всіх ділянок однакового (блакитного) цих речень кольору фіг 2, поз 5 Паралельно з цим відбуваУчень декілька разів виконав суміщення діляється процес зчитування один за одним всіх фрагнок однакового кольору планок впорядкованого ментів даного повідомлення, які записані на ділянкомплекту, в результаті чого добре запам'ятав всі ках блакитного кольору Під час такого зчитування ці повідомлення, які ілюструють тему, що вивчалазавдяки сприйняттю візуальної ЦІЛІСНОСТІ суміщеся При тестуванні через місяць він показав дуже них ділянок однакового кольору підсвідоме рохороше знання матеріалу даної теми, який раніше биться висновок про наявність також і концептуадавався йому погано В результаті регулярного льної ЦІЛІСНОСТІ всіх фрагментів даного використання даного способу в учня сформувалаповідомлення, які записані на цих ділянках, в реся впевненість у своїх силах і він досяг великих зультаті чого воно запам'ятовується (Здійснюєтьуспіхів у навчанні ся третій "крок" активізації запам'ятовування) Піс S Фіг, і 17 56657 18 3 4 5 1 2 S h i 3 5 4 і 5 2. a 5 4 a 3 2 a s k /j 3 z 5 'L 6 tea ehez 6 3 4 5 4 a a 5 1 a Ф/2, Z Підписано до друку 05 06 2003 р Тираж 39 прим ТОВ "Міжнародний науковий комітет" вул Артема, 77, м Київ, 04050, Україна (044)236-47-24