Класна дошка

Корисна модель відноситься до засобів навчання І призначена для використання переважно в класних дошках. Відома власна дошка, що вміщує полотно, яке має поверхню для письма і встановлене на барабанах вертикально, з можливістю перемотування на замкненій траєкторії, нижнім краєм у ванні з миючою рідиною і чистиками, привід для перемотування полотна, та укомплектована стержнями-гвинтами, які мають електродвигуни-приводи для обертання, і гайками, з'єднаними із стержнями-гвинтами, додатково має електромагнітний штовхан зі штоком і корпусом, та чистик, закріплений на штокові електромагнітного штовхача, а корпус електромагнітного штовхача з'єднаний з гайкою стержня-гвинта, змонтованого над поверхнею для письма поперек полотна на гайці одного, по крайній мірі, змонтованого вертикально стержня-гвинта, причому .гайки двох, вертикально змонтованих стержнів-гвинтів, з'єднані за допомогою планки, закріпленої на гайках, і має вимикачі для обмеження ходу гайок на стержнях-гвинтах, а чистик на штоку електромагнітного штовхана має еластичний зволожувальний елемент для стирання з корпусом і решіткою, зв'язаними за допомогою шарнірного з'єднання і пружинячої заскочки, а елемент для стирання затиснений в корпусі решіткою, та один бік витиснений з-під решітки назовні, і корпус елемента для стирання, зв'язаний зі штоком електромагнітного штовхача за допомогою рухомого з'єднання з можливістю фіксації на різній відстані, електромагнітним штовхачем. виконаним зі штокомтримачем для пишучого пристрою, і з гайкою, зв'язаною із змонтованим горизонтально стержнем-гвинтом за допомогою гвинтового з'єднання з можливістю обертання змонтованого горизонтально стержня-гвинта і переміщення гайки на задану відстань [див. авторське свідоцтво СРСР №1560442, 1990]. Однак, недоліком відомої дошки є неможливість механізації викреслювання на поверхні для письма прямих, розмішених під кутом до горизонталі, кіл, на півкіл, і дуг, що обумовлює необхідність додаткового залучення лінійок, кутників, циркуля та інших інструментів і створює ігри цьому певні незручності, призводить до втрати часу, а у випадку виконання таких ліній вручну - до низької їх якості, В результаті знижується продуктивність праці, якість викреслюваних ліній, створюються певні незручності, пов'язані з необхідністю оснащення робочих місць різними креслярськими та іншими інструментами і їх використанням, що в цілому негативно відбивається на ефективності використання класної дошки і процесу навчання. Таким чином, відома класна дошка, має обмежені функціональні можливості і незручна в роботі, Тому, в основу винаходу поставлено задачу розширення функціональних можливостей і створення зручностей в роботі шляхом механізації викреслювання похилих прямих ліній, кіл, та півкіл і дуг. Для вирішення даної задачі у запропонованій класній дошці. відповідно до винаходу - суттєвими ознаками є те, що шля хом переміщення гайки з штовхачем і штоком-тримачем уздовж стержня-гвинта, розміщеного під певним (потрібним) кутом нахилу до горизонту, створюється можливість штоку-тримачу переміщуватись під тим же кутом до горизонту, викреслюючи при цьому похилу пряму лінію, а при наданні стержню-гвинту обертального руху - викреслювати кола, напівкола і дуги. Для цього відома класна дошка додатково оснащується механізмами викреслювання похилих прямих ліній, кіл і дуг, а також настройка і фіксації їх кутів нахилу до горизонту. При цьому механізм викреслювання похилих прямих ліній, кіл і дуг містить додатковий стержень-гвинт, з'єднаний через привод з електродвигуном, і має гайку з штовхачем і штоком-тримачем. Стержень-гвинт встановлений на важелі, один кінець якого вільний, а другий жорстко зв'язаний з валом з можливістю разом з ним обертатися у гайці горизонтального стержня-гвинта. Вал жорстко зв'язаний з механізмом настройки кута нахилу додаткового стержня-гвинта до горизонту, виконаного у вигляді рухомого диска з рукояткою, покажчиком кута нахилу і звичайним (різьбового типу) механізмом фіксації, що взаємодіє з нерухомим диском зі шкалою, градуйованою в градусах його кута повороту. У запропонованій класній дошці є можливість викреслювання похилих прямих ліній, кіл і дуг з будь-якої точки на поверхні для письма і під будь-яким кутом нахилу до горизонту, змінюючи його в діапазоні від 0 до 90 градусів, а кола - будь-якого paдіycа. Таке технічне рішення розширить функціональні можливості, класної дошки, оскільки при її використанні повністю виключається потреба залучати лінійки,циркулі, та інші креслярські інструменти для викреслювання похилих прямих, кіл. і дуг вручн у. Це створює певні зручності в роботі і підвищує якість викреслюваних ліній, різних фігур, нанесення штрихових ліній, побудови графіків тощо, що в цілому дасть можливість підвищити ефективність навчального процесу. На представленому кресленні зображені: на Фіг.1 - вид спереду на класну дошку; на Фіг.2 - переріз А-А на Фіг.1; на Фіг.3 - переріз В-В на Фіг.1. Відповідно до наведеного креслення запропонована, класна дошка містить барабани 1, 2, які встановлені рухомо і які можна обертати навколо паралельних осей, і полотно 3, що зв'язане з барабанами 1, 2 по нескінченній траєкторії та укомплектована вертикальними 4, 5 і горизонтальними 6 стержнями-гвинтами з відповідними їм гайками 7, 8, 9, які зв'язані гвинтовими з'єднаннями, і чистиком 10, При цьому стержні-гвинти можна обертати електродвигунами 11, 12. Класна дошка додатково оснащена механізмом 13 викреслювання похилих прямих, кіл і дуг, настройки 14 і фіксації 15 їх кутів нахилу до горизонту. Ме ханізм 13 містить додатковий стержень-гвинт 16, з'єднаний одним кінцем через привід 17 з електродвигуном 18, гайку 19 з електромагнітним штовхачем 20 і штоком-тримачем 21 для пишучого пристрою, зв'язану із стержнем-гвинтом 16. Стержень-гвинт 16 установлений на важелі 22, один кінець якого вільний, а другий жорстко зв'язаний з валом 23, що обертається в гайці 9 горизонтального стержня-гвинта 6. Вал 23 з'єднаний з механізмом настройки 14, виконаним у вигляді рухомого диска 24 з рукояткою 25. покажчиком 26 кута нахилу прямих ліній, і механізмом фіксації 15, що взаємодіє з диском 27 зі шкалою 28, градуйованою в градусах його кута повороту. Для керування електромагнітним штовхачем 20 використовується пульт 29. Ме ханізація викреслювання похилих прямих ліній на поверхні для письма здійснюється таким чином. Для викреслювання похилої висхідної прямої лінії з пульта управління вмикають електродвигун 11 вертикального переміщення стержня-гвинта 6, переміщуючи його з найнижчого положення вгору до рівня, на якому буде розпочинатися викреслювання цієї лінії. Дані, звільнивши фіксатор 15 і користуючись рукояткою 25, шляхом її повороту, установлюють покажчик 26 проти поділки на нерухомій шкалі 28, що відповідає потрібному куту нахилу викреслюваної лінії, і вмикають електродвигун 1, 2, переміщуючи по горизонталі гайку 9, а разом з нею шток-тримач 21 автоматичного пишучого пристрою. В момент встановлення штока-тримача 21 навпроти точки початку викреслювання лінії вмикають електромагнітного штовхана 20 та електродвигун ї 8 для обертанню додаткового стержня-гвинта 16 похилого переміщення. В результаті переміщення штока-тримача. 21 притиснута ним для поверхні для письма крейда буде викреслювати похилу висхідн у лінію на лицьовій поверхні нескінченної стрічки протягом часу натискання на кнопку управління електромагнітного штовхана 20. Для викреслювання похилої низхідної прямої лінії з пульта управління вмикають електродвигун 1 і вертикального переміщення стержня-гвинта 6, аналогічно переміщуючи його з найнижчого (вихідного) положення вгору до рівня, з якого розпочинається викреслювання лінії зверху вниз під певним кутом нахилу. Далі, звільнивши фіксатор 15 і користуючись рукояткою 25, шляхом її повороту, встановлюють покажчик 26 навпроти поділки на нерухомій: шкалі 28, що відповідає потрібному куту на хилу викреслювання низхідної похилої лінії і вмикають електродвигун 12, переміщаючи по горизонтальному стержню-гвинту 6 гайку 9, а разом з нею і штоктримач 21. Як тільки останній установиться навпроти початкової точки викреслювання лінії, вмикають штовхач 20 та електродвигун 18 для обертання додаткового стержня-гвинта і б похилого (донизу) переміщення. При ньому від переміщення штока-тримача 21, притиснута ним до поверхні для письма крейда буде викреслювати похилу низхідну лінію на лицьовій поверхні нескінченної стрічки протягом часу натискання на кнопку управління електромагнітного штовхана 20. Після звільнення кнопки управління електромагнітного штовхача 20 викреслювання як висхідної, так і низхідної похилої прямої лінії виконується аналогічно. При ньому необхідно лише переставляти шток-тримач 21 на потрібні відстані між викреслюваними лініями. Викреслювання кіл, на півкіл або дуг різних радіусів виконують наступним чином. Так, для викреслювання кола з пульта управління вмикають електродвигун 11 вертикального переміщення стержня-гвинта 6, аналогічно, переміщуючи його з найнижчого положення вгору до рівня, на якому по вертикалі вибраний центр викреслюваного кола. Далі вмикають електродвигун 12, переміщуючи по горизонтальному стержню-гвинту 6 гайку 9, а разом з нею і шток-тримач 21. Як тільки гайка 9 встановиться навпроти вибраного центра кола по горизонталі, електродвигун 12 вимикають. Після цього вмикають електродвигун 18 і, обертанням додаткового стержня-гвинта 16, переміщують гайку 19, а разом з нею і шток-тримач 21, на відстань, яка дорівнює радіусу викреслюваного кола. Як тільки останній встановиться навпроти початкової точки викреслювання кола, електродвигун 18 вимикають і вмикають електромагніт штовхача 20, притискаючи ним крейду до поверхні для письма. Після повного звільнення фіксатора 15, поворотом рукоятки 25 вручну на 360 градусів, викреслюють поло заданого радіуса. Викреслювання на півкіл або дуг різних кутів виконується аналогічним чином, при цьому лише обертання рукоятки 26 здійснюється за градуйованою шкалою на величину повороту, що відповідає викреслюваному півколу або потрібному куту дуги, У випадку викреслювання концентричних кіл або дуг необхідно переставлять штоктримач 21 на відстані, що дорівнюють потрібним відстаням між викреслюваними лініями. Для витирання похилих висхідних і низхідних прямих ліній необхідно користуватися чистиком 10. При цьому прийоми установки, вмикання і вимикання чистика такі ж як для штока-тримача 21. Після викреслювання будь-яких ліній важіль 22 разом з додатковим стержнем-гвинтом 16, за допомогою рукоятки 25 встановлюється вертикально, фіксується фіксатором 15 та електродвигуном 12 відводиться у крайнє праве положення, а електродвигуном 11 стержень-гвинт 6 разом з установленими на ньому вузлами опускають в нижнє положення, в якому вони не будуть заважати лектору користуватися дошкою, а слухачам - списувати з неї записи. Використання запропонованої класної .дошки з можливістю механічного викреслювання висхідних і низхідних похилих прямих піній, кіл, на півкіл і дуг, а також їх витирання зменшує непродуктивні витрати часу і повністю виключає потребу в залученні додаткових лінійок, циркулів та інших креслярських інструментів, і тим самим, дуже незручну працю викладача, підвищить якість і зручність викреслювання похилих ліній при нанесенні штриховок, побудові кіл, на півкіл і дуг, при зображенні геометричних фігур, графіків, схем, складальних креслень тощо, а також покращить естетику педагогічної праці, підвищить її продуктивність і, найголовніше, ефективність навчання.