Спосіб розміщення робочих текстів на інформаційних поверхнях пристроїв для прискореного освоєння мови, що вивчається

Спосіб розміщення робочих текстів на інформаційних поверхнях пристроїв для прискоре ного освоєння мови, що вивчається, при якому одночасно розташовуються написані чи надруковані робочі тексти базовою мовою та мовою, що вивчається, на інформаційних поверхнях - аркушах, планшетах, брошурах, книгах то що, чи окремих кадрах, відтворених на екранах комп'ютерів, проекторів та інших, який відрізняється тим, що робочі частини текстів мовою, що вивчається, і базовою мовою спільно розміщуються в інформаційному полі так, щоб адекватні абзаци за змістом або графікою відповідно та одночасно попадали у поле зору користувача. Ю (13) 40936 (11) UA Для реалізації запропонованого способу використовують ся спеціально виготовлені тексти, побудо вані у вигляді одного інформаційного поля на окремих аркушах або суміщено (зібрано) в брошуру, книгу. Можливе використання інформаційного поля у вигляді кадру екрана комп'ютера, проектора, телевізора та інши х пристроїв. При цьому на інфор маційному полі тексти дво ма мовами розташовуються відповідно (паралельно) один з одним так, щоб співпадали їх абзаци, адекватні за змістом або за виконанням графіки. Робоча частина текстів по винна послідовно попасти в поле зору користувача так, щоб забезпечувати можливість користувачів при візуальному погляді чітко і одночасно фіксувати в полі зору ока вказані абзаци, що включає можливості зорової пам'яті користувача фіксувати тексти, що зіставляються. Особливості способу пояснюються на фігура х, приведених нижче: фіг.1 - схема розташування тексту мовою, що освоюється, і базовою мовою один відносно одного і поля зору користувача; фіг.2 - приклад складання робочого тексту базовою (російською) мовою і мовою, що освоюється (українською); фіг.3 - приклад складання робочого тексту базовою (німецькою) мовою, і мовою, що освоюється (українською). На фіг.1 показано обмежуючі контури 1 поля зору ока користувача 2 і частини робочого тексту, що складається з тексту мовою, що освоюється 3, і базового тексту 4. (19) Спосіб розміщення робочих текстів на інформаційних поверхнях пристроїв для прискореного освоєння мови, що вивчається, може бути використа ний в лінгвістиці і, зокрема, при освоєнні або удосконаленні знання державної або іншої нової мови, в тому числі її специфічних (спеціальних) термінів в окремій області застосування (право, бізнес, мистецтво, медицина, машинобудування, електроте хніка та ін.). Відомий спосіб навчання новій мові або її вдосконалення [1], при якому проводиться візуальне зіставлення друкованих робочих текстів мовою, що вивчається (що освоюється) і їх переказів рідною або іншою (базовою) мовою, якою добре (вільно) володіє користувач. Однак, при цьому користувач вимушений працювати роздільно над робочими текстами вказаних мов, що виключає одночасне зорове сприйняття ідентичних текстів. Задачею винаходу є створення способу, який прискорює процес освоєння нової мови за рахунок включення додаткових можливостей елементів зорової пам'яті користувача. З метою ви рішен ня поставленої задачі , робочі тексти мо вою, що освоюєть ся, і ба зовою мовою спіль но розміщують ся на інфор маційних повер хнях пристроїв для прискореного освоєн ня мови так, щоб адек ватні абзаци за змістом або за графікою роз міщува лися в одному ін фор маційному полі, на одному рівні один відносно одного і одночасно попадали в поле зору користувача . А ____________________ 40936 На фіг.2 і 3 наведено як приклад частину інформаційного тексту з області електротехніки (електромагнітний пристрій), в якому відповідно зіставляються ідентичні за змістом та графікою абзаци українською мовою, що освоюється, і базовими мовами - російською (фіг.2) і німецькою (фіг.3). Одночасне зіставлення текстів і відповідних термінів включає можливості зорової пам'яті і забезпечує прискорення приблизно в 2-3 рази вив чення мови, що освоюється, та спеціальних термінів. Джерела інформації: 1. Бондаренко В.В., Дубічинський В.В., Кухаренко В.М. та інші. Переклад науково-технічної літератури (російська та українська мови). Навчальний посібник. Дистанційний курс. Харків, ХДПУ: 2000. Фіг. 1 Фіг. 2 2 40936 Фіг. 3 Тираж 50 екз. Відкрите акціонерне товариство «Патент» Україна, 88000, м. Ужгород, вул. Гагаріна, 101 (03122) 3 – 72 – 89 (03122) 2 – 57 – 03 3