Спосіб дистанційного навчання

1. Спосіб дистанційного навчання, який включає розміщення навчальних матеріалів у операційній пам'яті комп'ютера, організацію доступу користувача до навчальних матеріалів та забезпечення можливості тестування через мережу Інтернет за допомогою комп'ютерних програм, який відрізняється тим, що навчальні матеріали розміщуються у операційній пам'яті у вигляді навчальних комп'ютерних файлів, які містять дидактичний матеріал для кожного окремого заняття, тестове завдання для кожного заняття, причому комп'ютерні файли з матеріалами окремих занять і тестовими завданнями для них об'єднані у розділи, в операційній пам'яті комп'ютера додатково розміщуються файли з контрольними тестовими роботами для кожного розділу та програмоюкалендарем навчання, доступ користувача до навчальних комп'ютерних файлів регламентується комп'ютерною програмою за допомогою файла з програмою-календарем, згідно регламентованого доступу за допомогою комп'ютерної програми завантажуються файли з дидактичним матеріалом та тестовими завданнями для кожного заняття, після опрацювання дидактичного матеріалу комп'ютерною програмою почергово надається доступ до файлів з тестовими завданнями для окремих занять, тестовими завданнями для контрольних 3 45899 4 G09B7/06, опубл. 10. 11. 1998], згідно яких надапрограмою-календарем, згідно з регламентованим ють доступ до тестових завдань та відповідей на доступом за допомогою комп'ютерної програми них шляхом розміщення на моніторі комп'ютера завантажуються файли з дидактичним матеріалом контрольних питань і варіантів відповідей на них, та тестовими завданнями для кожного заняття, вибору одного із варіантів відповідей та визначенпісля опрацювання дидактичного матеріалу комня правильності цих відповідей. Такі способи дап'ютерною програмою почергово надається доступ ють кращі або гірші результати в залежності від до файлів з тестовими завданнями для окремих того, наскільки вони пристосовані до всієї технолозанять, тестовими завданнями для контрольних гії дистанційного навчання, на яких етапах та в робіт до кожного розділу та з підсумковими тестояких варіантах вони забезпечують тестування учвими завданнями, причому після заповнення віднів. повідей на тестові завдання надається можливість Найбільш близьким до запропонованого спомиттєво отримати кількість правильних відповідей, собу є спосіб дистанційного навчання після заповнення відповідей на тестові завдання [http://www.ippnou.ru/map.php], який включає розконтрольних робіт до розділів та підсумкових тесміщення навчальних матеріалів у операційній патових завдань за допомогою комп'ютерної програм'яті комп’ютера, організацію доступу користувача ми робота оцінюється за 12-бальною та 200до навчальних матеріалів та забезпечення можлибальною шкалами з наданням користувачу миттєвості тестування через мережу Інтернет за допового доступу до отриманих оцінок. могою комп'ютерних програм. Після опрацювання файлу з матеріалами кожДо недоліків такого способу недосконалість ного заняття комп'ютерна програма надає доступ комп'ютерної технологи, яка забезпечує тестувандо файлу з тестовими завданнями до цього занятня тільки один раз наприкінці процесу навчання, тя, в якому користувач може записати відповіді на що призводить до наступних наслідків : ці завдання, відправити їх на перевірку і миттєво 1. Оскільки тестування як компонент існуючого отримати кількість правильно виконаних ним зааналогу спрямовано на перевірку лише кінцевих вдань, причому програма забезпечує таку можлизнань учнів, які вони отримали протягом усього вість користувачеві необмежену кількість разів у періоду навчання, результати такого тестування певному проміжку часу. При цьому після кожного взагалі не можуть коригувати навчальний процес і заняття комп'ютерна програма надає користувачевказувати на недоліки навчання протягом самого ві можливість завантаження правильних відповінавчання. дей на тестові завдання минулого заняття. 2. Одноразовість тестування не дає достатньої Після опрацювання користувачем всіх занять практики в тестуванні, необхідної для успішного комп'ютерна програма здійснює почергове заванпроходження Зовнішнього Незалежного Оцінютаження файлів з двома підсумковими тестовими вання (ЗНО). завданнями та забезпечує процедуру заповнення 3. Відсутність механізму, який змушує учня відповідей та миттєве отримання результатів на працювати регулярно, згідно з чітким графіком перше завдання необмежену кількість разів в пропротягом навчання. міжок часу, регламентований програмою4. Відсутність можливості для учня спостерігакалендарем, а на друге завдання – один раз. ти за результатами своєї праці протягом навчання. За рахунок розробленого принципу, згідно якоВ основу запропонованого рішення покладено го комп'ютерні програми забезпечують поєднання задачу вдосконалити комп'ютерну технологію диснавчального процесу, тестування та часове регтанційного навчання за рахунок поєднання комламентування усього процесу, учень дістає змогу п'ютерних технологій навчання з комп'ютерними реального бачення та виправлення помилок на технологіями тестування таким чином, що резульвсіх етапах навчання та одночасно набуває практати регулярного тестування обробляються і вратики комп’ютерного тестування, що забезпечує ховуються протягом усього періоду навчання. йому можливість всебічно підвищити рівень підгоПоставлена задача розв'язується тим, що за товки до ЗНО. способом дистанційного навчання, який включає Запропонований спосіб дистанційного навчанрозміщення навчальних матеріалів у операційній ня полягає у наступному. пам'яті комп’ютера, організацію доступу користуУ операційній пам'яті комп'ютера у вигляді навача до навчальних матеріалів та забезпечення вчальних комп'ютерних файлів розміщуються такі можливості тестування через мережу Інтернет за навчальні матеріали: допомогою комп'ютерних програм, згідно із запро1. Файли , які містять дидактичний матеріал понованим рішенням, навчальні матеріали розмідля кожного окремого заняття; щуються у операційній пам'яті у вигляді навчаль2. Файли, які містять тестове завдання для коних комп'ютерних файлів, які містять дидактичний жного заняття; матеріал для кожного окремого заняття, тестове 3. Файли, які містять підсумкові контрольні розавдання для кожного заняття, причому комп'ютеботи для кожного підрозділу; рні файли з матеріалами окремих занять і тесто4. Файли з підсумковими тестовими заняттями вими завданнями для них об'єднані у розділи, в до контрольних робіт; операційній пам'яті комп'ютера додатково розмі5. Файл з програмою-календарем. щуються файли з контрольними тестовими робоКомп'ютерні програми забезпечують почерготами для кожного розділу та програмоюве завантаження необхідних файлів згідно з прокалендарем навчання, доступ користувача до награмою-календарем та миттєве отримання відповчальних комп'ютерних файлів регламентується відей на тестові завдання у чатовому режимі. комп'ютерною програмою за допомогою файла з Спочатку завантажуються файли з дидактич 5 45899 6 ними матеріалами для кожного заняття для самоотримання результатів на перше завдання необстійного опрацювання, після опрацювання іде замежену кількість разів в проміжок часу, регламенвантаження тестового завдання до цього заняття тований програмою-календарем, а на друге задля його виконання. Після заповнення відповідей вдання - один раз. Одночасно з заповненням на ці тестові завдання забезпечується доступ до відповіді на останній тест здійснюється отримання миттєвого отримання результатів - кількості пракількості правильних виконаних завдань, кількості вильних відповідей. Цей етап може здійснюватися балів за 12-бальною і 200-бальною шкалами, а необмежену кількість разів, але у проміжок часу, також усередненої оцінки роботи користувача за регламентований програмою-календарем. Однорезультатами всіх контрольних тестових робіт і часно надається можливість для завантаження останнього підсумкового тесту за 12- бальною і правильних відповідей до попереднього заняття 200-бальною шкалами. для самоаналізу. Після опрацювання матеріалів Спосіб дистанційного навчання ґрунтується на занять кожного розділу забезпечується завантанаступних технічних засобах і програмах, розробження тестових завдань до контрольної роботи лених для використання в Інтернеті: цього підрозділу і миттєве отримання кількості 1. сайт, який містить дидактичний матеріал і правильних виконаних завдань, кількості балів за програму-календар занять, контрольних робіт та 12- бальною і 200-бальною шкалами, а також мепробного тестування; тодичними рекомендаціями щодо подолання про2. програми, які дозволяють миттєво оброблягалин у знаннях. Процедуру цього етапу можна ти результати тестування і видавати оцінки разом здійснити лише один раз. Після опрацювання коіз методичними порадами щодо подолання прогаристувачем всіх занять комп'ютерна програма лин у знаннях; здійснює почергове завантаження файлів з двома 3. програми, які дозволяють надавати консупідсумковими тестовими завданнями та забезпельтації в чаті (тобто, учень отримує відповідь на чує процедуру заповнення відповідей і миттєве своє запитання за лічені секунди чи хвилини). Комп’ютерна верстка Г. Паяльніков Підписне Тираж 28 прим. Міністерство освіти і науки України Державний департамент інтелектуальної власності, вул. Урицького, 45, м. Київ, МСП, 03680, Україна ДП “Український інститут промислової власності”, вул. Глазунова, 1, м. Київ – 42, 01601