Навчальний посібник

1. Навчальний посібник, який містить аркушіносії інформації щодо навчального курсу з надрукованими на них рукописними літерами, цифрами та зображеннями предметів чи об'єктів природи, фрагменти котрих виконані у вигляді рукописних літер чи цифр, і засоби для накладання на поверхню аркушів-носіїв інформації, виконані з прозорого матеріалу і призначені для обведення контурів літер чи цифр відповідно до завдання, який відрізняється тим, що засоби для накладання на по 3 інформації щодо навчального курсу з надрукованими на них рукописними літерами, цифрами та зображеннями предметів чи об'єктів природи, фрагменти котрих виконані у вигляді рукописних літер чи цифр, і засоби для накладання на поверхню аркушів-носіїв інформації, виконані з прозорого матеріалу і призначені для обведення контурів літер чи цифр відповідно до завдання, згідно з корисною моделлю, засоби для накладання на поверхню аркушів-носіїв інформації виконані у вигляді водонепроникної полімерної плівки, жорстко зафіксованої на всій поверхні аркушів-носіїв інформації. У пропонованому навчальному посібнику в якості засобу для накладання на поверхню аркуша-носія інформації може бути використано плівку для ламінування або шар полімеризованого лаку. Окрім того, аркуші-носії інформації щодо навчального курсу додатково можуть містити елементи зображень предметів чи об'єктів природи. Навчальний посібник, що характеризується пропонованою сукупністю суттєвих ознак, на відміну від прототипу є більш зручним у користуванні за рахунок виконання засобів для накладання на поверхню аркушів-носіїв інформації з водонепроникного полімерного матеріалу та їх жорсткої фіксації на всій поверхні аркушів-носіїв інформації. Так, використання нових у порівнянні з прототипом матеріалів - полімерних плівок і лаків, з водонепроникної поверхні яких можна легко видаляти свіжі написи, з метою, наприклад, виправлення помилок, багаторазового повторення одного й того самого завдання чи виконання кількох його варіантів, дозволяє перетворити навчальний посібник у тренажер, що створює сприятливі умови для формування і закріплення навичок письма і малювання у дітей. Разом із тим, під час роботи з посібником пропонованої конструкції повністю виключено можливість взаємного пересування аркушів-носіїв інформації і засобів для накладання на їхню поверхню, завдяки чому не потребуються додаткові зусилля і відволікання уваги на утримання посібника в робочому стані, що дозволяє користувачеві сконцент 57385 4 рувати увагу на виконанні завдання. Користування навчальним посібником пропонованої конструкції додатково стимулює творчі здібності учнів за рахунок розміщення на аркушахносіях інформації щодо навчального курсу не повністю завершених зображень предметів чи об'єктів природи, а лише їх елементів, довершити котрі має сам користувач на свій розсуд, згідно зі своєю фантазією. Це дозволяє, наприклад, перетворювати незавершене зображення обличчя в усміхнене, похмуре, здивоване тощо, легко видаляючи попередній малюнок. На фіг. 1 креслення представлено навчальний посібник, на фіг. 2 - аркуш-носій інформації посібника в поперечному перерізі. У конкретному прикладі здійснення корисної моделі навчальний посібник містить аркуші-носії 1 інформації щодо навчального курсу з надрукованими на них графічними та зображальними елементами (на кресленні не показані). Засоби для накладання на поверхню аркушів-носіїв 1 інформації виконані у вигляді прозорої водонепроникної полімерної плівки 2, якою може бути, наприклад, поліпропіленова плівка для ламінування фірми Ultralen Film GmbH, Німеччина. Плівку 2 може бути утворено також шаром лаку для УФ-полімеризації, наприклад, фірми Schmid Rhyner AG, Австрія, шляхом нанесення його, наприклад, через фарбувальний апарат офсетної машини чи флексографічним способом. Засобами для накладання може бути оснащено одну поверхню аркуша-носія 1 інформації, або дві, як це показано на фіг. 2. Посібник зброшуровано за допомогою скоб 3. Під час роботи з навчальним посібником в якості писального засобу можуть бути використані, наприклад, стандартні кулькова ручка чи фломастер, за допомогою яких користувач, відповідно до завдання, наносить на поверхню полімерної плівки 2 контури графічних чи зображальних елементів, надрукованих на поверхні аркушів-носіїв 1 інформації щодо навчального курсу. У разі необхідності напис може бути видалений за допомогою, наприклад, ганчірки, і повторений ще кілька разів. 5 Комп’ютерна верстка А. Крулевський 57385 6 Підписне Тираж 23 прим. Міністерство освіти і науки України Державний департамент інтелектуальної власності, вул. Урицького, 45, м. Київ, МСП, 03680, Україна ДП “Український інститут промислової власності”, вул. Глазунова, 1, м. Київ – 42, 01601