Пристрій для розвитку навичок руки та навчання письму з звуковим та світловим супроводженням

Пристрій для розвитку навичок руки та навчання письму з звуковим та світловим супроводженням, що містить генератор звукової частоти, світловий індикатор та струмопровідний малюнок 40079 4 - генератор електричних коливань; 5 - струмопровідна пластина; 6 - підсилювач змінного струму; 7 - випрямляч; 8 - підсилювач постійного струму; 9 - вузол керування; 10 - листок учнівського зошита; 11 - авторучка з струмопровідним стержнем; Пристрій працює таким чином. Вихід генератора електричних коливань 4 під'єднаний до струмопровідної пластини 5, на яку ставиться листок паперу 10 в нанесеним вчителем графітним слідом літери, цифри або складу 3. Пристрій реєструє змінний струм, що протікає через конденсатор, утворений обкладинками струмопровідною пластиною 5 і графітним слідом олівця 3 та діелектриком - листком паперу 10. Електричні коливання в процесі обведення малюнка літери, цифри або складу 3, під час торкання авторучки з струмопровідним стержнем 11 графітного сліду олівця 3 подаються на високоомний вхід підсилювача змінного струму 6. Підсилені коливання змінного струму випрямляються і отриманий сигнал зазнає підсилення підсилювачем постійного струму 8, після чого подається на вузол керування 9, який керує роботою звукового генератора 1 та світлового індикатора 2. Пристрій працює в двох режимах. Перший режим. Обведення літери, цифри або складу супроводжується звуковим сигналом і світловою індикацією. Другий режим. Допущення помилки і відрив від малюнка супроводжується звуковим сигналом і світловою індикацією. В процесі навчання рухи для написання літер, цифр та складів запам'ятовуються, стають автоматичними. Таким чином, шляхом багаторазового обведення написаної вчителем літери, цифри або складу, формуються навички каліграфічного письма. Техніко-економічна доцільність використання пристрою для розвитку навичок руки і навчання письму з звуковим та світловим супроводженням, що пропонується, зумовлена використанням як струмопровідного малюнка літери, цифри або складу обкладинки конденсатора, утвореного струмопровідною пластиною і графітним слідом олівця, нанесеним вчителем на листку паперу або в зошиті учня, що розширює можливості його використання і спрощує методику підготовки до роботи пристрою. Випробування пристрою вчителями загальноосвітніх шкіл першого ступеня показали, що пристрій для розвитку навичок руки і навчання письму із звуковим та світловим супроводженням значно підвищує якість знань школярів, розвиває та інтегрує образну і рухову пам'ять, дозволяє ефективно використовувати час уроку, викликає в учнів позитивну мотивацію до навчання. Винахід може бути використаний в загальноосвітніх школах першого ступеня, дошкільних закладах та на уроках образотворчого мистецтва. Джерела інформації 1. А.с. № 2006070, СРСР, Бюл. "Изобретения", № 1, 1994 р. - прототип. 2 40079 Фіг. 3 40079 __________________________________________________________ ДП "Український інститут промислової власності" (Укрпатент) Україна, 01133, Київ-133, бульв. Лесі Українки, 26 (044) 295-81-42, 295-61-97 __________________________________________________________ Підписано до друку ________ 2001 р. Формат 60х84 1/8. Обсяг ______ обл.-вид. арк. Тираж 50 прим. Зам._______ ____________________________________________________________ УкрІНТЕІ, 03680, Київ-39 МСП, вул. Горького, 180. (044) 268-25-22 ___________________________________________________________ 4