Спосіб визначення невротичності, екстравертивності та рівня розвитку особистості

Спосіб визначення невротичності, екстравертивності та рівня розвитку особистості шляхом опитування хворого, який відрізняється тим, що відбір слів проводять з урахуванням головних рис особистості, орієнтованих: у просторі та часі - на минуле (назад), на теперішній час (поряд), на майбутнє (вперед); спрямованих за потребо-вольовими переживаннями: на песимізм, на амбівалентність (гомеостаз), на оптимізм; за змістовною спрямованістю: на працю, на інших людей, на самого себе; за рівнем розвитку діяльності - на навчання, 30042 ниці показників у межах від 1% до 15%; при порівнянні інваріантів рівень розвитку особистості визначають як: низький - коли за сумою балів третій інваріант знаходиться на першому місті; середній коли третій інваріант на другому місці, а на першому знаходиться п'ятий інваріант; високий - коли на першому місці четвертий інваріант, на другому п'ятий інваріант, на третьому третій та перший інваріанти з різницею процентних показників у межах одного відсотка. Поставлена мета досягається тим, що у спосіб визначення екстравертивності, невротичності, та рівня розвитку особистості шляхом опитування хворого, згідно винаходу, відбір слів проводять з урахуванням головних рис особистості, орієнтованих: у просторі та часі - на минуле (назад), на теперішній час (поряд), на майбутнє (вперед); спрямованих за потребо-вольовими переживаннями: на песимізм, на амбівалентність (гомеостаз), на оптимізм; за змістовною спрямованістю: на працю, на інших людей, на самого себе; за рівнем розвитку діяльності - на навчання, на відтворення (виконання), на творчість; за формою дії - на моторну (м'язи), на перцептивну (відчуття), на мовно-розумову, та оцінкою слів за 0-5 бальною шкалою з наступною комп'ютерною обробкою даних та аналізом результатів, згрупованих у п'яти інваріантах, кожен з яких містить по три параметри і при процентному співвідношенні оцінок при порівнянні параметрів одного інваріанта при коливанні різниці показників у межах від 10% до 75%; при порівнянні параметрів у різних інваріантах при коливанні різниці показників у межах від 1% до 15%; при порівнянні інваріантів рівень розвитку особистості визначають як: низький - коли за сумою балів третій інваріант знаходиться на першому місті: середній коли третій інваріант на другому місці, а на першому знаходиться п'ятий інваріант; високий - коли на першому місці четвертий інваріант, на другому п'ятий інваріант, на третьому третій та перший інваріанти з різницею процентних показників у межах одного відсотка. Запропонований спосіб здійснюють наступним чином. Після ознайомлення з інструкцією, пацієнтам пред'являють слова-асоціації (набір слів наведено в додатку 1), які вони класифікують за шкалою від 0 до 5 балів. Отриману інформацію завантажують в комп'ютерну програму, котра груп ує за рангами результати тестування. З цих результатів дізнає мося про ступінь невротичності, екстравертивності та рівень розвитку особистості хворого, що значно підвищує е фективність лікування основного захворювання. Приклад 1 Хворий А., 29 років. Орієнтація у просторі та часі в процентному відношенні переважає показники інших інваріантів (23,5%). Потребо-вольові переживання переважно песимістичні (56,6%), змістовна спрямованість орієнтована на іншу людину (60%), висока схильність до творчості (76,4%) за рівнем засвоєння діяльності. Характерна пріоритетність перцептивної форми дії (85,7%), що не властиво для людей його статі та віку. Дисбаланс у формуванні особистості призвів його у стан постійного психологічного дискомфорту, та, в результаті, до соматичних ознак хвороби. Тест Люшера не показав ступеню вираженості астено-депресивного стану, хоча цей стан об'єктивно мав місце. Проведений аналіз особистісних параметрів хворого А. запропонованим способом показав, що обрана ним спеціальність не відповідає рівню розвитку його особистості. Ця невідповідність призводила до щоденних психотравм, котрі порушували нормальну життєдіяльність організму хворого А. Хворому запропоновано змінити діяльність на таку, котра б не суперечила його характерній надчутливості. В результаті такого коригування вдалось значно зменшити соматичні ознаки хворобливого стану хворого А. Приклад 2 Хворий В., 35 років. Має обширну картину ускладнень, що утр уднює пошук причин хвороби та встановлення правильного діагнозу. Психологічні тестування відомими способами не дали позитивних результатів для розкриття причин хвороби та встановлення діагнозу. В результаті тестування отримано такі показники: просторово-часова орієнтація (10%) (менша відносної норми в 1,5 рази); потребо-вольові переживання (17,5%), змістовна спрямованість (26,6%); рівень засвоєння діяльності (25,8%); форма дії (20%). Хворому рекомендовано дотримуватись сталого режиму дня, бо проведений аналіз особистісних параметрів показав, що його просторово-часовий "годинник" було порушено ще в дитинстві, що й призвело до несприятливого для організму режиму харчування. Отримані результати дозволили суттєво зменшити об'єм медикаментозного лікування та більш фізіологічно покращити стан хворого. 2 30042 Додаток 1 Особистісне опитування Для обліку індивідуальних особливостей з метою покращення організації лікування провадиться вибіркове обстеження пацієнтів. Вам необхідно класифікувати наведені нижче слова з урахуванням Вашого до них ставлення. Якщо слово викликає у Вас ставлення: "дуже негативне" - ставте цифр у |1| праворуч від слова; "скоріше негативне ніж позитивне" - ставте цифр у |2|; "невизначене" – ставте ци фру |3|; "скоріше позитивне ніж негативне" - ставте цифр у |4|; "дуже гарне" - ставте ци фру |5|; праворуч від незнайомих слів ставте цифру |0|. Намагайтесь довго не замислюватись над словом та означайте Ваше відношення за першим враженням згадка був сьогодні попит перспектива лівий не рахуючись миролюбність незайманість обов'язок город робота чоловік самолюбство неучасть знання самоосвіта практичність імпровізація витвір наполегливість бачу відчуваю сформулювати докопатись минуле раніше тут майбутнє мета пригнічення згуба спокій оптимізм солодощі ремесло своїми руками жінка наїдатись самобезпека пізнавати точність дотримуватись теоретично уява спритність чую спостерігаю логічно \\\\\\\\\\\ позаду дитинство актуальність орієнтир сподівання спокуса самовладання скромно визнають велич шити познайомити дитина самостійно свої здібності субординація виконувати розвинути пружно активність відчуття вразливість мати на увазі \\\\\\\\\\\\\ 3 предки зараз живу завтра потім сп'яніння помірно пісний милосердя машина врожай люди сім'я моє навчання засвоюю гарантовано перевіряти універсально темп енергійно напівтон розповідаю осмислювати \\\\\\\\\\\ назад сучасники тепер нащадки всупереч з перцем рівновага все одно моральний продукт робота довіра пліч-о-пліч по моєму оволодіваю задатки конкретно нововведення абстрактно рухливість сила розрізняти зрозуміти заглибитись \\\\\\\\\\\ 30042 Додаток 2 Звіт про результати опитування Хворий А. № Параметра № інваріанта 1 Просторово-часова орієнтація Ранг 2 Потребовольові переживання Ранг 3 Змістовна спрямованість Ранг 4 Рівень засвоєння діяльності Ранг 5 Форма дії Ранг 1 2 Абс. % в % між оц. інв. інв. позаду/унизу 0,88 28,0 6,6 -----------------------------Абс. % в % між оц. інв. інв. песемістичні 1,63 56,5 12,2 -----------------------------Абс. % в % між оц. інв. інв. на предмет 0,75 30,0 5,6 -----------------------------Абс. % в % між оц. інв. інв. навчання 0,25 11,7 1,8 -----------------------------Абс. % в % між оц. інв. інв. моторна 0,25 9,5 1,8 ----------------------------- 3 %в % між інв. інв. поряд/зараз 1,13 36,0 8,4 -----------------------------Абс. %в % між оц. інв. інв. амбівалентні 1,00 34,7 7,5 -----------------------------Абс. %в % між оц. інв. інв. на іншу людину 1,50 60,0 11,3 -----------------------------Абс. %в % між оц. інв. інв. відтворення 0,25 11,7 1,8 -----------------------------Абс. %в % між оц. інв. інв. перцептивна 2,25 85,7 16,9 ----------------------------- Абс. %в % між оц. інв. інв. попереду/угорі 1,13 36,0 8,4 ----------------------------Абс. %в % між оц. інв. інв. оптимістичні 0,25 8,7 1,8 ----------------------------Абс. %в % між оц. інв. інв. на себе 0,25 10,0 1,8 ----------------------------Абс. %в % між оц. інв. інв. творчість 1,63 76,4 12,2 ----------------------------Абс. %в % між оц. інв. інв. мовно-розумова 0,13 4,7 0,9 ---------------------------- Абс. оц. Усього по інваріанту Абс. % між оц. парам. 3,13 Абс. оц. 2,88 Абс. оц. 2,50 Абс. оц. 2,13 Абс. оц. 23,5 1 % між парам. 21,7 2 % між парам. 18,8 4 % між парам. 16,0 5 % між парам. 2,63 19,8 3 Додаток 3 Звіт про результати опитування Хворий В. № Параметра № інваріанта 1 Просторово-часова орієнтація Ранг 2 Потребовольові переживання Ранг 3 Змістовна спрямованість Ранг 4 Рівень засвоєння діяльності Ранг 5 Форма дії Ранг 1 Абс. % в % між оц. інв. інв. позаду/унизу 0,50 33,3 3,3 -----------------------------Абс. % в % між оц. інв. інв. песемістичні 0,88 33,3 5,8 -----------------------------Абс. % в % між оц. інв. інв. на предмет 1,25 31,2 8,3 -----------------------------Абс. % в % між оц. інв. інв. навчання 1,25 32,2 8,3 -----------------------------Абс. % в % між оц. інв. інв. моторна 1,00 33,3 6,6 ----------------------------- 2 3 %в % між інв. інв. поряд/зараз 0,50 33,3 3,3 -----------------------------Абс. %в % між оц. інв. інв. амбівалентні 0,88 33,3 5,8 -----------------------------Абс. %в % між оц. інв. інв. на іншу людину 1,38 34,3 9,1 -----------------------------Абс. %в % між оц. інв. інв. відтворення 1,38 35,4 9,1 -----------------------------Абс. %в % між оц. інв. інв. перцептивна 1,00 33,3 6,6 ----------------------------- Абс. %в % між оц. інв. інв. попереду/угорі 0,50 33,3 3,3 ----------------------------Абс. %в % між оц. інв. інв. оптимістичні 0,88 33,3 5,8 ----------------------------Абс. %в % між оц. інв. інв. на себе 1,38 34,3 9,1 ----------------------------Абс. %в % між оц. інв. інв. творчість 1,25 32,2 8,3 ----------------------------Абс. %в % між оц. інв. інв. мовно-розумова 1,00 33,3 6,6 ---------------------------- Абс. оц. 4 Усього по інваріанту Абс. % між оц. парам. 1,50 Абс. оц. 2,63 Абс. оц. 4,00 Абс. оц. 3,88 Абс. оц. 10,0 5 % між парам. 17,5 4 % між парам. 26,6 1 % між парам. 25,8 2 % між парам. 3,00 20,0 3 30042 __________________________________________________________ ДП "Український інститут промислової власності" (Укрпатент) Україна, 01133, Київ-133, бульв. Лесі Українки, 26 (044) 295-81-42, 295-61-97 __________________________________________________________ Підписано до друку ________ 2002 р. Формат 60х84 1/8. Обсяг ______ обл.-вид. арк. Тираж 35 прим. Зам._______ ____________________________________________________________ УкрІНТЕІ, 03680, Київ-39 МСП, вул. Горького, 180. (044) 268-25-22 ___________________________________________________________ 5