Револьвер для навчальних цілей

Револьвер для навчальних цілей, який містить ствол, що виконаний з'єднаним жорстко з рамою, барабан, установлений на осі з можливістю повороту навколо своєї осі, казенник, курок, повзун, бойову пружину, собачку, що зв'язана зі спусковим гачком, спускову скобу, жорстко закріплену на рамі, шомпольну трубку із шомполом, при цьому в барабані виконані камори для патронів, а на ниж ній поверхні ствола виконані наскрізні отвори, який відрізняється тим, що на бічній поверхні ствола виконаний виріз чи вирізи глибиною не менше половини діаметра ствола І довжиною не менше 1/10 калібру ствола зброї, а барабан виконаний зрізаним на величину не менше 1/5 свого діаметра, при цьому початок вирізу, що виконаний на стволі, виконано на віддаленні від задньої частини мушки не більше, ніж на 1/10 калібру ствола зброї, бічні поверхні згаданого вирізу можуть бути розташовані або під прямим кутом до осі ствола, або під кутом, що перевищує 90°, або бути закругленими, площина зрізу ствола може бути розташована як паралельно осі каналу ствола, так і під кутом до неї", а зріз барабана може бути виконаний як у площині, перпендикулярній торцевій поверхні барабана, так і під кутом до зазначеної торцевої поверхні барабана. Корисна модель відноситься до галузі озброєння, зокрема, до ручної стрілецької зброї, а саме, до револьверів для навчальних цілей. Відомий револьвер для навчальних цілей, який містить ствол, що виконаний з'єднаним жорстко з рамою, барабан, установлений на осі з можливістю повороту навколо своєї осі, казенник, курок, повзун, бойову пружину, собачку, що зв'язана зі спусковим гачком, спускову скобу, жорстко закріплену на рамі, шомпольну трубку із шомполом, при цьому в барабані виконані камори для патронів [1]. До недоліків відомого револьвера для навчальних цілей відноситься те, що він може бути застосований для стрілянини бойовими патронами. Відомий револьвер для навчальних цілей, який містить ствол, що виконаний з'єднаним жорстко з рамою, барабан, установлений на осі з можливістю повороту навколо своєї осі, казенник, курок, повзун, бойову пружину, собачку, що зв'язана зі спусковим гачком, спускову скобу, жорстко закріплену на рамі, шомпольну трубку із шомполом, при цьому в барабані виконані камори для патронів [2]. До недоліків відомого револьвера для навчальних цілей відноситься те, що він може бути застосований для стрілянини бойовими патронами. До недоліків відноситься й те, що закриті порожнини не дають змозі оглянути конструкцію револьвера з метою її вивчення. Найбільш близьким технічним рішенням, обраним за прототип, є револьвер для навчальних цілей який містить ствол, що виконаний з'єднаним жорстко з рамою, барабан, установлений на осі з можливістю повороту навколо своєї осі, казенник, курок, повзун, бойову пружину, собачку, що зв'язана зі спусковим гачком, спускову скобу, жорстко закріплену на рамі, шомпольну трубку із шомполом, при цьому в барабані виконані камори для патронів, а на нижньої" поверхні ствола виконані наскрізні отвори [3]. До недоліків відомого револьвера для навчальних цілей, який обраний за прототип, відноситься те, що не виключено можливість забивання отворів для наступної стрільби бойовими патронами різного типу, включаючи газові патрони, чи патрони з гумовою кулею. До недоліків відноситься й те, що закриті порожнини не дають змозі О О со О> 9300 оглянути конструкцію револьвера з метою ії вивчення. В основу корисної моделі поставлена задача шляхом зміни конструкції револьвера забезпечити підвищення захисту від можливості застосування бойових патронів будь-якого типу та вивчення конструкції. Суть корисної моделі в револьвері для навчальних цілей, який містить ствол, що виконаний з'єднаним жорстко з рамою, барабан, установлений на осі з можливістю повороту навколо своєї осі, казенник, курок, повзун, бойову пружину, собачку, що зв'язана зі спусковим гачком, спускову скобу, жорстко закріплену на рамі, шомпольну трубку із шомполом, при цьому в барабані виконані камори для патронів, а на нижній поверхні ствола виконані наскрізні отвори, полягає в тому, що на бічній поверхні ствола виконаний виріз чи вирізи глибиною не менше половини діаметра ствола і довжиною не менше 1/10 калібру ствола зброї, а барабан виконаний зрізаним на величину не менше 1/5 свого діаметра, при цьому початок вирізу, що виконаний на стволі, виконано на видаленні від задньої частини мушки не більш, ніж на 1/10 калібру ствола зброї, бічні поверхні згаданого вирізу можуть бути розташовані або під прямим кутом до осі ствола, або під кутом, що перевищує 90°, або бути закругленими, площина зрізу ствола може бути розташована як паралельно осі каналу ствола, так і під кутом до неї, а зріз барабана може бути виконаний як у площині, перпендикулярній торцевій поверхні барабана, так і під кутом до зазначеної торцевої поверхні барабана. Рішення технічної задачі в револьвері для навчальних цілей, який заявляється, практично можливо, тому що технологічно, наприклад, шляхом свердлення отворів, що виконуються перпендикулярно осі ствола, можливо привести його до небоєздатного стану [4]. Також технологічно можливо виконати один виріз чи декілька вирізів, наприклад, два, три і більше вирізів на бічній поверхні ствола глибиною не менше половини діаметра ствола і довжиною не менше 1/10 калібру ствола зброї. При цьому технологічно і конструктивно можливо виконати виріз так, що початок вирізу, який виконаний на стволі, буде знаходитись на видаленні від задньої частини мушки не більш, ніж на 1/10 калібру зазначеного ствола зброї. Використовуючи фрези можливо виконати вирізи так, що бічні поверхні згаданого вирізу будуть розташовані або під прямим кутом до осі ствола, або під кутом, що перевищує 90°, або бути закругленими. Площина зрізу ствола може бути виконана як паралельно осі каналу ствола, так і під кутом до неї. Також можливо виконати технологічні операції, при яких барабан буде зрізаним на величину не менше 1/5 свого діаметра, а зріз барабана може бути виконаним як у площині, перпендикулярній торцевій поверхні барабана, так і під кутом до зазначеного торцевої поверхні барабана. Порівняльний аналіз технічного рішення, яке заявляється, із прототипом, дозволяє зробити висновок, що револьвер для навчальних цілей, який заявляється, відрізняється тим, що на бічній поверхні ствола виконаний виріз чи вирізи глибиною не менше половини діаметра ствола і довжиною не менше 1/10 калібру ствола зброї, а барабан виконаний зрізаним на величину не менше 1/5 свого діаметра, при цьому початок вироу, що виконаний на стволі, виконано на видаленні від задньої частини мушки не більш, ніж на 1/10 калібру ствола зброї, бічні поверхні згаданого вирізу можуть бути розташовані або під прямим кутом до осі ствола, або під кутом, що перевищує 90°, або бути закругленими, площина зрізу ствола може бути розташована як паралельно осі каналу ствола, так і під кутом до неї, а зріз барабана може бути виконаний як у площині, перпендикулярній торцевій поверхні барабана, так і під кутом до зазначеного торцевої' поверхні барабана. Таким чином, револьвер для навчальних цілей, який заявляється, відповідає критерію корисної моделі «новизна». Суть корисної моделі пояснюється кресленнями, де на Фіг.1 представлений загальний вигляд револьвера для навчальних цілей, який заявляється, у ракурсі 3/4 на виді спереду, на Фіг.2 представлений загальний вигляд револьвера для навчальних цілей, який заявляється, на виді збоку, на Фіг.З представлена конструктивнокомпонувальна схема револьвера для навчальних цілей, який заявляється, на Фіг. 4-8 представлені варіанти вирізу на бічній поверхні ствола револьвера для навчальних цілей, який заявляється, на Фіг.9-11 представлені варіанти зрізу барабана, на Фіг.12-14 представлені варіанти бічних поверхонь вирізу, на Фіг.15 представлений загальний вигляд барабана револьвера для навчальних цілей, що заявляється, у ракурсі 3/4 на виді спереду, на Фіг.16 представлена схема зрізу барабана в площині, перпендикулярній торцевій поверхні барабана, на Фіг. 17 представлена схема зрізу барабана в площині під кутом до зазначеної торцевої поверхні барабана. Револьвер для навчальних цілей конструктивно містить ствол 1, що виконаний з'єднаним жорстко з рамою 2, барабан 3, установлений на осі 4 з можливістю повороту навколо своєї осі, казенник 5, курок 6, повзун 7, бойову пружину 8, собачку 9, що зв'язана зі спусковим гачком 10, спускову скобу 11, жорстко закріплену на рамі 2, шомпольну трубку 12 із шомполом 13. У барабані 3 виконані камори 14 для патронів 15 (див. Фіг.З та Фіг. 15). На стволі 1 виконана мушка 16, а на рамі 2 - цілик 17 (див. Фіг.1-3). Конструктивно на бічній поверхні ствола 1 виконаний виріз 18 (див. Фіг.2). Зазначених вирізів 18 може бути або один (див. Фіг.4-6), або декілька, наприклад, два (див. Фіг.7). Виріз 18 (чи вирізи) технологічно виконуються глибиною h не менше половини діаметра d ствола 1 і довжиною L не менше 1/10 калібру k ствола 1 зброї (див. Фіг.12). При цьому початок вирізу 18, який виконано на стволі 1, технологічно виконують на видаленні від задньої частини мушки 16 не більше, ніж на 1/10 калібру k ствола 1 зброї (див. Фіг.4-8 та Фіг.12-14), бічні поверхні 19 згаданого вирізу 18 можуть бути розташовані або під прямим кутом до осі ствола 1 (див. Фіг.4-8 і Фіг.12), або під кутом , що перевищує 90° (див. Фіг.13), або бути закругленими (див. Фіг.14). Площина зрізу (вирізу 18) ствола 1 може бути розташована як паралельно 9300 осі каналу 20 ствола 1 (див. Фіг.4-7 та Фіг.12-14), так і під кутом а до неї (див. Фіг.8). Барабан 3 технологічно виконується зрізаним на величину 8 не менше 1/5 свого діаметра D {див. Фіг.9-11). Зріз 21 барабана 3 може бути виконаний як у площині, перпендикулярній торцевій поверхні 22 барабана З (див. Фіг.9-11 та Фіг.15-16), так і під кутом (3 до зазначеної торцевої поверхні 22 барабана 3 (див. Фіг.17). На нижній поверхні ствола 1 виконано наскрізні отвори 23, що з'єднують внутрішню порожнину каналу 20 ствола 1 Із зовнішнім середовищем (див. Фіг.З). Револьвер для навчальних цілей застосовується таким чином. Попередньо бойову зброю (револьвер) приводять у небоєздатний стан [4]. Для цього на нижній поверхні ствола 1 виконують, наприклад, свердлінням, наскрізні отвори 23, за допомогою яких з'єднують внутрішню порожнину каналу 20 ствола 1 із зовнішнім середовищем. Далі, для підвищення захисту від можливості застосування бойових патронів 15 будь-якого типу, виконують технологічні операції, при яких на бічній поверхні ствола 1 виконують виріз 18, наприклад, фрезеруванням. Зазначених вирізів 18 може бути або один, або декілька, наприклад, два (див. Фіг.7). Виріз 18 (чи вирізи) технологічно виконуються глибиною h не менше половини діаметра d ствола 1 і довжиною 1 _ не менше 1/10 калібру k ствола 1 зброї (див. Фіг.12). При цьому початок вирізу 18, який виконано на стволі 1, технологічно виконують на видаленні від задньої частини мушки 16 не більше, ніж на 1/10 калібру k ствола 1 зброї, бічні поверхні 19 згаданого вирізу 18 можуть бути розташовані або під прямим кутом до осі ствола 1, або під кутом що перевищує 90°, або бути закругленими (див. Фіг. 14). Площину зрізу (вирізу 18) ствола 1 виконують розташованою як паралельно осі каналу 20 ствола 1 (див. Фіг.12-14), так і під кутом до неї (див. Фіг.8). Таким чином, за допомогою вирізу/вирізів 18 забезпечують як показ конструкції' зброї, так і практичну неможливість застосування патронів будь-якого типу. Для цих же цілей на барабані 3 технологічно виконують зріз на величину не менше 1/5 свого діаметра D. Зріз 21 барабана З може бути виконаний як у площині, перпендикулярній торцевій поверхні 22 барабана 3 (див. Фіг.15-16), так і під кутом до зазначеної торцевої' поверхні 22 барабана 3 (див. Фіг.17). Підготовлений таким чином револьвер використовують для вивчення його конструкції, наприклад, шляхом зовнішнього огляду. При цьому забезпечується абсолютна безпека зброї при «бажанні» зробити постріл убік цілі. Підвищення ефективності застосування револьвера для навчальних цілей, який заявляється, у порівнянні з прототипом, досягається за рахунок забезпечення абсолютної безпеки зброї при «бажанні» зробити постріл убік мети, можливості огляду зброї, а саме, його внутрішніх порожнин, з метою вивчення конструкції револьвера. Джерела інформації: 1. Александр Благовестов «То, из чего стреляют в СНГ», Справочник стрелкового оружия. Под общей редакцией А.Е.Тараса, Мн.: Харвест, 1999, Часть 1 «Револьверы», 1. Револьверы системы Наган. «Револьвер обр. 1895г.» стор. 6-12 аналог. 2. «Стрелковое оружие». Справочник.4-е изд., испр. и доп. - Мн.; 000 «Попурри», 1999, Раздел «Револьверы», Револьвер «Ruger» GS-32N (США), crop. 80 - аналог. 3. А.Б.Жук "Револьверы и пистолеты". М., Военное издательство, 1988, Раздел 45. СССР, Револьвер системы Нагана образца 1895г.» стор. 35, мал. 13-5 (стор. 93) - прототип. 4. Інструкція "Про порядок виготовлення, придбання, зберігання, обліку, перевезення та використання вогнепальної', пневматичної та холодної зброї, а також боєприпасів до зброї та вибухових матеріалів". Затверджена наказом МВС України від 21 серпня 1998 року № 622 (Зареєстрована в Міністерстві юстиції України 07 жовтня 1998 року № 637/3077 ), Розділ 8.5. в т tt /є Фіг. 2 23 20 /4 3 fS Фіг. З JT т Фіг. 4 Фіг. 5 Фіг. Є Фіг. 7 Фіг. 9 11 9300 ФІГ. 11 Фіг. 10 Фіг. 13 Фіг. 12 Ю 1 LL І Ґ Фіг. 14 ґ_ I n 1 -L..J Фіг. 17 Фіг. 16 Комп ютерна верстка М Мацело Підписне Тираж 26 прим Міністерство освгти і науки України Державний департамент інтелектуальної власності, вул Урицького 45, л Київ, МСП, 03680, Україна я ДП 'Український інститут промислової власності1, вул Глазунова, 1, м Київ - 42, 01601