Спосіб графологічної діагностики психофізіологічних особливостей учнів початкової школи шляхом використання персонального комп’ютера і сканера

Винахід відноситься до галузі освіти і призначений для вивчення психофізіологічних особливостей учнів початкової школи та усунення недоліків їх письма. Найбільш близьким по суті до винаходу, що заявляється, є спосіб графологічної діагностики учнів, згідно з яким, графологічний аналіз проводять візуально по рядочкам літер, які написані даним учнем на листочку [1]. До причин, що перешкоджають використанню даного способу в початковій школі належить складність визначення графологічних недоліків письма учнів. В основу винаходу поставлено задачу вдосконалення способу графологічної діагностики психофізіологічних особливостей учнів шля хом використання персонального комп'ютера і сканера. Поставлена задача вирішується тим, що спосіб графологічної діагностики психофізіологічних особливостей учнів початкової школи шляхом використання персонального комп'ютера і сканера, що включає графологічний аналіз, який проводять по рядочкам літер, що написані даним учнем на листочку, який згідно з винаходом відрізняється тим, що проводять диктант на окремих листочках, який відповідає вивченому матеріалу, далі листочок з написаним учнем диктантом вставляють в сканер, потім з допомогою персонального комп'ютера, програмно, обчислюють коефіцієнти, що виражають взаємозв'язок між психофізіологічними особливостями та недоліками письма учня і отримують від персонального комп'ютера рекомендації для розвитку відповідних психофізіологічних особливостей учня стосовно усунення недоліків його письма. Таким чином винахід, що заявляється дозволяє виявити недостатній рівень розвитку психофізіологічних особливостей учнів початкової школи, які негативно впливають на формування його графічних навичок письма без зайвих затрат часу на обчислення відповідних коефіцієнтів психофізіологічних особливостей учнів та визначення недоліків письма. Спосіб графологічної діагностики психофізіологічних особливостей учнів початкової школи шляхом використанням персонального комп'ютера і сканера реалізується таким чином, що: 1) проводять на окремих листочках диктант, який відповідає вивченому матеріалу, 2) листочок з написаним учнем диктантом вставляють в сканер, 3) з допомогою персонального комп'ютера програмно обчислюють коефіцієнти, що виражають взаємозв'язок між психофізіологічними особливостями та недоліками письма учня, 4) отримують від персонального комп'ютера рекомендації для розвитку відповідних психофізіологічних особливостей учня щодо усунення недоліків його письма. Всі сервісні функції (табличне та графічне представлення інформації, рекомендації щодо виправлення недоліків письма шляхом розвитку відповідних психофізіологічних особливостей, звуковий супровід) виконується програмним забезпеченням персонального комп'ютера. Застосування способу графологічної діагностики психофізіологічних особливостей учнів початкової школи шляхом використанням персонального комп'ютера і сканера дозволяє швидко виявити вплив прихованих психофізіологічних особливостей школярів на недоліки їх графічних навичок письма і з допомогою відповідних вправ відкоректувати ці недоліки. Винахід може бути використаний в загальноосвітніх школах України першого ступеня. Джерела інформації: 1. В. Тараненко. Почерк, портрет, характер: Скрытая психодиагностика в практическом изложении. - К. Ника Центр, 2001р. - прототип.