Спосіб навчання дошкільників початковій грамоті “пригоди на острівці”

Номер патенту: 66776

Опубліковано: 10.01.2012

Автори: Коган Павло Беніамінович, Боголюбова Олена Володимирівна

Завантажити PDF файл.

Формула / Реферат

Спосіб навчання дошкільників початковій грамоті, за яким використовують розроблений набір демонстраційного матеріалу - картки-лото, бланки із зображеннями, книгу казок "Пригоди на острівці" і комп'ютерне обладнання із спеціально розробленим програмним забезпеченням, і навчання здійснюють поетапно за наступною схемою:

1 етап добуквений - формують фонемний слух у дитини, вчать знаходити схемне зображення звуку, виділяти певний звук з послідовності, привчають слідувати правилам побудови графічного відображення звукового ряду (зліва - направо),

2 етап - вивчають 14 фонем рідної мови, здійснюють поступове співвідношення фонем з їх зображеннями - буквами, здійснюють складове читання, при цьому заняття проводять у вигляді відеоуроків,

3 етап - по запропонованій схемі здійснюють далі вивчення букв алфавіту і продовжують складове читання,

4 етап - навчають осмисленому читанню простих речень.

Текст

Спосіб навчання дошкільників початковій грамоті, за яким використовують розроблений набір демонстраційного матеріалу - картки-лото, бланки із зображеннями, книгу казок "Пригоди на острівці" і комп'ютерне обладнання із спеціально розробленим програмним забезпеченням, і навчання здійснюють поетапно за наступною схемою: 3 Початкові поняття про структуру мови даються у формі, яка є доступною для сприйняття дошкільника і одночасно не суперечить науці лінгвістиці. Важливим елементом нашої методики є ділення звуків на голосні і приголосні вже з перших занять. Приголосні звуки діти вчаться розрізняти і ділити на м'які і тверді, глухі і дзвінкі. Поставлена задача вирішується тим, що у способі навчання дошкільників початковій грамоті згідно з корисною моделлю використовують розроблений набір демонстраційного матеріалу - картки-лото, бланки із зображеннями, книгу казок "Пригоди на острівці" і комп'ютерне обладнання із спеціально розробленим програмним забезпеченням і навчання здійснюють поетапно за наступною схемою: 1 етап добуквенний - формують фонемний слух у дитини, вчать знаходити схемне зображення звуку, виділяти певний звук з послідовності, привчають слідувати правилам побудови графічного відображення звукового ряду (зліва - направо) (виконують завдання 1, 2, 3); 2 етап - вивчають 14 фонем рідної мови, здійснюють поступове співвідношення фонем з їх зображеннями - буквами (виконують 10 відеоуроків, кожен з яких складається з 6 завдань); 3 етап - по запропонованій схемі здійснюють далі вивчення букв алфавіту і продовжують складове читання; 4 етап - навчають осмисленому читанню простих речень. Причинно-наслідкові зв'язки: 1. Виконання на 1 етапі навчання завдань 1, 2, 3: - виконання завдання 1 дозволяє навчитися ідентифікувати звук і знаходити його графічну відповідність; Комп’ютерна верстка А. Крижанівський 66776 4 - виконання завдання 2 дозволяє навчитися ідентифікувати послідовність звуків і будувати графічний ряд зліва–направо; - виконання завдання 3 дозволяє навчитися синтезувати звук по графічному зображенню. 2. Виконання на 2 етапі навчання десяти відеоуроків, кожен з яких складається з 6 завдань дає можливість: - ознайомитись з візуальним образом букви, відповідної звуку, і запам'ятати його (виконання завдання 1); - навчитись виділяти із слова перший звук (виконання завдання 2); - почути поєднання двох звуків і вибрати відповідні їм дві букви - склад ("ах", "ох", "ха", "хо") (виконання завдання 3); - навчитись здійснювати аналіз и синтез слова з його окремих елементів - букв, а також навчитися проводити звуковий аналіз слова (фонемний), ділити звуки на голосні та приголосні і ділити приголосні на м'які, тверді, дзвінкі, глухі (виконання завдань 4, 5, 6). Послідовне виконання всіх етапів дозволяє проводити навчання дітей з 1,5 років і завершувати до 6 років. При цьому, якщо дитина починає навчання по нашій системі з пізнішого віку, етапи залишаються незмінними, змінюється лише часовий інтервал навчання (скорочується). Використання дозволяє дошкільникові самостійно усвідомити звуко-буквенну залежність алфавітного письма, правила читання і складання складів, слів та речень. Запропонований спосіб навчання дошкільників початковій грамоті використовується в ДЦ "Островок", м. Одеса. За період навчання у дітей, що пройшли навчання за запропонованим способом, значно збільшився словарний запас, було відмічено розширення кругозору, розвиток звукової культури мови. Підписне Тираж 23 прим. Державна служба інтелектуальної власності України, вул. Урицького, 45, м. Київ, МСП, 03680, Україна ДП “Український інститут промислової власності”, вул. Глазунова, 1, м. Київ – 42, 01601

Дивитися

Додаткова інформація

Назва патенту англійською

Method to teach pre-schoolers initial abc of adventures on small island

Автори англійською

Boholiubova Olena Volodymyrivna, Kohan Pavlo Beniaminovych

Назва патенту російською

Способ обучения дошкольников начальной грамоте «приключения на островке»

Автори російською

Боголюбова Елена Владимировна, Коган Павел Бениаминович

МПК / Мітки

МПК: G09B 17/00

Мітки: дошкільників, спосіб, навчання, грамоті, пригоди, острівці, початковій

Код посилання

<a href="https://ua.patents.su/2-66776-sposib-navchannya-doshkilnikiv-pochatkovijj-gramoti-prigodi-na-ostrivci.html" target="_blank" rel="follow" title="База патентів України">Спосіб навчання дошкільників початковій грамоті “пригоди на острівці”</a>

Подібні патенти