Табурет

Табурет, який містить опорний елемент і сидіння, що включає круглу плоску внутрішню поверхню, яка взаємодіє з опорним елементом з можливістю повороту відносно нього, і зовнішню поверхню, що обгинає табурет у зоні з’єднання 3 18082 4 номічне використання антифрикційного матеріалу. елемент 1 і сидіння 2, що включає круглу плоску Цей недолік пояснюється наступним. При експлуавнутрішню поверхню 3, яка взаємодіє з опорним тації табурета звернені одна до іншої контактуючі елементом 1 з можливістю повороту відносно ньоміж собою плоскі поверхні сидіння і опорного елего, і зовнішню поверхню 4, що обгинає табурет у мента виконані з антифрикційного матеріалу по зоні з’єднання сидіння 2 з опорним елементом 1. периметрі зношуються більше чим у центрі. Це Опорний елемент 1 із боку взаємодії із сидінням 2 пояснюється тим, що при русі однієї поверхні відпостачений круглою плоскою поверхнею 5, ідентиносно другої, поверхні зношуються пропорційно чною круглої плоскої внутрішньої поверхні 3 сидіншвидкості руху, а відомо, що швидкість руху по ня 2. Сидіння 1 виконано з будь-якого прозорого периферії більше, ніж у центрі. У результаті повематеріалу. На звернені одна до іншої контактуючі рхні сидіння і опорного елемента згодом стають між собою плоскі поверхні 3 і 5 сидіння 2 і опорнонерівними й сидіння починає валандатися, що го елемента 1 нанесений антифрикційний матерівикликає у користувачів певні незручності. ал у вигляді кільця 6 у внутрішній порожнині якого Другим недоліком цього табурету є обмежена круглої плоскої зовнішній поверхні 5 опорного ність його функціональних можливостей. Цей неелемента 1 розміщені відповідні внутрішньому долік пояснюється наступним. Сидіння має достадіаметру антифрикційного кільця 6 змінні інфортню площу для розміщення на неї будь-якій маційні аркуші 7. інформації, але незважаючи на це розмістити її Використовують запропонований табурет натам неможливо, через те що антифрикційний маступним чином. теріал нанесений на усю поверхню сидіння та В залежності від контингенту користувачів (діопорного елемента, тобто якщо між дисками розти, дорослі, студенти, пенсіонери тощо) заздалемістити інформаційний аркуш він швидко забрудгідь готують аркуші 7 з корисною для нього інфорниться покриттям, та стане небаченим й несприймацією. Наприклад, у дитячих садках це може нятливим на зовнішній вигляд, а також буде бути ім’я дитини, яка користується саме цим табузношуватися під час обертання сидіння відносно ретом або вірші, для студентів - це може бути фоопорної поверхні. рмули-підказки, для службовців - пам’ятки («УхоВ основу корисної моделі поставлено завдандячи, вимкни світло!»), реклама тощо. ня розширення техніко-споживчих можливостей Інформаційні аркуші 7 можуть мати будь-яку фортабурета за рахунок використання вільного просму і розміри, але привабливою є кругла (відповідає тору сидіння табурета у якості додаткового інфорформі сидіння 2 табурету) і максимальний розмір, маційного простору для підвищення ерудованості, що не перевищує внутрішній діаметр кільця 6 з розширення кругозору суспільства, а також наданантифрикційного матеріалу. ня нових знань, шляхом розміщення на ньому відДля того, щоб інформаційний аркуш 7 встаноповідної інформації корисної для споживачів. вити у табурет, сидіння 2 знімають, відчиняючи Рішення поставленої задачі досягається тим, доступ до внутрішній порожнині плоскої внутрішщо у табуреті, який містить опорний елемент і синьої поверхні 3 опорного елементу 1. У цю порождіння, що включає круглу плоску внутрішню повернину укладають інформаційний аркуш 7 та накрихню, яка взаємодіє з опорним елементом з можливають його сидінням 2. Через прозорий матеріал, з вістю повороту відносно нього, і зовнішню якого виконане сидіння 2, інформація на аркуші 7 поверхню, що обгинає табурет у зоні з’єднання добре видна користувачу і він може нею скористасидіння з опорним елементом, причому опорний тися у разі потреби. елемент із боку взаємодії із сидінням постачений Оскільки інформаційні аркуші 7 ніяк не закріпкруглою плоскою поверхнею, ідентичною круглої люються, їх можна без зусилля замінювати на інші плоскої внутрішньої поверхні сидіння, згідно проз новою інформацією, яка потрібна для підвищенпозиції, сидіння виконано з будь-якого прозорого ня ерудованості, розширення кругозору суспільстматеріалу, а на звернені одна до іншої контактуючі ва, а також надання нових знань тощо. між собою плоскі поверхні сидіння і опорного елеСуттєва відмінність запропонованого технічномента нанесений антифрикційний матеріал у виго рішення, у порівнянні з раніш відомими, полягає гляді кільця у внутрішній порожнині якого на кругв тому, що порожнина між опорним елементом 1 і лої плоскої поверхні опорного елемента розміщені сидінням 2 використовується як додатковий інфовідповідні внутрішньому діаметру антифрикційного рмаційний простір, у якому розташовують змінні кільця змінні інформаційні аркуші. аркуші з корисною інформацією. Зазначена відЗавдяки тому, що антифрикційний матеріал мінність дозволяє використовувати табурет не нанесений у вигляді кільця, в його середині утвотільки у якості сидіння, але і у якості засобу нарюється порожнина для розташування аркуша з вчання, пам’ятки тощо. Жодний з відомих табуреінформацією. Завдяки прозорості матеріалу Ситів або стільців не може володіти відміченими владіння, аркуш з інформацією ставиться видним. стивостями, оскільки конструктивно не мають Завдяки тому, що аркуш не контактує з антифрикможливості розміщувати в них змінну інформацію. ційним матеріалом, він не забруднюється і не До технічних переваг запропонованої корисної зношується. моделі, у порівнянні з прототипом, можна віднести Подальша сутність корисної моделі пояснюрозширення техніко-споживчих можливостей за ється ілюстративним матеріалом, на якому зобрарахунок отримання додаткового інформаційного жено наступне: Фіг.1 - запропонований табурет у простору для розміщення в ньому аркушів з відпорозібраному стані; Фіг.2 - те ж саме, у зібраному відною інформацією, корисною для споживачів. стані. До соціальних переваг запропонованого техніТабурет, що пропонується, містить опорний чного рішення, у порівнянні з прототипом, можна 5 18082 6 віднести використання табурету у якості додаткомоделі, у порівнянні з використанням прототипу, вого навчального засобу для підвищення ерудоотримують за рахунок використання табурету у ваності, розширення кругозору суспільства, а таякості додаткового рекламного простору, що сприкож надання нових знань тощо у ненав’язливій яє підвищенню попиту на товари на послуги. формі. Економічний ефект від впровадження корисної Комп’ютерна верстка В. Мацело Підписне Тираж 26 прим. Міністерство освіти і науки України Державний департамент інтелектуальної власності, вул. Урицького, 45, м. Київ, МСП, 03680, Україна ДП “Український інститут промислової власності”, вул. Глазунова, 1, м. Київ – 42, 01601