Спосіб діагностики стійких стереотипів психоемоційного реагування дітей та підлітків

Спосіб діагностики стійких стереотипів психоемоційного реагування дітей та підлітків, що включає проведення тестування кольорових виборів, який відрізняється тим, що попередньо визначають стан вегетативної нервової системи дитини шляхом проведення електрокардіографії (ЕКГ) та кардіоінтервалографії (КІГ), після чого проводять тестування кольорових виборів у поєднанні з проективними малюнками, які висвітлюють поняття "Добро" і "Зло". (19) (21) u200907109 (22) 08.07.2009 (24) 25.09.2009 (46) 25.09.2009, Бюл.№ 18, 2009 р. (72) МОЗГОВА ГАЛИНА ПЕТРІВНА, БЕКЕТОВА ГАЛИНА ВОЛОДИМИРІВНА, СИНЬОВ ВІКТОР МИКОЛАЙОВИЧ (73) МОЗГОВА ГАЛИНА ПЕТРІВНА, БЕКЕТОВА ГАЛИНА ВОЛОДИМИРІВНА, СИНЬОВ ВІКТОР МИКОЛАЙОВИЧ 3 44347 4 хоемоційного реагування дітей і підлітків є відсутльорових виборів поєднується з проективними ність результатів визначення психоневрологічної малюнками, які висвітлюють поняття «Добро» і симптоматики у дітей та підлітків з психосоматич«Зло» та дають можливість відобразити динаміку ною патологією, відсутність комплексного підходу відношень. та його статичність, тобто він не дає нам динаміки Тестування проводилось при денному освітвідношень, без яких неможливий діагноз психосоленні. Без будь-якого вступу пацієнту пропонуваматичних розладів і прогноз їх перебігу. лось намалювати (тобто відобразити символом) Задачею заявленого рішення є необхідність такі поняття, як: "Добро" і "Зло" та до кожного вібільш детального вивчення стійких стереотипів дображеного об’єкту підібрати кольорову асоціапсихоемоційного реагування дітей і підлітків, розуцію. Потім проводилось ранжування - від самого міння психологічних механізмів для вибору адекпривабливого для пацієнта кольору та образу ватних форм лікування й профілактики. ("Добро") до самого неприємного ("Зло"). ІнтерВирішення поставленої задачі досягається претація результатів проводилась за результататим, що у відомому способі діагностики стійких ми якісного аналізу та аналізу позиції кольоростереотипів психоемоційного реагування дітей і асоціативних відповідей, які показували емоційну підлітків шляхом проведення тесту кольорових перевагу того чи іншого кольору, згідно з чим можвиборів, який визначає статичні характерологічні на було судити про відношення дитини до даного особливості дітей та симптоми психоемоційних символу. Безперечне діагностичне значення мало розладів, згідно з запропонованим рішенням, поспівпадання асоціацій, тобто коли символ співпапередньо визначають стан вегетативної нервової дав с таким же за якістю кольором. Це дозволяло системи дитини шляхом проведення електрокарпідтвердити їх ідентифікацію. діографії (ЕКГ) та кардіоінтервалографії (КІГ) і поВітя Б., 13 років, відобразив поняття "Добро" у єднують тестування кольорових виборів з проеквигляді своєї мами, яка займала центральну частивними малюнками, які висвітлюють поняття тину аркушу паперу та була повернута ліворуч з "Добро" і "Зло", що дає можливість відобразити вибором жовтого та червоного кольору. динаміку відношень. Позиція мами на малюнку свідчила про наявНаш вибір базується на положенні В. Н. ність стійкого комплексу залежності від матері, М’ясищева про те, що внутрішній «суб'єктивний» гіперопіки та домінування матері. світ особистості відображається через відношення Поєднання жовтого та червоного кольорів в людини до навколишнього середовища [1, 3]. цьому малюнку говорить про емоційне прийняття Тобто, в заявленому методі використовувався матері, показує необхідність присутності матері, короткий варіант кольорових виборів, коли до кожзалежність (як емоційну так і фізичну) від неї, а ного відображеного об'єкту потрібно було підібратакож свідчить про значну фізичну та емоційну ти кольорову асоціацію. стомленість, брак енергетичних ресурсів. За допомогою запропонованого способу виОтже сумісне використання комбінацій кольозначались стійкі стереотипи психоемоційного реару та символу на малюнку дозволяє виявити не гування дітей і підлітків, що відображували свідомі тільки наявність стійкого комплексу залежності та несвідомі сторони психічної структури дитячої пацієнта від матері, але й підтвердити емоційну особистості, такі як рівень особистісної реактивнойого складову. сті, самооцінка, зони фрустрації, домінуючі інтелеПоняття "Зло" хлопчик ідентифікував із своїм ктуальні патерни та особливості мотивації. зображенням, яке було розташоване на периферії Технічним результатом, який досягається зааркушу ліворуч та розфарбував чорним і коричнепропонованим рішенням, є підвищення об'єктиввим кольором. Розмір фігури був маленьким. ності діагностики стійких стереотипів психоемоційЦей малюнок свідчить про наявність у хлопчиного реагування дітей і підлітків шляхом ка заниженої самооцінки і бажання сховатися від комплексного підходу відображення динаміки відпроблем (він маленький, нікчемний). ношень до навколишнього середовища. Поєднання коричневого та чорного кольорів на Приклад: малюнку говорить про негативний стан, розчаруОбстежено 111 дітей у віці від 7 до 15 років з вання, бажання спокою та свідчить про стрес у поєднаною патологією органів травлення та псизв'язку із заборонами, бажання сховатися від негахоневрологічними порушеннями. тивних ситуацій. Характер стану вегетативної нервової системи Таким чином, поєднання малюнку та кольору (ВНС) вивчали шляхом аналізу серцевого ритму за дає можливість не тільки виявити окремі симптоми допомогою електрокардіографії (ЕКГ). психоемоційних розладів, але й динаміки відноВегетативно-вісцеральний характер порушень шень, тобто того чи іншого стійкого стереотипу шлунково-кишкового тракту підтверджувався репсихоемоційного реагування дитини. зультатами дослідження вегетативно-нервової Джерела інформації: системи за допомогою кардіоінтервалографії (КІГ). 1. Мясищев В. Н. Личность и отношения челоВивчення зв'язку захворювань органів траввека // Психология личности в трудах отечественлення з вегетативним станом показало, що 100 % ных психологов / Сост.: Л. В. Куликов. - СПб.: Пиобстежених дітей мали наявність дисфункціональтер, 2000. - С. 95-105. них порушень ВНС. 2. Райгородский Д. Я. Практическая психодіагДля діагностики психоемоційних розладів, які ностика. Методики и тесты / Издательский Дом виражаються стійкими стереотипами психоемоцій«БАХРАХ-М». - 2000. - 667с. ного реагування дітей і підлітків був здійснений скринінговий метод тестування, у якому тест ко 5 44347 6 3. Романова Е. С. Графические методы в Pre-considerations // Бессознательное: природа, практической психологии. - СПб.: Речь, 2001. - 416 функции, методы исследования. - Тбилиси: Мецс. ниереба, 1978. - Т. 2. - Р. 253-268. 4. Ammon G. Psihodinamics of the Unconscious in the Case of Psychosomatic illness: Methodological Комп’ютерна верстка Г. Паяльніков Підписне Тираж 28 прим. Міністерство освіти і науки України Державний департамент інтелектуальної власності, вул. Урицького, 45, м. Київ, МСП, 03680, Україна ДП “Український інститут промислової власності”, вул. Глазунова, 1, м. Київ – 42, 01601