Пристрій дистанційного контролю якості засвоєння навчального матеріалу

Пристрій дистанційного контролю якості засвоєння навчального матеріалу, що містить центральний пульт керування, індивідуальні приймально-передавальні пристрої, який відрізняється тим, що індивідуальні приймальнопередавальні пристрої містять кнопки визначення рівня розуміння, кнопки темпу лекції, кнопки голосності, а пульт керування містить індивідуальні та інтегральні індикатори відповідних кнопок індивідуальних приймально-передавальних пристроїв. (19) (21) u201002869 (22) 15.03.2010 (24) 26.07.2010 (46) 26.07.2010, Бюл.№ 14, 2010 р. (72) АРТЮХ СТАНІСЛАВ ФЕДОРОВИЧ, МЕЗЕРЯ АНДРІЙ ЮРІЙОВИЧ, ЛІТКІНА МАР'ЯНА ОЛЕКСАНДРІВНА (73) УКРАЇНСЬКА ІНЖЕНЕРНО-ПЕДАГОГІЧНА АКАДЕМІЯ 3 відсотковому співвідношенні та інтегральні показники темпу та голосності викладання навчального матеріалу. Сутність корисної моделі пояснюється ілюстраціями на фіг. 2, 3. На фіг. 2 схематично зображено центральний пульт керування, а на фіг. 3 індивідуальний приймально-передавальний прилад. Пристрій дистанційного контролю якості засвоєння навчального матеріалу складається з центрального пульта керування 1, який містить в собі індикатор зеленого кольору нормального темпу лекції 2, індикатори червоного кольору швидкого та повільного темпу лекції 3 та 4, індикатор зеленого кольору нормальної голосності 5, індикатори червоного кольору високої та низької голосності 6 та 7, індикатор червоного кольору необхідності повторити 8, індикатор зеленого кольору при зрозумінні матеріалу 9, індикатор зеленого кольору 90-100 % рівня зрозуміння 13, індикатор синього кольору 75 % рівня розуміння 10, індикатор жовтого кольору 50 % рівня розуміння 11, індикатор червоного кольору рівня розуміння менш ніж 50 % 12, індикатори червоного кольору студентів, які натиснули кнопку "Повторити" 14, дисплей кількості студентів в аудиторії 15, кнопки виклику студентів 16 та індивідуального приймально-передавального пристрою 17, який складається з індикатора червоного кольору виклику 18, кнопок визначення рівня розуміння 19, кнопок визначення темпу лекції 20, кнопок визначення рівня голосності 21, кнопки включення живлення 22. 51778 4 Пристрій працює таким чином: на початку лекції студенти натискають на кнопку живлення 22, центральний пульт керування визначає загальний обсяг студентів та відображає це число на дисплеї 15, на протязі лекції студенти визначають рівень розуміння, темп лекції та голосність, натискаючи на кнопки 19, 20 та 21 відповідно, на центральному пульті керування інтегральні показники відображаються індикаторами темпу лекції, голосності та рівня розуміння, при натисненні більш ніж 20 % кнопок "треба повторити", на центральному пульті керування спрацьовує індикатор "треба повторити" 8, а також спрацьовує персональний індикатор студента 14, виклик студента здійснюється за допомоги кнопок 16. Позитивний ефект: автоматизація процесу навчання та підвищення якості навчання. Джерела інформації: 1. Андреев А.Б., Акимов А.В., Усачев Ю.Е. Экспертная система анализа знаний "Эксперт-ТС" //Proceedings. IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies (ICALT 2002). 9-12 September 2002. Kazan, Tatrstan, Russia, 2002, - p. 97-101. 2. Чиликин М.Г., Использование технических средств в учебном процессе, «Известия высших учебных заведений. Радиотехника», 1963, № 4; Сборник докладов Московского энергетического института по вопросу об эффективных методах обучения, ч. 1-2, М., 1966; Ростунов Т.И., Программированное обучений и обучающие машины, К., 1967. 5 Комп’ютерна верстка І.Скворцова 51778 6 Підписне Тираж 26 прим. Міністерство освіти і науки України Державний департамент інтелектуальної власності, вул. Урицького, 45, м. Київ, МСП, 03680, Україна ДП “Український інститут промислової власності”, вул. Глазунова, 1, м. Київ – 42, 01601