Логічна гра “серпантин маріка”

Изобретение относится к логическим играм, в чатсности к головоломкам, и предназначено для развития логического и математического мышления, пространственного воображения, цветового восприятия, сообразительности. Известна головоломка, состоящая из корпуса кольцевыми пересекающими пазами и смотровыми окнами, через которые игровые элементы перемещаются по зонам перехода (1). Недостатком указанной головоломки является низкая занимательность из-за простой логики игры и плохой обзор игровых элементов через смотровые окна при их перемещении. В качестве прототипа выбрана логическая игра, содержащая корпус с игровым полем, имеющим концентрично расположенные относительно его оси разделительные перегородки с радиальными переходными пазами, установленные с образованием кольцевых направляющих и игровые элементы с метками, заполняющие кольцевые направляющие (2). Недостатком указанной головоломки является низкая занимательность из-за простой логики игры. В основу изобретения поставлена задача-создание логической игры путем усложнения логики игры, обеспечивающей большую занимательность. Согласно изобретению, решение поставленной задачи достигается тем, что корпус выполнен в виде диска, на боковой поверхности которого выполнен кольцевой направляющий паз, в котором размещены дополнительные игровые элементы и два сквозных паза, предназначенные для перемещения игровых элементов с игрового поля на боковую поверхность, при этом на разделительных перегородках и кольцевом направляющем пазу выполнены буртики для удержания игровых элементов от выпадания, а игра снабжена дополнительным идентичным корпусом с игровыми элементами, установленным соосно с возможностью вращения и фиксации относительно основного корпуса, а также совмещения сквозных пазов, образующих направляющие для перемещения игровых элементов из одного корпуса в другой. Наличие дополнительного кольцевого направляющего паза, наполненного дополнительными игровыми элементами с метками, и с двумя дополнительными сквозными пазами, а также разделение корпуса на две идентичные части с возможностью вращения и фиксации относительно друг друга позволяет повысить занимательность игры за счет получения более сложного передвижения игровых элементов с одного поля на другое. Наличие фиксации двух частей корпуса при вращении позволяет получить удобство игры при совмещении их сквозных пазов. При этом размеры игровых элементов должны быть согласованы с размерами отверстий и кольцевых направляющих пазов корпуса, что позволяет получить игру работоспособной, без заеданий. В этом случае (фиг. 2) необходимо, чтобы высота игровых элементов "h" была равна ширине кольцевых пазов "h1" частей корпуса и высоте отверстий "h2" и "h 3" сквозных пазов h=h1=h2=h3. Таким образом, выполнение корпуса в виде диска с кольцевым направляющим пазом на боковой поверхности и введение дополнительных игровых элементов позволяет решить поставленную задачу. На фиг. 1 представлена логическая игра "Серпантин Марика", вид спереди, вид сверху; на фиг. 2 - часть корпуса, вид спереди, вид сверху; на фиг. 3 - вид А на фиг. 1; на фиг. 4 - разрез Б-Б на фиг. 1. Логическая игра "Серпантин Марина" состоит из двух идентичных частей 1 и 2 корпуса, каждая часть из которых представляет собой диск, на лицевой стороне которого расположены кольцевые направляющие 3, разделенные посредством перегородок 4 с радиальными пазами 5. На боковой поверхности каждой части корпуса 1 и 2 имеется кольцевой направляющий паз 6, в котором расположены, как и на других сторонах корпуса, игровые элементы 7 с метками с возможностью перемещения через продольные сквозные отверстия 8 и 9 с одного игрового поля части 1 корпуса на другое. Буртики 10 на перегородках выполнены для удержания игровых элементов от выпадения. Обе части корпуса 1 и 2 установлены соосно посредством оси 11 и пружин 12 и 13, благодаря которым можно их плавно перемещать. Для удобства игры при совмещении сквозных пазов 9 выполнена фиксация в виде выступов 14 части корпуса 1, входящих в соответствующие отверстия части корпуса 2. Игра осуществляется следующим образом. Допустим дан какой-либо рисунок (или узор) на всех сторонах корпуса. Путем перемещения игровых элементов 7 через продольные отверстия 8 и 9 и из одной части корпуса 1 в другую часть корпуса 2 при их вращении вокруг оси и при совмещении соответствующих и х пазов 9, нарушится рисунок (или узор). Необходимо логическим путем восстановить нарушенный рисунок (или узор). При этом игровые элементы 7, можно группировать у соответствующи х меток на перегородках корпуса или других его сторонах, что повысит занимательность игры и усложнит этим ее. Положительный эффект заявляемой игры состоит в повышении занимательности, в развитии логического и математического мышления, пространственного воображения, цветового восприятия, сообразительности.