Спосіб визначення рівня розумової працездатності людини

Спосіб визначення рівня розумової працездатності людини шляхом визначення складної зорово-моторної реакції на два подразники, який відрі зняється тим, що після вимірювання середнього часу і кількості правильних реакцій розраховують розумову працездатність за формулою: РП=(2,03 N-0,05T)+27,68, де: РП - розумова працездатність людини; N - кількість правильних зорово-моторних реакцій; Т середній час складної зорово-моторної реакції, і при значеннях показника розумової працездатності менше 25 визначають як низький, при більше 25 і менше 50 - як середній, при більше 50 - як високий рівень розумової працездатності. Корисна модель стосується медицини, зокрема психодіагностики, для визначення рівня розумової працездатності при масових обстеженнях. При розробці фізіологічних режимів діяльності робітників розумової праці важливо враховувати вікові зміни фізіологічних функцій, що забезпечують розумову працездатність. Одним із найважливіших залежних від віку параметрів розумової діяльності є швидкість психомоторики [6, 7, 8]. Тому суттєве значення мають тести за допомогою яких оцінюється розумова працездатність. Дотепер більшість тестів на розумову працездатність оцінювали швидкість і якість виконання завдання, або фізіологічні зміни які виникали внаслідок втоми, що виникали внаслідок тестування. Одним з таких є спосіб визначення стану вищої нервової системи в спокої та при психофізіологічному навантаженні людини (Патент України №39459 від 15.06. 2001 p.). Недоліком наведеного способу є те, що цей тест оцінює розумову працездатність за даними шкірно-гальванічної реакції в вихідному стані і в тестах на розумову працездатність. Тобто розумова працездатність вимірюється не як така, а фізіологічні зміни які виникали внаслідок тестування. Тому цей спосіб не дозволяє точно визначити розумову працездатність людини. Слід зазначити, що існують значні відмінності в результатах отриманих в умовах експерименту і реальної трудової діяльності, успішність якої значною мірою обумовлено такими чинниками як: тренування професійно значимих функцій, висока кваліфікація і фаховий добір на виробництві [1, 2, З, 4, 5, 8]. Саме тому останнім часом почали розроблятися тести, які в значній мірі моделюють реальну діяльність. Одним з таких аналогів є біоритмологічний тест на розумову працездатність людини (Решетюк А.Л., і співавт. Экспертиза трудоспособности работников среднего и пожилого возраста // Метод, рекомендации. - К.: МЗ Украины, 1991. - 24 с), що використовується в медицині, зокрема в психофізіології. При його проведенні людині пропонують завдання - знайти пропущену цифру. Тестування проводиться за монітором комп'ютера. Відповідь обстежуваного реалізується натисканням відповідної цифри на клавіатурі комп'ютера. Задачі подаються у довільному темпі. Після тестування визначають: термін виконання одного тестового завдання (Тср), частку помилок (ЧП) - кількість помилкових відповідей/загальна кількість відповідей, і показник ефективності праці - (А) за формулою: А =— 10, де ' ер А - показник ефективності праці; Т с р - термін виконання одного тестового завдання; ЧП - частка помилок; Кількісні значення ефективності розумової діяльності (А) можуть коливатися від 2 до 40 і співвідносяться з класом працездатності (від першого до десятого). ю 4544 Недоліком наведеного способу є те, що цей тест в значній мірі більше стосується оцінки уваги людини, ніж розумової працездатності як такої. Тому він не дозволяє в точно визначити розумову працездатність людини. Найбільш близьким прототипом до винаходу, що заявляється є спосіб визначення рівня розумової працездатності людини (Патент України №33906). Цей спосіб передбачає використання стимульного матеріалу, що представляє собою рядки різних літер сполучень, або кілець Ландольта. При цьому обстежені працюють із стимульним матеріалом двічі, а при обробці результатів враховують загальну кількість літер, що були переглянуті, кількість вірно закреслених та підкреслених літер, кількість невірно закреслених та підкреслених літер та кількість помилково пропущених літер з наступним визначенням показника продуктивності (Пр) за формулою: Пр - продуктивність; В - кількість вірно підкреслених літер; Н - кількість пропущених літер; З - кількість вірно підкреслених літер; Основним недоліком прототипу є те, що спосіб не оцінює рівень розумової працездатності людини, як таку, а здебільше спрямовані на оцінку уваги з одного боку і стомлення внаслідок сенсорного навантаження з іншого. Таким чином, в основу дійсної корисної моделі покладено завдання створення способу визначення рівня розумової працездатності людини на основі виміру середнього часу складної зоровомоторної реакції і кількості (відсотка) правильних відповідей (реакцій). Поставлена задача досягається тим, що за допомогою хронорефлексометра визначається середній час складної зорово-моторної реакції на два подразника і кількість правильних реакцій протягом трьох хвилин, і розраховується розумова працездатність за формулою винаходу. При цьому підвищення розумової працездатності супроводжується збільшенням кількості правильних відповідей і зменшенням часу складних зорово-моторних реакцій. Проведені обстеження за участю 300 осіб віком від 13 до 60 років свідчать про те, що рівень розумової працездатності людини прямо пропорційно залежить від кількості правильних реакцій, і зворотно пропорційно від середнього часу складних зорово-моторних реакцій, (табл. 1). Таблиця 1 Показники Розумова працездатність, у. Розумова працездатність, рівень Середня Низька Висока 25 -50 0. Метод здійснюється у такий спосіб. Обстеження починають із визначення часу складної зорово-моторної реакції на два подраз ника. Термін тестування - 3 хвилини. Реєструються середній час складної зоровомоторної реакції і кількість правильних відповідей на два подразника за три хвилини. Розумову працездатність людини визначають за формулою: РП = (2,03 • N - 0,05 • Т)+27,68, де: РП - розумова працездатність людини (ум. од.); N - кількість правильних зорово-моторних реакцій; Т - середній час складної зорово-моторної реакції (мс). Значення РП порівнюють із значеннями показників табл. 1 (які отримані в результаті власних досліджень) для визначення високого, середнього і низького рівнів розумової працездатності людини. Приклад 1. Обстежений К.І.В., 40 років. Пройшов тестування на хронорефлексометрі для визначення часу складної зорово-моторної реакції на два подразників протягом 3 хвилини. Показники середнього часу складної зорово-моторної реакції і кількості правильних реакцій наведені в табл. 2. Аналіз отриманих результатів свідчить про те, що обстежений К.І. має середній рівень розумової працездатності. Приклад 2. Обстежений Т.В., 20 років. Виконав тест на хронорефлексометрі для визначення складної зорово-моторної реакції на два подразники протягом 3 хвилини. Показники середнього часу складної зорово-моторної реакції і кількості правильних реакцій наведені в табл. 2. Аналіз отриманих результатів свідчить про те, що обстежений Т.В. має високий рівень розумової працездатності. Приклад 3. Обстежений П.О.А., 62 роки. Виконав тест на хронорефлексометрі для визначення складної зорово-моторної реакції на два подразники протягом 3 хвилини. Показники середнього часу складної зорово-моторної реакції і кількості правильних реакцій наведені в табл. 2. Аналіз отриманих результатів свідчить про те, що обстежений П.О.А. має низький рівень розумової працездатності. Таблиця 2 Обстежені К.І.В Т.В.А П.О.А. N 23 37 18 Показники Т(мс) 647 487 800 РП (у.о.) 42,02 78,44 24,22 Таким чином, запропонований спосіб дозволяє кількісно визначити розумову працездатність людини. Застосування запропонованого способу дозволяє підвищити точність визначення розумової працездатності людини і може бути в функціональній діагностиці, при професійному відборі, розробці фізіологічних режимів діяльності робітників розумової праці. Литература: 1. Бузунов В.А. Производственные факторы и возрастная работоспособность К.". Здоровье, 1991. 4544 - с 160 2 Буров А Ю Оценка функционального состояния операторов по показателям умственной работоспособности // Физиология человека 1986 -Т 12 - N 2 -С 201-200 3 Мартиросова В Г Физиологическое обоснование рациональных внутрисменных режимов труда и отдыха для программистов и операторов ЭВМ, работающих с визуальными дисплейными терминалами (ВДТ) // Гигиена тру да - 2003 - N 34, Т 1 -С 553-569 4 Решетюк А Л Физиологическая реабилитация пожилых на производстве (постановка актуальной проблемы) // Вестник АМН СССР - N 1 1990 -С 54-58 Комп ютерна верстка А Крулевский 5 Справочник по инженерной психологии / Под ред Б Ф Ломова - М Машиностроение, 1982 -368 с 6 Emery, С F , Huppert, F А , Schein, R L Relationship among activity, age, and cognitiveneuropsycholological function in a British sample // The gerontologist N 35 -1995 - P 378-385 7 James E/ Birren, Max Vercruyssen and Laurel M Fisher Aging and Speed of Behavior // Altern & Leistung Medizische, psychologische und soziale Aspekte, F Enke Verlag Stuttgart, -1991 -113-129 8 Salthouse T A (1984), Effects of age and skill in typing Journal of Experimental Psychology, Vol113, N3 p 345-341 Підписне Тираж 37 прим. Міністерство освіти і науки України Державний департамент інтелектуальної власності, вул Урицького, 45, м Київ, МСП, 03680, Україна ДП "Український інститут промислової власності" вул Глазунова 1,м Київ-42 01601