Дитячий манеж

Реферат: Дитячий манеж містить основу і сполучену з нею огорожу у вигляді ребер з верхнім замикаючим кільцем. Верхнє замикаюче кільце додатково обладнане такого ж діаметра дужкою у вигляді півкільця, яка своїми краями приєднана до верхнього замикаючого кільця, становить з ним прямий двогранний кут і розташовується ззовні внутрішнього простору дитячого манежу, до середини дужки одним своїм кінцем прикріплена струна, а інший її кінець вільний від закріплень. UA 103718 U (12) UA 103718 U UA 103718 U 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50 55 Корисна модель належить до дитячих меблів, а саме до дитячих манежів, і може бути використана для стимуляції і гармонійного розвитку у дітей рушійної спроможності верхніх і нижніх кінцівок тіла дитини. Відомий дитячий манеж, який містить основу із закріпленими на ній ґратчастими боковинами, які несуть пружну опору, і розміщеними між основою і опорою механізмами для підйому і опускання іграшок у вигляді наповненого рідиною еластичного балону з трубками і розміщеними в них поршнями, штоки яких зв'язані з іграшками [А. с. 380311 СССР, кл. A47D13/06. Детский манеж [Текст]/ Ю.М. Фридман (СССР). - № 1682835; заявл. 28.12.71; опубл. 28.11.73, Бюл. № 21. - 1 с: ил.]. Недоліком цього технічного рішення є відсутність стимуляції і гармонійного розвитку рушійної спроможності дитини внаслідок обмежених можливостей вибраного технічного рішення. Найбільш близьким до корисної моделі за технічною суттю і досягуваним ефектом є прийнятий за найближчий аналог дитячий манеж, який містить основу і сполучену з нею огорожу у вигляді ребер з верхнім замикаючим кільцем [А. с. 1572620 А1 СССР, кл. А61Н1/00, A47D13/06. Детский манеж [Текст]/ С.Г. Марков (СССР). - № 4308416/30-14; заявл. 22.09.87; опубл. 23.06.90, Бюл. № 23. - 1 с: ил.]. Дитячий манеж обладнаний механізмом для зміни кута нахилу основи манежу у вигляді осі обертання з встановленими на ній втулкою з фіксатором і штангами, одні кінці яких закріплені до основи, а інші - до втулки, здатної переміщуватися уздовж осі. Відомий дитячий манеж створює умови для стимуляції розвитку рушійної спроможності дитини, але недостатньо ефективно сприяє гармонійному розвитку верхніх і нижніх кінцівок тіла дитини. Зазначений недолік обумовлений дією наявної кутової швидкості добового обертального руху Землі, що породжує додаткове навантаження правих кінцівок (правої руки і правої ніжки) дитини силою інерції Коріоліса. Це приводить до більш активного розвитку рушійних навичок саме правої сторони тіла дитини на північній півкулі Землі і, навпаки, лівих кінцівок тіла дитини на південній півкулі (1) Хватцев, М.Е. В защиту левшей [Текст]/М.Е. Хватцев//Здоровье, 1968, № 5. - С. 10. 2) Павлов, В.А. Гироскопический эффект, его проявления и использование [Текст]/ В.А. Павлов. - Л.: Судостроение, 1985. - 176 с. 3) Почему я левша? //Работница. - 1968. - № 7. С. 18]. Іншою вадою постає наявна небезпека випадання дитини за огорожу, а при збільшенні кута нахилу, навіть до отримання травм, а також у відсутності комфортного стану для реалізації природної потреби в рухові і гармонійого розвитку рушійної здатності дитини. Крім того, дитина перестає самостійно рухатися всередині манежу, а примусове кочення манежу дорослою людиною породжує занепокоєння, яке з часом невпинно зростає. Дитина поволі втрачає впевненість у своїй рушійній здатності без опіки дорослих. В основу корисної моделі поставлена задача створення комфортного стану для реалізації природної потреби в рухові, гармонійного розвитку рушійної здатності дитини шляхом штучного формування однакового зовнішнього навантаження на праву і ліву кінцівки тіла дитини, а також вилучення небезпеки випадання дитини за огорожу і отримання травм, додатковим обладнанням верхнього замикаючого кільця такого ж діаметра дужкою у вигляді півкільця, яка своїми краями приєднана до верхнього замикаючого кільця, утворює з ним прямий двогранний кут і розташовується ззовні внутрішнього простору дитячого манежу, до середини дужки одним своїм кінцем прикріплена струна, а інший її кінець вільний від закріплень і слугує для підвішування дитячого манежу до стелі приміщення та для створення безпечної висоти від підлоги, яка б не лякала дитину і усувала б дію на неї добового обертання Землі. Поставлена задача вирішується тим, що в дитячому манежі, який містить основу і сполучену з нею огорожу у вигляді ребер з верхнім замикаючим кільцем, згідно з корисною моделлю, верхнє замикаюче кільце додатково обладнане такого ж діаметра дужкою у вигляді півкільця, яка своїми краями приєднана до верхнього замикаючого кільця, утворює з ним прямий двогранний кут і розташовується ззовні внутрішнього простору дитячого манежу, до середини дужки одним своїм кінцем прикріплена струна, а інший кінець струни вільний від закріплень. Коли основа дитячого манежу нерухомо знаходиться на підлозі помешкання, тоді внаслідок добового обертання Землі з кутовою швидкістю   2  рад  , дитячий манеж буде обертатися   24  год  навколо вертикалі місця з кутовою швидкістю sin  , де  - широта місця. Дитина, яка рухається по поверхні основи всередині манежу, наприклад, в напрямку на Північ, із швидкістю    V, буде підвладна дії прискорення Коріоліса Wc  2  V , вектор якого напрямлений на Захід. 1 UA 103718 U 5 10 15 20 25 30 35 40   Сила інерції Коріоліса I  mWc , таким чином, буде напрямлена на Схід і чинитиме додатковий c тиск на правосторонні кінцівки дитини (на праву руку і праву ніжку). Навпаки, коли дитина буде повзти по основі манежу в бік Півдня із швидкістю V, тоді  прискорення Коріоліса буде напрямлене на Схід, а сила інерції Коріоліса Ic на Захід, але, знову таки, здійснюючи додатковий тиск саме на правосторонні кінцівки дитини. Отже, на північній півкулі Землі, у дітей в манежах рушійні навички правої сторони активніше розвиваються, ніж лівої сторони [Хватцев М.Е. В защиту левшей [Текст]/ М.Е. Хватцев // Здоровье. - 1968. - № 5. С. 10]. У Південній півкулі Землі все навпаки - більш активніше розвинута ліва сторона дитини [Павлов, В.А. Гироскопический эффект, его проявления и использование [Текст]/ В.А. Павлов. Л.: Судостроение, 1985. - 176 с].  Хоча прискорення Коріоліса Wc не єдиний і не найбільш впливовий чинник, який формує людей з більш розвинутою лівою рукою ("лівші"), все ж воно чинить досить значну дію. Досить нагадати, що на Північній півкулі Землі "лівші" складають 2-6 % населення, а на Південній півкулі Землі кількість людей з розвинутою лівою рукою досягає 26-37 % [Почему я левша? //Работница. - 1968. - № 7. - С. 18]. Ліквідувавши дію вертикальної складової sin  кутової швидкості добового обертання  Землі, можна усунути прискорення Коріоліса Wc і, відповідно, уникнути дії сил інерції Коріоліса  Ic . Для цього цілком достатньо манеж не ставити на підлогу помешкання, а підвішувати до стелі на струні, яка має, як відомо, нульовий опір крутильним коливанням і тому усуне захоплення дитячого манежу Землею внаслідок її добового руху і, таким чином, ліквідує сили інерції Коріоліса, що діють на дитину. Зазначені відмітні ознаки змінюють кінематичний стан дитини із складного, що має місце в найближчому аналогу, на простий, який здійснює дитина в манежі, який не рухається разом із Землею внаслідок добового обертання, що за інших, рівних з найближчим аналогом умов, усуває появу прискорення Коріоліса і виникнення додаткових сил інерції Коріоліса, а це забезпечує створення комфортного стану для реалізації природної потреби в рухові, гармонійного розвитку рушійної здатності дитини, формування однакового зовнішнього навантаження на праву і ліву кінцівки тіла дитини. На кресленні схематично зображений заявлюваний дитячий манеж в поздовжньому перерізі. Дитячий манеж містить основу 1, огорожу 2 з верхнім замикаючим кільцем 3, дужку 4, до середини якої одним своїм кінцем прикріплена струна 5. Працює дитячий манеж наступним чином. Дужку 4 з'єднують за допомогою двох трубних притискачів 6 з верхнім замикаючим кільцем 3, а вільним кінцем струни 5 прикріплюють дитячий манеж до стелі помешкання на безпечній відстані від підлоги. Улаштовують дитину всередині манежу і надають їй можливість вільно пересуватися по поверхні основи 1. Маючи нульовий опір крутильним коливанням, струна 5 усуває захоплення манежу Землею і дію на дитину додаткових сил інерції. Внаслідок цього, дитина в манежі здійснює не складний, а простий рух і, таким чином, щезає прискорення   Коріоліса Wc і, відповідно, усуваються сили інерції Коріоліса Ic . Лівосторонні і правосторонні кінцівки тіла дитини будуть відчувати за цих умов однакові навантаження, що стимулює гармонійний розвиток у дітей рушійної спроможності верхніх і нижніх кінцівок тіла. ФОРМУЛА КОРИСНОЇ МОДЕЛІ 45 50 Дитячий манеж, що містить основу і сполучену з нею огорожу у вигляді ребер з верхнім замикаючим кільцем, який відрізняється тим, що верхнє замикаюче кільце додатково обладнане такого ж діаметра дужкою у вигляді півкільця, яка своїми краями приєднана до верхнього замикаючого кільця, становить з ним прямий двогранний кут і розташовується ззовні внутрішнього простору дитячого манежу, до середини дужки одним своїм кінцем прикріплена струна, а інший її кінець вільний від закріплень. 2 UA 103718 U Комп’ютерна верстка В. Мацело Державна служба інтелектуальної власності України, вул. Василя Липківського, 45, м. Київ, МСП, 03680, Україна ДП “Український інститут інтелектуальної власності”, вул. Глазунова, 1, м. Київ – 42, 01601 3