Пристрій для глибинного масажу поздовжніх м’язів язика

Реферат: UA 99726 U UA 99726 U 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50 55 60 Корисна модель належить до медичної техніки та інструментарію, зокрема логопедії, і може бути використана для глибинного масажу поздовжніх м'язів язика для механічного впливу на власні м'язи язика в системі лікувальних терапевтичних заходів для відновлення його функціонального стану. Відомий пристрій для постановки звука [Р], який містить рукоятку, з'єднувальну частину та робочий орган, виконаний у формі кульки. Постановку звука [Р] здійснюють шляхом введення пристрою під язик та швидкими рухами вліво-вправо здійснюють коливання язика для вироблення вібрації кінчика язика. Недоліком відомого пристрою для постановки звука [Р] є недостатній рівень технологічності та ефективності, що випливає з того, що при користуванні ним для постановочних маніпуляцій даний пристрій не є достатньо функціональним, оскільки використовується лише для постановки звука [Р] та механічного впливу зазнає лише кінчик язика. В основу корисної моделі поставлена задача вдосконалити відомий пристрій шляхом внесення конструктивних змін, спрямованих на можливість механічно додатково впливати на поздовжні м'язи язика - нижній та верхній, динамічно змінюючи площу глибинного впливу та силу впливу на поздовжні м'язи язика для відновлення його діяльності та нормалізації стану поздовжніх м'язів. Поставлена задача вирішується тим, що пристрій для глибинного масажу поздовжніх м'язів язика містить рукоятку, з'єднувальну частину і робочий орган, виконаний у вигляді кульки, згідно з корисною моделлю, з'єднувальну частину виконано у формі розгалуження, до робочого органа додано п'ять кульок однакового діаметра, які зафіксовані у два лінійні розбіжні ряди по три кульки з однаковим кроком. Наявність шести кульок однакового діаметра дає змогу здійснювати глибинний локальний механічний вплив на поздовжні м'язи язика при натисканні пристроєм по лініях розташування поздовжніх м'язів язика для нормалізації їх діяльності, що забезпечує збільшення лікувальної ефективності маніпуляції проведеної таким пристроєм. Конструктивний пристрій для глибинного масажу поздовжніх м'язів язика (креслення) складається з рукоятки 1, з'єднувальної частини 2, робочого органа 3. Пристрій використовують таким чином: після попередньої стерилізації пристрій утримують за рукоятку і вводять у рогову порожнину пацієнта так, щоб робочий орган був розташований на лініях розташування поздовжніх м'язів язика в обмеженні до заборозенної лінії язика. Потім пристроєм протягом 5-ти секунд виконують погладжуючі поздовжні рухи по лініях розташування поздовжніх м'язів язика в напрямку від заборозенної лінії до верхівки язика. Після 5-ої секунди пристроєм виконують погладжуючі рухи з натисканням із помірною силою для підсилення ефективності дії пристрою протягом 5-10 секунд. Це в підсумку забезпечує формування кінестетичного відчуття в артикуляційній мускулатурі язика та підсилення лікувальної ефективності проведеної маніпуляції. При глибинному масажі поздовжніх м'язів язика нормалізується їх діяльність, стимулюються тактильні та пропріоцептивні відчуття поздовжніх м'язів язика та власних м'язів язика в загальному підсумку. Прикладі. Дитина-логопат С., 6 років. Логопедичний діагноз: середній ступінь псевдобульбарної дизартрії. У дівчинки спостерігався парез власних м'язів язика, зокрема поздовжні м'язи язика характеризувалися зниженим м'язовим тонусом. Поздовжні м'язи язика, зумовлені парезом, не виконували функцію піднімання та опускання верхівки язика вгору, відведення його вбік. Дитина не могла виконати задану артикуляційний позицію, яка потребувала піднімання верхівки язика вгору чи вниз. За словесною інструкцією дівчинці не вдавалося виконати відведення язика вбік, торкнутися бічних кутиків губ. Артикуляційні позиції звуків не були диференційовані. Мовлення малорозбірливе, нечітке, сповільнене. За допомогою запропонованого пристрою проводили глибинний масаж поздовжніх м'язів язика: після попередньої стерилізації пристрій утримували за рукоятку та вводили у ротову порожнину так, щоб кульки робочого органа були розміщені на язику по лініях розташування поздовжніх м'язів язика в обмеженні до заборозенної лінії язика. Потім пристроєм виконували погладжуючі поздовжні рухи знизу вверх по лініях розташування поздовжніх м'язів язика від кінчика язика до заборозенної лінії протягом 5-ти секунд. Для підсилення лікувальної маніпуляції виконували злегка натискаючі рухи протягом 6-10 секунд. При натисканні пристроєм виконували затримуючі рухи із незначним збільшення сили натискання після 5-ої секунди для підсилення ефективності дії пристрою. Це в підсумку забезпечило підсилення лікувальної ефективності проведеної маніпуляції. Проводили процедуру 3-5 разів, чергуючи масаж із перервами. 1 UA 99726 U 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50 55 Через 1,5 місяці щоденної маніпуляції глибинного масажу поздовжніх м'язів язика запропонованим пристроєм спостерігалося сформоване м'язове відчуття поздовжніх м'язів язика та виконання довільних артикуляційних рухів. Відновилася функція нижнього та верхнього поздовжніх м'язів язика. М'язовий тонус та рухливість язика наближені до нормального стану. Дівчинка за інструкцією виконує піднімання верхівки язика вверх, вниз, відводить верхівку язик вбік. Спостерігається покращення виконання довільних рухів артикуляційних органів. Відбулася нормалізація звуковимовної сторони мовлення: спостерігається чіткіша артикуляція звуків за рахунок виконання диференційованих артикуляційних позицій. Приклад 2. Дитина-логопат Ш., 8 років. Логопедичний діагноз: бульбарна дизартрія. У хлопчика спостерігався парез верхнього та нижнього поздовжніх м'язів язика та їхня загальна дисфункція. У дитини спостерігалася дистонія власних м'язів язика, зокрема, верхнього та нижнього поздовжніх м'язів, що спричинювала утруднення виконання довільних рухів язиком та утворення заданих артикуляційних позицій. За інструкцією хлопчик не міг виконати артикуляційні вправи, зокрема відвести верхівку язика вбік: вліво - вправо, опустити її вниз чи підняти вгору. За допомогою пристрою проводили глибинний масаж поздовжніх м'язів язика: після попередньої стерилізації пристрій утримували за рукоятку та вводили у ротову порожнину так, щоб кульки робочого органу були розміщені на язику по лініях розташування поздовжніх м'язів язика в обмеженні до заборозенної лінії язика. Потім пристроєм виконували погладжуючі поздовжні рухи знизу вверх по лініях розташування поздовжніх м'язів язика від кінчика язика до заборозенної лінії протягом 5-ти секунд. Для підсилення лікувальної маніпуляції виконували злегка натискаючі рухи протягом 6-10 секунд. При натисканні пристроєм виконували затримуючі рухи із незначним збільшення сили натискання після 5-ої секунди для підсилення ефективності дії пристрою. Це в підсумку забезпечило підсилення лікувальної ефективності проведеної маніпуляції. Проводили процедуру 3-5 разів, чергуючи масаж із перервами. Через 2 місяці щоденної маніпуляції глибинного масажу поздовжніх м'язів язика запропонованим пристроєм спостерігалося сформоване кінестетичне відчуття поздовжніх м'язів язика та відновилася функція поздовжніх м'язів язика. М'язовий тонус та рухливість язика наближені до нормального стану. Хлопчик за інструкцією виконує відведення верхівки язика вліво - вправо, опущення її вниз чи підняття вгору. Спостерігається покращення виконання довільних рухів артикуляційних органів. Відбулася нормалізація звуковимовної сторони мовлення: спостерігається чіткіша артикуляція звуків внаслідок виконання диференційованих артикуляційних позицій. Приклад 3. Дитина - логопат А., 4,5 років. Логопедичний діагноз: стерта форма дизартрії. У хлопчика спостерігався гіпотонічний стан власних м'язів язика, зокрема, верхній поздовжній м'яз не виконував функцію відведення верхівки язика вбік та вгору, а нижній поздовжній м'яз не відводив верхівку язика вбік та вниз. Темп виконання довільних артикуляційних рухів був помітно сповільнений та спостерігалися труднощі при виконанні артикуляційних вправ. Хлопчик недостатньо відчував положення язика, із труднощами знаходить положення язика, потрібне для правильної артикуляції звука. Наявна помірна гіперсалівація. У хлопчика спостерігалося порушення звуковимови різних груп звуків. Фразове мовлення дитини було маловиразним, нечітким, стертим. Загальна мовлення активність була помітно знижена. За допомогою пристрою проводили глибинний масаж поздовжніх м'язів язика: після попередньої стерилізації пристрій утримували за рукоятку та вводили у ротову порожнину так, щоб кульки робочого органа були розміщені на язику по лініях розташування поздовжніх м'язів язика в обмеженні до заборозенної лінії язика. Потім пристроєм виконували погладжуючі поздовжні рухи знизу вверх по лініях розташування поздовжніх м'язів язика від кінчика язика до заборозенної лінії протягом 5-ти секунд. Для підсилення лікувальної маніпуляції виконували злегка натискаючі рухи протягом 5-9 секунд. При натисканні пристроєм виконували затримуючі рухи із незначним збільшення сили натискання після 5-ої секунди для підсилення ефективності дії пристрою. Це в підсумку забезпечило підсилення лікувальної ефективності проведеної маніпуляції. Проводили процедуру 3-5 разів, чергуючи масаж із перервами. Через місяць щоденного масажу запропонованим пристроєм у хлопчика нормалізувалася діяльність поздовжніх м'язів язика та відбулася активізація діяльності власних м'язів язика. Спостерігається покращення якості виконання довільних артикуляційних рухів, укладання їх в конкретну артикуляційну позицію за наслідуванням чи словесною інструкцією. Спостерігалася поява м'язової чутливості поздовжніх м'язів язика. Гіперсалівація припинилася. Мовлення стало чіткішим та зрозумілішим за рахунок виконання чітких звукових артикуляцій. 2 UA 99726 U 5 10 15 Загалом, пристроєм для глибинного масажу поздовжніх м'язів язика проводили маніпуляції у 19 дітей-дітей віком від 4 до 8 років. У 17 з них спостерігалося значне покращення стану поздовжніх м'язів язика за рахунок нормалізації роботи м'язів та збільшення їх рухливості. У 2 дітей результат менш помітний. Отже, використання пристрою для глибинного масажу поздовжніх м'язів язика забезпечує підвищення лікувально-терапевтичної ефективності проведеної маніпуляції. Джерела інформації: 1. Архипова Е. Коррекционно-логопедическая работа по преодолению стертой дизартрии. Серия: Высшая школа. Издательство: ACT, 2008. - 256 с. 2. Белякова Л.И., Волоскова Н.Н. Логопедия. Дизартрия. Учебное пособие. Издательство: ВЛАДОС. - 2009. 3. Блыскина И.В. Комплексный подход к коррекции речевой патологии у детей. Логопедический массаж: методическое пособие для педагогов дошкольных образовательных учреждений. - СПб.: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2010. - 112 с. 4. Логопедія. Підручник, друге видання, перероблене та доповнене. За ред. М.К. Шеремет. К.: Видавничий Дім "Слово", 2010. - 672 с. 5. Приходько О.Г. Логопедический массаж при коррекции дизартрических нарушений речи у детей раннего и дошкольного возраста. Издательство: КАРО. Серия: Мастер-класс логопеда. 2010. - 160 с. 20 ФОРМУЛА КОРИСНОЇ МОДЕЛІ 25 Пристрій для глибинного масажу поздовжніх м'язів язика, що містить рукоятку, з'єднувальну частину і робочий орган, виконаний у вигляді кульки, який відрізняється тим, що з'єднувальну частину виконано у формі розгалуження, до робочого органа додано п'ять кульок однакового діаметра, які зафіксовані у два лінійні розбіжні ряди по три кульки з однаковим кроком. 3 UA 99726 U Комп’ютерна верстка Д. Шеверун Державна служба інтелектуальної власності України, вул. Василя Липківського, 45, м. Київ, МСП, 03680, Україна ДП “Український інститут інтелектуальної власності”, вул. Глазунова, 1, м. Київ – 42, 01601 4