Пристрій для розвитку графічних навичок письма

Пристрій для розвитку графічних навичок письма з комплексним впливом на слуховий, тактильний і зоровий аналізатори та контролем натиску, що включає персональний комп'ютер, з'єднаний з плоским відеомонітором, поверхня якого використовується як зошит, і електронним світловим пером, яке служить як авторучка для письма по поверхні плоского відеомонітора, який відрізняється тим, до додатково містить датчик натиску і електромеханічний вібратор, які вмонтовані в електронне світлове перо і з'єднані з персональним комп'ютером Винахід відноситься до технічних засобів навчання і може бути використаний для розвитку руки в дошкільному ВІНІ та формування графічних навичок письма у школярів першого класу загальноосвітніх шкіл Відомий пристрій для розвитку графічних навичок руки, який включає персональний комп'ютер, що з'єднаний з плоским відеомонітором, поверхня якого використовується як зошит і світловим пером, яке служить як авторучка для письма по поверхні плоского відеомонітора [1] Недоліками згаданого пристрою є відсутність впливу на тактильний аналізатор та контролю за натиском на авторучку під час виконання вправ Відомо, ЩО СИЛЬНИЙ натиск сповільнює письмо та порушує його плавність і призводить до швидкої втомлюваності школярів Завданням винаходу є розробка пристрою для розвитку графічних навичок письма з використанням комп'ютерного обладнання, який забезпечував би комплексний вплив на слуховий, тактильний та світловий аналізатори та контроль за натиском на авторучку Поставлене завдання досягається таким чином, що, згідно винаходу, пристрій для розвитку графічних навичок письма з комплексним впливом на слуховий, тактильний і зоровий аналізатори та контролем натиску, який включає персональний комп'ютер, що з'єднаний з плоским відеомонітором, поверхня якого використовується як зошит і електронним світловим пером, яке служить як авторучка для письма по поверхні плоского відеомонітора, який відрізняється тим, що додатково містить датчик натиску і електромеханічний вібратор, які вмонтовані в електронне світлове перо і з'єднані з персональним компьютером Таким чином, пристрій, що заявляється, в порівнянні з пристроєм прототипом має перевагу в тому, що забезпечує комплексний вплив на слуховий, тактильний і світловий аналізатори та дозволяє контролювати натиск під час вивчення правопису елементів літер, їх з'єднань та цифр Структурна схема пристрою для розвитку графічних навичок письма з комплексним впливом на слуховий, тактильний і зоровий аналізатори та контролем натиску зображена на фігурі І Плоский відеомонітор 1, що замінює зошит або підручний разом з електронним світловим пером 2, виготовленим у вигляді шарикової авторучки, під'єднано до персонального комп'ютера З В електронне світлове перо вмонтовано електромеханічний вібратор 5 та датчик натиску 4, які також під'єднано до персонального комп'ютера Використання пристрою для розвитку руки в дошкільному ВІЦІ та навчання правопису в перших класах загальноосвітніх шкіл забезпечується ВІДПОВІДНИМ програмним забезпеченням Спосіб навчання для набуття твердості руки в дошкільному ВІЦІ та на уроках малювання в початковій школі полягає в асоціативному засвоєнні 1 ю ю 55777 контролем, і якщо сила натиску стає більша за допустиму, персональний комп'ютер повідомляє в звуковій формі - "натискуй слабше" Це дозволяє дотримуватись плавності письма та знижувати загальну втому учнів Виконання завдання можна поєднати також з музикальним або звуковим супроводженням, коли якість мелодії буде залежати від правильності обведення контурів фігури рухів з активним включенням зорового, слухового і тактильного аналізаторів На екрані зображуються окремі точки або фрагменти фігури Завдання вихованця, рухаючи ручку /електронне світлове перо/ по поверхні плоского відеомонітора, сполучити їх плавною ЛІНІЄЮ до утворення малюнка Густина точок зменшується в міру засвоєння навичок руху авторучкою Комп'ютер аналізує виконання завдання, дає результати і пропозиції Для засвоєння правильного написання букв, їх поєднань та цифр на екрані зображуються букви, фрагменти букв, окремі точки Завдання учня відпрацювати навички правопису шляхом сполучення плавними ЛІНІЯМИ фрагментів букв, точок Комп'ютер проводить аналіз виконання завдання, дає результати і пропозиції Під час обведення запропонованих літер електромеханічний датчик створює механічні коливання, які сприймаються пальцями учня і сприяють активізації моторної пам'яті та закріпленню рухових навиків Натиск учня на ручку /електронне світлове перо/ в процесі виконання вправ, знаходиться під ДОЦІЛЬНІСТЬ використання пристрою для роз витку графічних навичок письма з комплексним впливом на слуховий, тактильний і зоровий аналізатори та контролем натиску полягає в раціональному використанні робочого часу, ВМІЛІЙ інтеграції м'язової рухливості з абстракт-мо-лопчним і образним мисленням, широких можливостях застосування в навчально-виховному процесі Винахід може бути використаний в дошкільних навчально-виховних закладах та загальноосвітніх школах першого ступеня Джерела інформації І Патент України № 4359ІА, Бюл № 11, 2001 р - прототип Фіг. Підписано до друку 05 05 2003 р Тираж 39 прим ТОВ "Міжнародний науковий комітет" вул Артема, 77, м Київ, 04050, Україна (044)236-47-24