Спосіб визначення фізичного здоров’я дітейта підлітків

Спосіб визначення фізичного здоров'я дітей та підлітків, що включає діагностику гемодинамічних показників аеробно-анаеробних процесів, рівня розвитку рухови х якостей організму, який відрізняється тим, що додатково визначають показники серцево-судинної та дихальної систем, морфофу 30154 і рівня розвитку рухо вих якостей організму додатково визначають показники серцево-судинної системи, дихальної, морфофункціонального розвитку, аеробно-анаеробного забезпечення в залежності від захворюваності на протязі року і рівня загальної витривалості організму, потім отримані дані вводяться в комп'ютер, обробляються одно- та багатофакторним кореляційним аналізом з наступною оцінкою за допомогою шкали ГЦОЛІФК в балах. При значеннях до 40 балів реєструється низький рівень, від 41 до 55 балів - нижче за середній, від 56 до 70 балів - середній, від 71 до 85 балів вище за середній, від 86 до 100 балів - високий рівень фізичного здоров'я. Запропонований спосіб реалізує новий підхід до оцінки фізичного здоров'я дітей шкільного віку в динаміці морфофункціовального розвитку від 6 до 18 років в залежності від статі, відповідає основним вимогам теорії тестів щодо інформативності, надійності, об'єктивності і дозволяє вперше втілити кількісну діагностику фізичного здоров'я в короткі сроки при масових обстеженнях школярів та індивідуалізувати оздоровчі міроприємства в залежності від діагностованого рівня здоров'я. Спосіб втілюється слідуючим чином. 1-й етап - Вимірюють частоту пульсу за 10 сек та вимірюють артеріальний тиск в положенні сидячи (вимірюється систолічний тиск). - Вимірюють час затримки дихання на вдосі. В положенні стоячи школяр виконує 2-3 глибоких вдихи - видохи і після останнього глибокого вдиху закриває ніздрі пальцями. За допомогою секундоміра рахують час затримання дихання на вдосі. - Пауза в обстеженні. Вносяться анкетні дані: прізвище, ім'я, школа, вік, клас, дата тестування. - Вимірюють зріст (в см) та вагу (в кГ). - Вимірюють час затримання дихання на видосі. В положенні стоячи школяр виконує 2-3 глибоких вдихи-видохи і після останнього глибокого видиху закриває ніздрі пальцями. За допомогою секундоміра рахують час затримки дихання після видоху. - Вимірюють життєву ємкість легень (в мл). За допомогою сухо-повітряного спірометру визначають максимальне значення повітря, яке школяр видихає (обов'язково при закритих ніздрях). Виконують три виміри, в комп'ютер заноситься найбільше значення ЖЄЛ. - Вимірюють кількість підйомів тулуба з положення лежачи на спині за 60 сек. Для хлопчиків вихідне положення: лежачи на спині, ноги зігнуті в колінах під кутом 90°, руки зафіксовані за головою, для дівчаток - зхрещені на грудній клітці, стопи зафіксовані і упираються в підлогу. По сигналу виконують піднімання тулуба з нахилом вперед так, щоб коліна дотикались до грудної клітки. Підраховують кількість підйомів тулуба за 60 сек і дані вносять в компьютер. 2-й етап - Стрибок в довжину з місця (см). - Човниковий біг 3´10 м (сек). - Підтягування на високій перекладині (кількість разів). - Підйоми тулуба з положення лежачи на спині за 60 сек (кількість разів). - Біг на 1500 метрів (хв, сек). Всі отримані дані вносяться в комп'ютер і обробляються за допомогою одно- та багатофакторного кореляційного аналізу з наступною оцінкою фізичного здоров'я за шкалою ГЦОЛІФК (Годик М.А., 1988), яка дозволяє результат кожного показника виразити формалізовано в балах від 0 до 100 балів. Приклади конкретної реалізації способу наведені далі. Так, при сукупності морфофункціональних показників рівня фізичного здоров'я з оцінкою до 40 балів реєструється "НИЗЬКИЙ" рівень фізичного здоров'я. В цьому рівні показники аеробноанаеробної працездатності організму становлять 36,02-37,71 (мл.хв.-1×кГ -1), порушення постави та сколіози діагностуються у 66-72% школярів, порушення ШКТ - у 28%, відхилення в діяльності серцево-судинної системи - у 91-93%, одонтогенна тапологія та карієс -у 73% школярів і гостра захворюваність становить в середньому 10,4 дні. При сукупності морфофункціональних показників рівня фізичного здоров'я з оцінкою до 55 балів реєструється "НИЖЧЕ ЗА СЕРЕДНІЙ" рівень фізичного здоров'я. В цьому рівні показники аеробноанаеробної працездатності організму становлять 36,03-43,12 (мл.хв.-1×кГ -1), порушення постави та сколіози діагностуються у 48% школярів, порушення шлунково-кишкового тракту у 20%, відхилення в діяльності серцево-судинної системи - у 63%, одонтогенна патологія та карієс - у 67-70% школярів і гостра захворюваність становить в середньому 6,2 дні на рік. При сукупності морфофункціональних показників рівня фізичного здоров'я з оцінкою до 70 балів реєструється "СЕРЕДНІЙ" рівень фізичного здоров'я. В цьому рівні показники аеробно-анаеробної працездатності становлять 42,4148,53 (мл.хв.-1×кГ -1), порушення постави та сколіози діагностуються у 30-36% школярів, порушення шлунково-кишкового тракту - у 7%, відхилення в діяльності серцево-судинної системи - у 11,8%, одонтогенна патологія та карієс - у 23% школярів і гостра захворюваність становить до 5,0 днів на рік. При сукупності морфофункціональних показників рівня фізичного здоров'я з оцінкою до 85 балів реєструється "ВИЩЕ ЗА СЕРЕДНІЙ" рівень фізичного здоров'я. В цьому рівні показники аеробно-анаеробної працездатності становлять 48,8053,94 (мл.хв-1×кГ -1), порушення постави та сколіози діагностуються у 12,8% школярів, порушення шлунково-кишкового рракту не діагностуються, відхилення в діяльності серцево-судинної системи - у 6,6%, одонтогенна патологія і карієс - у 19% школярів і гостра захворюваність становить 3,0 дні на рік. При сукупності морфофункціональних показників рівня фізичного здоров'я з оцінкою до 100 балів реєструється "ВИСОКИЙ" рівень фізичного здоров'я. В цьому рівні показники аеробноанаеробної працездатності становлять 55,1853,95 (мл.хв-1×кГ -1), сформована патологія внутрішніх органів відсутня. Отже це група здорових дітей. Гостра захворюваність за рік становить 0 днів. По запропоновану способу обстежено 73280 школярів м. Києва. З високим рівнем фізичного здоров'я серед всіх школярів від 6 до 18 років виявлено 1,7%, з вище за середнім - 9,9%, з середнім - 28,8%, з нижче за середній - 30,8%, з низь 2 30154 ким - 29,6%. Експертиза даного способу діагностики проведена в умовах ди тячого стаціонару і у кожного школяра з рівнем фізичного здоров'я від вище за середній і нижче виявлено від 4 до 6 сформованих патологій, які при традиційних оглядах дітей та підлітків не виявляються. В той же час всі ці діти віднесені до групи здоров'я "Здоровий" або "Практично здоровий". По результатам запропонованого способу вперше вирішується питання індивідуалізації оздоровлення дітей немедикаментозними засобами. Таким чином, запропонований спосіб визначення фізичного здоров'я дітей та підлітків в порівнянні зі способом прототипом дозволяє підвищити об'єктивність та інформативність діагностики фізи чного здоров'я у 100%, що підтверджено експертизою в умовах закладів практичної охорони здоров'я і дозволило широко запровадити його в діяльність дитячих поліклінік, лікарсько-фізкультурних диспансерів, центрів здоров'я, санаторіїв, шкіл та в сім'ї. Спосіб може бути широко запроваджений в усі х закладах освіти, ліцеях, гімназіях, профтехучили щах та ВУЗа х держави. Джерела інформації 1. Шаповалова В.А. Гемодинамическое обеспечение развития общей выносливости у школьников 11-13 лет по данным первичного и текущего контроля. // Автореф. дис. ... канд. мед. наук. – Киев, - 1981. – 24 с. __________________________________________________________ ДП 'Український інститут промислової власності' (Укрпатент) Україна, 01133, Київ-133, бульв. Лесі Українки, 26 (044) 295-81-42, 295-61-97 __________________________________________________________ Підписано до друку ________ 2002 р. Формат 60х84 1/8. Обсяг ______ обл.-вид. арк. Тираж 35 прим. Зам._______ ____________________________________________________________ УкрІНТЕІ, 03680, Київ-39 МСП, вул. Горького, 180. (044) 268-25-22 ___________________________________________________________ 3