Пристрій для навчання правильної вимови слів при вивченні іноземної мови

Пристрій для навчання правильної вимови слів при вивченні іноземної мови, що містить дже Винахід відноситься до електронних технічних засобів призначених для навчання правильної вимови слів і інтонації при вивченні іноземної мови та виправлення дефектів мови Відомий пристрій для оцінки правильної вимови окремих слів [1], який містить генератор, синхронізатор, якого вихід під'єднаний до амплітудного аналізатора та амплітудного нормалізатора, які разом із фонетичним нормалізатором і пам'яттю та введеними еталонними словами визначають заборону чи проходження звукового сигналу Проте, такий пристрій недостатньо ефективний по причині забезпечення лише оцінки по загальних ознаках, тобто при правильному вимовлянні слова воно прослуховується, а неправильному відсутнє, що унеможливлює корегування вимови слова в процесі навчання Більш ближчим по технічній суті відомий навчаючий пристрій [2], який містить зразковий звуковий сигнал, три блоки вводу інформації, мікрофон, пульт керування, блок синхронізації і послідовного ввімкнення блока пам'яті, формувача відеосигналів і змішувач, причому змішувач з'єднаний з другим і третім блоками інформації і через блок синхронізації під'єднаний до блоку пам'яті, який з'єднаний з пультом керування і через блок виділення частот основного тону з'єднані з вимірювачами інтенсивності сигналів, а мікрофон з'єднаний з першим блоком вводу інформації, який з 'єднаний з пультом керування Проте, такий навчаючий пристрій для засвоєння правильної вимови є малоефективним через рело зразкової інформації і мікрофон, який відрізняється тим, що додатково містить навушники та блок звукової обробки, в якому є генератор інфразвукової частоти, звуковий змішувач і канал звукової затримки, причому вихід генератора інфразвукової частоти з'єднаний з першим входом звукового змішувача, третій вхід якого з'єднаний з виходом каналу звукової затримки, вхід якого з'єднаний з мікрофоном, а вихід джерела зразкової інформації з'єднаний з іншим входом звукового змішувача, до виходу якого під'єднані навушники те, що створюваний контрольний звязок між слуховим і візуальним рецепторами активізує лише мовну моторику, але не забезпечує безпосереднього формування вимови контретних слів В основу винаходу поставлена задача створити такий пристрій для навчання правильної вимови слів при вивченні іноземної мови, який зміг би шляхом безпосереднього впливу на мовну моторику формувати вимову конкретних слів та поліпшити їх запам'ятовування, тим самим підвищити ефективність процесу навчання Поставлене завдання вирішується тим, що відомому пристрою для навчання вимови слів при вивченні іноземної мови, що містить джерело зразкової інформації і мікрофон, згідно винаходу додатково введено навушники та блок звукової обробки, в який входить генератор інфразвукової частоти, звуковий змішувач і канал звукової затримки, причому вихід генератора інфразвукової частоти з'єднаний з першим входом звукового змішувача, якого третій вхід з'єднаний з виходом каналу звукової затримки, якого вхід з'єднаний з мікрофоном та вихід джерела зразкової інформації з'єднаний з другим входом звукового змішувача, до виходу якого під'єднані навушники Використання в пристрої каналу звукової затримки дає можливість проводити слуховий самоаналіз і вводити в процесі навчання мовну корекцію ВІДПОВІДНО зразковій фонетичній інформації та введення генератора інфразвукової частоти поліпшує запам'ятовування, що в сукупності підвищує ефективність процесу навчання О (О ю (О На кресленні показана функціональна схема пристрою для навчання правильної вимови слів при вивченні іноземної мови Пристрій для навчання правильної вимови слів при вивченні іноземної мови містить джерело зразкової інформації 1, мікрофон 2, блок звукової обробки 3, генератор інфразвукової частоти 4, звуковий змішувач 5, канал звукової затримки 6, і навушники 7 Вихід генератора інфразвукової частоти 4 з'єднаний з першим входом звукового змішувача 5, якого третій вхід з'єднаний з виходом каналу звукової затримки 6, якого вхід з'єднаний з мікрофоном 2 та вихід джерела зразкової інформації 1 з'єднаний з другим входом звукового змішувача 5, до виходу якого під'єднані навушники 7 Пристрій працює наступним чином Фонетичний сигнал із джерела зразкової інформації 1, наприклад, магнітофонного запису зразкових слів підібраних для засвоювання, поступає на другий вхід звукового змішувача 5 до виходу якого ПІДІМКнуті навушники 7 Студіюючий чує в навушниках 7 зразкову фонетику слова і починає вимовляти його в мікрофон 2, який підімкнутий до входу каналу звукової затримки 6 Затримка вводиться для по 61956 яви в навушниках 7 запізненого сигналу, що дає можливість всхлуховуватися в власну вимову, вимовляти слова повільніше, тим самим слідкувати за артикуляцією вимовленого слова Повторюючи слова, студіюючий вносить корекцію і поступово наближає свою вимову до зразка Тривалість затримки може бути вибрана в межах 0,01 - О.Зсек На перший вхід звукового змішувача 5 також поступає безперервно сигнал із генератора інфразвукової частоти 4, його частота може бути вибрана в діапазоні енцефалограмного тета-ритму і служить для кращого запам'ятовування фонетики слів Пристрій можна використовувати і для організації групового навчання правильної вимов слів, в цьому випадку джерелом зразкової інформації 1 буде слугуватиме мікрофон репетитора підімкнутий до другого входу звукового змішувача 5 Джерела інформації 1 Устройство для оценки правильности произношения отдельных слов при обучении языкам А С №408387, кл G09B19/06 2 Обучающее устройство А С №824267, кл G09B19/06/ ФІГ. Комп'ютерна верстка І Вихованець Підписне Тираж39 прим Міністерство освіти і науки України Державний департамент інтелектуальної власності, Львівська площа, 8, м Київ, МСП, 04655, Україна ДП "Український інститут промислової власності", вул Сім'ї Хохлових, 15, м Київ, 04119