Тримач для крейди

Тримач для крейди, що містить корпус, різьбовий перший фіксатор, установлений з одного боку корпуса, який відрізняється тим, що у корпусі виконаний некруглий отвір, а з другого боку корпуса установлений другий фіксатор, причому обидва фіксатори оснащені захисними чохлами і виконані у вигляді пластинчастих пружних притис 3 24152 рової крейди з можливістю переміщатися самому між притискачами вздовж корпуса і переміщати при цьому крейди, а також показувати залишену після писання їх величину. До розподільника різьбовим з'єднанням прикріплена на осі одним кінцем заскочка, протилежний кінець якої вільний з можливістю фіксації її на корпусі. Для запобігання пошкодження крейди і попадання вологи на неї при тривалому зберіганні на торцях корпуса установлюються накидні чохли. При заправці вручну білу і кольорову крейди встановлюють з обох боків в корпус таким чином, щоб їх кінець, з можливістю писання, дещо виступав за корпус, а другий - впирався в розподільник. В такому положенні крейди фіксуються і нерухомо утримуються при писанні. По мірі стирання достатньо звільнити крейду від притискача, шляхом вигвинчування затискного гвинта, перемістити її розподільником вздовж корпуса і зафіксувати в необхідному, а розподільник у вихідному положенні. При цьому немає потреби брати крейду руками як при настроюванні так і при визначенні списаної її частини, яка завжди рівна перемішуванню розподільника. Отже, запропоноване технічне рішення дасть можливість використовувати білу і кольорову крейди квадратного або прямокутного перерізу, настроювати і користуватись в роботі тримачем без будь-якого контакту рук з нею, що обумовить певні зручності і підвищить ефективність навчального процесу, а також розширить область застосування тримача. Па представленому креслені схематично показано: на Фіг.1 - в розрізі загальний вигляд тримача з білою і кольоровою крейдою; на Фіг.2 - загальний вигляд тримача зверху; на Фіг.3 - вигляд в перерізі А-А на Фіг.1. Відповідно до вказаних креслень тримач для крейди містить корпус 1, виконаний у ви гляді порожнистого стержня з квадратним (прямокутним) наскрізним отвором. З обох боків корпуса 1 по всій ширині отвору установлені пластинчастий пружний для білої крейди 2, а для кольорової крейди 3 притискачі 4,5, одні кінці яких з'єднані з корпусом 1 жорстко, а протилежні - вільні. У притискачі 4,5 впираються своїми торцями затискні гвинти 6,7, якими регулюється ступінь притискання крейди. Ззовні корпус 1 між гвинтами 6,7 покритий прогумованим матеріалом 8 для запобігання просковзування при його утримуванні і має повздовжній паз 4 9. В осьовий отвір корпуса 1 встановлений, виконаний у вигляді поршня, розподільник 10, білої 2 і кольорової 3 крейди з можливістю переміщатися вздовж корпуса між притискачами 4,5. До розділювача 10 різьбовим з'єднанням за допомогою осі 11. паралельній вісі корпуса, шарнірно прикріплена одним кінцем заскочка 12, протилежний кінець якої вільний з можливістю горизонтальної фіксації її на зовнішній поверхні корпуса 1. Для запобігання пошкодження крейди і попадання вологи на неї при тривалому зберіганні, на торцях корпуса установлюються накидні чохли 13, 14. При користуванні тримачами білу 2 і кольорову крейду 3 (один раз за період використання - при заправці) вручну установлюють одним кінцем в отвір корпуса 1 з одного і другого боку, попередньо відгвинтивши регулювальні затискні гвинти 6,7 і, здолавши порівняно незначне зусилля притискачів 4,5 таким чином, щоб їх одні кінці для письма дещо виступали за корпус 1, а др угі кінці впиралися торцями в розподільник 10. В такому положенні біла і кольорова крейда фіксуються і далі нерухомо утримуються при писанні. Для компенсації крейди після її стирання достатньо (наприклад) затискним гвинтом 6 звільнити притискач 4, а разом з ним і білу крейду 2, а далі легким натиском через заскочку 12 на розподільник 10, в залежності від резервної довжини крейди, перемістити її вліво на необхідну величину. Після цього гвинт 6 необхідно затиснути і зафіксувати крейду 2 в потрібному положенні. В цьому випадку нема потреби брати крейду безпосередньо руками як при настройці, так і при визначенні резерву довжини крейди, що знаходиться в корпусі. У другому випадку залишену довжину крейди легко визначити за положенням розподільника 10, оскільки з вкороченням крейди він буде за нею переміщатися. Використання запропонованого тримача, у порівнянні з відомим, дасть можливість: - покращити санітарно-гігієнічні умови і настрій працюючих з крейдою, особливо в навчальних класах і аудиторіях, де відсутні умивальники та інші засоби для миття рук; - підвищити і покращити культур у робочих місць біля класної дошки і створити певні зручності при користуванні крейдою; - підвищити продуктивність праці і ефективність навчального процесу. 5 Комп’ютерна в ерстка М. Ломалова 24152 6 Підписне Тираж 26 прим. Міністерство осв іт и і науки України Держав ний департамент інтелектуальної в ласності, вул. Урицького, 45, м. Київ , МСП, 03680, Україна ДП “Український інститут промислов ої в ласності”, вул. Глазунова, 1, м. Київ – 42, 01601