Спосіб швидкого вивчення англійської мови дорослими українцями

1 Спосіб швидкого вивчення англійської мови дорослими українцями, який включає оптимізацію функцій головного мозку та забезпечення образного сприйняття та засвоєння граматики і слів англійської мови, який відрізняється тим, що оптимізують функції головного мозку та збільшують його пізнавальні можливості, а також підвищують працездатність усього організму учнів шляхом стимуляції обміну речовин диханням крізь маску лікувально-профілактичну (ЛП), забезпечують образне сприйняття та міцне засвоєння як нових слів, так і граматики англійської мови, шляхом наочного подання учням нових тем і всього навчального матеріалу пакетами у вигляді колонок із 3-8 малих фраз, у яких застосовано прямий порядок слів, а поряд, в ІНШІЙ колонці, ті ж самі слова згруповані у зворотному порядку, який суттєво змінює зміст фраз, а інколи і слів, при цьому різні за функцією члени речення підкреслені ЛІНІЯМИ різного кольору, при цьому враховують і їх морфологічне виражен ня, а саме сильні дієслова та допоміжне дієслово "do" підкреслені ЛІНІЄЮ жовтого кольору, слабкі дієслова у ролі присудків - ЛІНІЄЮ блакитного кольору, підмети - займенники та іменники - підкреслені суцільною червоною ЛІНІЄЮ, ІНШІ іменники червоним пунктиром, безособові дієслова - синією ЛІНІЄЮ, прикметники перед підметами -рожевою, додатки - коричневою, заперечення та різні комбінації з ними підкреслені зеленою ЛІНІЄЮ, причому разом зі словами, яких вони стосуються 2 Спосіб за п 1, який відрізняється тим, що підвищують працездатність учнів шляхом оздоровлення їх тіла диханням крізь маску ЛП у безперервному, звичному для учня режимі по 2-5 сеансів на добу протягом 20-30 хвилин за сеанс, який поєднують з читанням книги, відпочинком, роботою на кухні, фізкультурою, переглядом телепрограм та ш , лікувальне дихання починають за 1-2 МІСЯЦІ ДО занять англійською мовою, продовжують лікувальне дихання увесь термін цих занять протягом року, далі використовують маску по 1 -2 сеанси на добу 3 Спосіб за пп 1-2, який відрізняється тим, що об'єм змішувальної камери маски ЛП визначають лікарі після вимірювання дихального об'єму пацієнта і з урахуванням стану його здоров'я, після чого виготовлюють маску за формою обличчя конкретної людини в зоні її рота і носа та об'єму одного вдиху о ю о (О Винахід належить до галузей педагогіки, психологи та медицини Він призначений для швидкого засвоєння суті англійської граматики дорослим населенням України, полегшення засвоєння дорослими 2-3 тисяч англійських слів протягом одного року, опанування англійською мовою на побутовому рівні Позитивний ефект досягається суттєвим покращенням роботи мозку учнів внаслідок 1) дихання повітрям зі збільшеним вмістом СО2 при кожному вдиху, що на 10-20% збільшує засвоєння кисню нервовими клітинами, а також 2) наочного і образного сприйняття та міцного засвоєння як слів, так і англійської граматики За прототип обрано "Спосіб загального оздо ровлення організму" (Деклараційний патент України №34679 А, А61М16/00, A61G10/00 Бюл №2, 2001), при якому учень звично дихає по ЗО хв за сеанс сумішшю з вмістом СОг 1-2% тому, що відомий "Способ повышения физической работоспособности человека" (Авторське свідоцтво СРСР №1776401, A61G10/00, 1991 Бюл №43, 1992) має суттєві недоліки А саме дихання відбувається газовою сумішшю, яка містить зменшений вміст кисню (Ог) від 2 1 % у навколишньому повітрі до 10% у дихальному апараті, а також підвищений вміст вуглекислого газу (СОг) від 0,03% у атмосфері до 7,0% СОг у дихальному апараті При цьому процес дихання здійснюють періодично 5 хвилин людина вдихає повітрям з навколишнього середовища (0,03% СОг), а потім 5 хвилин дихає крізь апарат (7% ССЬ) Ця процедура (5+5хв) повторюється 12 разів за сеанс Всього 10 сеансів за 2 тижні - термін, встановлений для підвищення працездатності спортсмена Недоліками цього корисного способу є обов'язкова ЦИКЛІЧНІСТЬ дихання, що відволікає увагу учня від вивчення мови, обмеження терміну фізіологічного впливу СО2 на організм двома тижнями, складність і мала точність регулювання вмісту ССЬ у вдихуваному повітрі Відомий "Способ интенсивного обучения инос6 транному языку» (патент РФ №2088266, МКІ А61М21/00, 39/00 Бюл №24, 1997), який беремо за прототип і в якому, по-перше, на сеансах колективного гіпнозу великих груп здійснюють оптимізацію активності учнів способом інтенсивної гіпнопеди, по-друге, забезпечують збільшення обсягу передаваної інформації та и засвоєння внаслідок підвищення сприйняття нового матеріалу в умовах зниження критичної цензури, а також, по-третє, проводять психофізіологічний тренінг, який охоплює як стимуляцію активних точок і зон (хе-гу, фен-чі, цзу-сан-лі) на тулубі учнів, так і наступну вокально-респіраторну гімнастику й емоційносенсорну медитацію Отриману таким чином інформацію, по-четверте, ущільнюють лопкограматичними вправами Цим способом викладачі "Контакту" навчили більше 3000 осіб віком від 10 до 78 років у 32 групах чотирьох різних мов англійській, німецькій, фінській чи французькій До недоліків цього способу можна віднести широке використання гіпнозу, стимулювання активних точок і зон на тулубі учнів, що може бути ефективним протягом лише 2-3 тижнів, заняття "великими групами", що завжди знижує ефективність навчання до нижчого за середній рівень, відсутність навіть натяку на урахування звичок учнів, які "думають" українською, надання переваги звуковому отриманню інформації та відсутність належної уваги до зорового отримання інформації, що є дуже важливим для англійської мови з и суворим порядком слів у реченні, тобто залежності змісту англійських фраз і слів від їх взаємного розміщення Задачею винаходу є створення нового способу швидкого вивчення англійської мови дорослими українцями протягом одного року, який би забезпечував швидке, свідоме, міцне засвоєння до 3000 слів, основ англійської граматики і опанування практики мови при умовах нестачі робочого часу і сил учнів, яких завжди перевантажено роботою або навчанням у школі, вищих навчальних закладах та ш Мети досягають тим, що, по-перше, оптимізують функції головного мозку і збільшують його пізнавальні можливості, а також підвищують працездатність всього організму учня шляхом активації обміну речовин диханням крізь маску лікувально-профілактичну (ЛП) повітрям, яке на вдиху містить 1-2% СОг та 20-19% Ог, по-друге, забезпечують зорове сприйняття та образне засвоєння як слів, так і граматики англійської мови шляхом наочного подання учням нових тем і всього навчального матеріалу пакетами у вигляді колонок із 3-8 малих фраз, у яких застосовано прямий порядок 60502 слів, а поряд, в ІНШІЙ КОЛОНЦІ, ТІ Ж самі слова згруповано у зворотному порядку, при цьому різні за функцією члени речення підкреслено ЛІНІЯМИ різного кольору, причому враховується і їх морфологія, а саме сильні дієслова та допоміжне дієслово "do" підкреслено ЛІНІЯМИ жовтого кольору, слабкі дієслова у ролі присудків - ЛІНІЯМИ блакитного кольору, підмети підкреслено червоними ЛІНІЯМИ, ІНШІ іменники - червоним пунктиром, безособові дієслова - синіми ЛІНІЯМИ, прикметники перед підметами - рожевими, додатки - коричневими, заперечення та різні комбінації з ними підкреслені зеленими ЛІНІЯМИ разом із словами, яких вони стосуються В своїх зошитах, підручниках і посібниках учні самі підкреслюють слова ЛІНІЯМИ ВІДПОВІДНОГО кольору під час вправ на уроках і в присутності викладача, а згодом - у домашніх вправах Засвоєння фраз пакетами збільшує пам'ять Таким чином, головне правило англійської мови - суворий порядок слів у реченні, який обумовлює і змінює зміст англійських речень і слів - показано наочно, яскраво і переконливо завдяки контрастним кольорам, тобто реально забезпечується образне сприйняття та використання слів речень у вигляді загальної картини Оздоровлення організму та підвищення його працездатності починають за 1-2 МІСЯЦІ ДО занять англійською мовою, продовжують увесь термін цих занять протягом року по 2-5 сеансів на добу (після іжи) по 20-30 хв за сеанс, який поєднують з читанням книги, роботою на кухні, фізкультурою, переглядом телепрограм, відпочинком, сном (щоб не гаяти часу, якого завжди не хватає), а також продовжують і потім по 1-2 сеанси на добу, якщо мають бажання підтримувати свою працездатність і здоров'я на достатньо високому рівні і немає заборони з боку лікаря Об'єм змішувальної камери маски лікувальнопрофілактичної (ЛП) визначають лікарі після вимірювання дихального об'єму пацієнта і з урахуванням стану його здоров'я, після чого майстри виготовляють саму маску за формою та розміром частини обличчя конкретної людини у зоні и рота і носата об'ємом одного вдиху Заняття англійською проводять 2-3 рази на тиждень по 2-3 години, коли учень спілкується з викладачем і 1-2 колегами, обговорюючи слова і правила англійської граматики, вимову слів і речень При цьому він усвідомлює рівень своїх успіхів і помилки, набуває навичок спілкування англійською мовою Читання англійських книг є доброю і дуже корисною практикою у тому разі, якщо в образній пам'яті учня вже склалося уявлення основ англійської граматики у вигляді кальки, чи прозорого каркасу ("етажерки"), крізь якого (яку) учень завжди дивиться на всі тексти і речення Це допомагає йому легко і негайно систематизувати нові слова, фрази та іншу інформацію, упорядковує и та розміщує і зберігає в пам'яті пакетами (на "полицях етажерки"), звідки вона легко та своєчасно випливає при розмовах Це є важливим фактором значного збільшення обсягу пам'яті та підтримання досягнутого рівня знань мови (3000 слів), уміння швидко виявляти суть, здобувати навички розмовної практики на побутовому рівні, тобто є надійною базою подальшого поглиблення знань і умінь Ро 5 60502 бота з «кольоровими» текстами ведеться цілодоправил англійської граматики та зміни значення бово речень і слів залежно від місця, яке займають слоНаведемо приклади наочного зображення ва у реченні 1 І can read Я можу (умію) читати 2 Ні must go home Він повинен ходити додому 3 Shi can swim Вона вміє плавати 4 We have a car Ми маємо авто 5 You may come in Ви можете заходити 6 Ні is a boy Він юнак 7 They go to school Вони ходять до школи 8 We play tennis Ми граємо в теніс 9 І know this man Я знаю цього чоловіка 10 You have friends in Kiev Ти маєш друзів у Києві 11 A paper wall Паперова стінка 12 Look at т і Дивись на мене 13 University football team Університетська футбольна команда 14 What do you do? Що ти робиш? 15 Look herei Дивись сюди (Послухай!) 16 Come in Can I read? Чи вмію я читати? Must hi go home? Чи повинен він ходити додому? Can shi swim? Чи вміє вона плавати? Have we a car? Чи маємо ми авто? May you come in? Чи наважуєтесь Ви заходити? Is hi a boy? Чи він юнак? Do they go to school? Чи ходять вони до школи? Do we play tennis? Чи граємо ми в теніс? Do I know this man? Чи знаю я цього чоловіка? Have you friends in Kiev? Чи маєш ти друзів у Києві? A wall paper Шпалери (Стінний папір) Go to the table Іди до столу They do not go to school Вони не ходять до школи We do not play tennis Ми не граємо в теніс І do not know this man Я не знаю цього чоловіка You have no friends in Kiev Ти не маєш друзів у Києві УВІЙДІТЬ 17 Do come т і Ну, заходьте жі 18 Be careful Будь обережним 19 Do be carefuN Та будь же обережнимі 20 As a rule Як правило Про швидкість навчання свідчать такі цифри за 1 рік засвоюються 2-3 тисячі слів, основи англійської граматики, формуються навички спілкування новою мовою Комп'ютерна верстка А Крулевський МІЦНІСТЬ засвоєння така, що через 4 роки після припинення занять (і без мовної практики) набуті знання значною мірою зберігаються і легко відтворюються Підписне Тираж39 прим Міністерство освіти і науки України Державний департамент інтелектуальної власності, Львівська площа, 8, м Київ, МСП, 04655, Україна ДП "Український інститут промислової власності", вул Сім'ї Хохлових, 15, м Київ, 04119